染雾《马路上的汽车》幼儿园大班科学公开课科学教案 篇一
标题：认识汽车，了解交通安全
【引入】
1. 通过展示一些汽车的照片，让孩子们认识汽车的外观和形状。
2. 引导孩子们谈论自己曾经坐过的汽车，以及汽车在生活中的作用。
【探究】
1. 让孩子们观察一辆真实的汽车，并引导他们观察汽车的各个部分，如车轮、车窗、车门等。
2. 引导孩子们发现汽车与其他交通工具的不同之处，例如汽车有轮子，可以在地面上行驶。
【实验】
1. 准备一些玩具汽车，让孩子们观察玩具汽车的不同部分，并尝试拆卸和组装其中的一些部件。
2. 让孩子们自由玩耍玩具汽车，模拟驾驶体验，并引导他们思考汽车如何前进、后退、转弯等。
【总结】
1. 引导孩子们回顾所学内容，总结汽车的特点和功能。
2. 强调交通安全的重要性，告诉孩子们在马路上要注意安全，不随意闯红灯、乱穿马路等行为。
【拓展】
1. 邀请家长或工作人员带来一些不同类型的汽车，例如警车、消防车等，让孩子们进一步了解不同种类的汽车。
2. 组织孩子们参观停车场，让他们亲自接触到更多的汽车，并观察汽车在停车场中的停放规则。
【延伸】
1. 结合绘本或故事，让孩子们了解汽车的发展历史和未来可能的变化。
2. 组织孩子们制作手工模型汽车，培养他们的动手能力和创造力。
《马路上的汽车》幼儿园大班科学公开课科学教案 篇二
标题：安全出行，遵守交通规则
【引入】
1. 通过观看一段关于交通规则的视频，引发孩子们对交通安全的讨论。
2. 引导孩子们回忆上一堂课学到的关于汽车的知识和交通安全的重要性。
【探究】
1. 组织孩子们分小组进行角色扮演，模拟不同的交通场景，例如过马路、等红绿灯等。
2. 引导孩子们讨论并总结出正确的交通行为，例如等红绿灯、走斑马线等。
【实践】
1. 在室内设置一个小型的交通场景，让孩子们模拟驾驶汽车、骑自行车等，学习遵守交通规则。
2. 组织孩子们进行交通安全游戏，例如模拟过马路、识别交通标志等。
【总结】
1. 引导孩子们回顾所学内容，总结交通规则的重要性，并强调遵守交通规则的必要性。
2. 鼓励孩子们在生活中积极践行交通安全知识，与家长一起共同营造安全的交通环境。
【拓展】
1. 邀请交通警察或道路安全专家来幼儿园进行交通安全讲座，让孩子们进一步了解交通安全知识。
2. 组织孩子们参观交通安全教育基地，让他们亲身体验交通安全教育的实践环节。
【延伸】
1. 结合音乐和舞蹈，编排一段有关交通安全的表演，让孩子们通过动作和音乐来加深对交通安全的理解。
2. 组织孩子们画出自己心目中的交通安全场景，展示并讲解自己的作品，促进对交通安全的深入思考。
《马路上的汽车》幼儿园大班科学公开课科学教案 篇三
《马路上的汽车》幼儿园大班科学公开课科学教案
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《马路上的汽车》幼儿园大班科学公开课科学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1.通过分类活动，激发幼儿探索各种汽车功用的兴趣。
2.引导幼儿在活动中大胆表达交流对汽车的感性经验。
3.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
教学准备：
1.拍摄录像：马路上的各种汽车、垃圾车在清扫马路、洒水车在洒水。
幼儿收集各种玩具汽车。
2.录音：轿车、卡车、消防车、救护车启动声或鸣叫声。
教学过程：
一、组织幼儿观看录像，引起幼儿的兴趣
老师：在录像中你看见马路上有哪些汽车?
老师：马路上的汽车可多了，请再看一遍录像，边看边记马路上有哪些汽车?
二、探索汽车的不同功用
1.玩自己带来的各种玩具汽车
教师扮警察，幼儿当司机。
警察问司机“你开的是什么车?有什么用?”
2.引导幼儿区分客车和货车
谁带来了可以乘乘客的汽车?(专门用来乘乘客的汽车是客车。)
谁还带来了可以运货的汽车?(专门用来装运货物的汽车是货车。)
幼儿从自带的玩具汽车中分别挑选出客车、货车、并向大家介绍该辆汽车的名称。
3.了解特殊用途的汽车
这是一辆什么汽车?(铲车)你在哪里看见过的?它有什么用?(或：是用来乘人的吗?是用来装货的吗?)
看录像：垃圾车在马路上清扫垃圾。
这又是一辆什么汽车?瞧，它有什么用?垃圾车是怎样把马路上的垃圾清扫干净的?
小结：铲车、垃圾车都有一个特殊的本领，能为人们工作。
还有哪些汽车也有特殊本领，可以为人们工作的?(幼儿找出有特殊功用的玩具汽车)
三、探索按汽车不同功用进行分类
1.游戏(一)汽车开进停车场
天黑了，汽车要进停车场休息了，这里有1号(2号、3号)停车场，你把带来的玩具汽车分一分，准备让哪些汽车进1号(2号、3号)停车场?
一幼儿示范操作
(引导幼儿在按颜色、形状等分类基础上按功用进行分类)
幼儿集体操作幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。
幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗?
2.游戏(二)听什么汽车开来了
引导幼儿听各种汽车发出的