染雾《制作树叶项链》大班数学教案 篇一
教案名称：制作树叶项链
适用年龄：大班幼儿（4-5岁）
学科领域：数学
教案目标：
1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 引导幼儿认识和区分不同形状的树叶。
3. 引导幼儿进行简单计数和排序活动。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教材及资源准备：
1. 不同形状的树叶（可以提前在户外收集或购买人工树叶）。
2. 棉线或细线。
3. 剪刀。
4. 彩色画笔。
5. 活动区域。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 引导幼儿回忆他们在户外见过的树叶，并询问他们是否知道树叶的不同形状。鼓励幼儿积极参与讨论。
- 准备一些树叶样本，让幼儿观察并尝试用手指描述树叶的形状。
2. 制作树叶项链（15分钟）：
- 给每个幼儿分发一些树叶样本，并告诉他们可以用彩色画笔给树叶涂上不同的颜色。
- 引导幼儿选择一个树叶，并用剪刀将树叶上的茎部剪掉。
- 帮助幼儿将棉线或细线穿过树叶的中间部分，制作成项链。
- 鼓励幼儿将树叶按照形状进行分类，例如圆形、长方形、三角形等。
3. 探索与发现（10分钟）：
- 引导幼儿观察他们制作的树叶项链，询问他们是否发现了什么规律或特点。
- 引导幼儿进行简单计数，例如数一数他们制作了多少个圆形树叶项链。
- 鼓励幼儿用创造性的方式展示他们的树叶项链，例如找到一条长的树枝，将树叶项链挂在上面形成装饰品。
4. 结束（5分钟）：
- 鼓励幼儿展示他们制作的树叶项链，并与其他幼儿分享自己的创作过程。
- 回顾本节课学到的知识，总结不同形状的树叶和制作树叶项链的方法。
教学延伸活动：
1. 继续收集不同形状的树叶，并组织幼儿进行更复杂的分类活动。
2. 制作树叶图案的拼贴画，让幼儿发挥想象力，创作自己的树叶艺术品。
3. 通过观察树叶的变化，引导幼儿学习四季变化的概念，例如秋天树叶变黄、落叶等。
《制作树叶项链》大班数学教案 篇二
教案名称：制作树叶项链
适用年龄：大班幼儿（4-5岁）
学科领域：数学
教案目标：
1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 引导幼儿认识并描述不同形状的树叶。
3. 引导幼儿进行简单的数数和排序活动。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教材及资源准备：
1. 不同形状的树叶（可以提前在户外收集或购买人工树叶）。
2. 棉线或细线。
3. 剪刀。
4. 彩色画笔。
5. 活动区域。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 让幼儿坐成小组，询问他们是否见过不同形状的树叶，并引导他们用手指描述一下树叶的形状。
- 准备一些树叶样本，让幼儿观察并尝试描述树叶的形状特征。
2. 制作树叶项链（15分钟）：
- 给每个幼儿一些树叶样本，并告诉他们可以用彩色画笔给树叶涂上不同的颜色。
- 引导幼儿选择一个树叶，并用剪刀将树叶上的茎部剪掉。
- 帮助幼儿将棉线或细线穿过树叶的中间部分，制作成项链。
- 鼓励幼儿将树叶按照形状进行分类，例如圆形、长方形、三角形等。
3. 探索与发现（10分钟）：
- 引导幼儿观察他们制作的树叶项链，询问他们是否发现了什么规律或特点。
- 引导幼儿进行简单计数，例如数一数他们制作了多少个圆形树叶项链。
- 鼓励幼儿用创造性的方式展示他们的树叶项链，例如找到一条长的树枝，将树叶项链挂在上面形成装饰品。
4. 结束（5分钟）：
- 鼓励幼儿展示他们制作的树叶项链，并与其他幼儿分享自己的创作过程。
- 回顾本节课学到的知识，总结不同形状的树叶和制作树叶项链的方法。
教学延伸活动：
1. 继续收集不同形状的树叶，并组织幼儿进行更复杂的分类活动。
2. 制作树叶图案的拼贴画，让幼儿发挥想象力，创作自己的树叶艺术品。
3. 通过观察树叶的变化，引导幼儿学习四季变化的概念，例如秋天树叶变黄、落叶等。
《制作树叶项链》大班数学教案 篇三
《制作树叶项链》大班数学教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的《制作树叶项链》大班数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【设计意图】
又到了落叶飘飘的季节，孩子们对落叶总是有着极大的兴趣，他们将一片片的树叶捡在一起，有的孩子拿着树叶玩过家家的游戏，有的孩子玩数数的游戏……玩得乐此不疲。《指南》科学领域指出：利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。本活动利用秋季的落叶，创设“运用落叶自制树叶项链”的问题情境，让孩子感知树叶的多样性并尝试通过探索、操作，了解ABAB的排序规律，在活动设计上层层递进，激发大班幼儿的挑战欲望，体验成功感。
【活动目标】
1、感知树叶形态的多样性，尝试按照ABAB的规律进行排序。
2、在活动中能积极探索，体验制作树叶项链的乐趣。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
【活动准备】
枫叶、银杏叶、桂花树叶若干；项链图片；ABAB规律卡；箩筐。
【活动过程】
（一）感知树叶的多样性
1、教师出示树叶，尝试给树叶分类。
引导语：秋天到了，有的树叶开始从树上落下来了。昨天我们幼儿园的小朋友捡了许多不同的树叶，带来想请你们看一看、分一分，把一样的树叶放在同一个筐里？
2、讨论交流，感知树叶的多样性。
提问：你们知道这些树叶的名称吗？
（二）运用多种树叶按照ABAB的规律排列
1、出示项链图片，引导幼儿观察按不同特征进行ABAB规律的排列。
提问：这些项链上的珠子是怎么排列的？
2、出示ABAB规律卡，了解ABAB规律的含义。
3、幼儿尝试根据树叶的不同特征，按照ABAB的规律制作树叶项链。
（1）指导语：我们幼儿园的'小朋友听说你们都很聪明，想请你们来帮忙制作树叶项链。
（2）幼儿制作，教师巡回观察。
4、讨论交流：你的项链是怎么做的？
（三）运用一种树叶按照ABAB的规律排列
1、引导语：现在老师考考你们，如果只给你们一种树叶按照ABAB的规律排列，行不行？
2、幼儿尝试制作，教师巡回观察、指导。
3、讨论交流：谁成功了？你是怎样用一种树叶排出ABAB的规律？
4、小结：有的是改变树叶方向排列的，有的是改变树叶形状排列的，这些项链都很漂亮。其实我们的生活中还有很多东西都藏着有趣的规律，只要我们开动脑筋，你就会有新发现。
5、指导语：戴上漂亮的树叶项链，我们一起去参加树叶舞会。
【活动建议和延伸】
1、若园内场地充足，建议带领幼儿到树下一边捡落叶一边进行排序活动。
2、和孩子一起用制作的项链打扮自己，举行树叶舞会，活动后将作品在区域中进行呈现，鼓励幼儿挑战不同的排列方式。
【活动反思】
《制作树叶项链》是大班的一节学习规律排序的数学活动。执教老师在这一简单、乏味的数学规律排序活动中插入了情景元素，利用小熊去小猫家做客这一情境贯穿活动来吸引幼儿的注意力。
活动从ppt课件出发，边放ppt边讲故事，提问“小熊去小猫家的路上看到了什么？”（两种花的简单规律排序，三种花的简单规律排序）然后，出示一段未完成的规律排序小路，让幼儿找出规律并将路补充完整，如此一来让幼儿体验了成功帮助小熊的快乐，使幼
本次活动执教老师从规律的简单排列慢慢过渡到复杂排列，完成了从易到难的教学过度，有利于幼儿对该知识的理解与掌握。在教学过程中对于数学提问的有效性把握到位，以及操作过程中要求的交代都简单清楚明了。但是对于创设故事情境没有做到首尾呼应，如果最后结尾可以和前面的故事相呼应就更好了。
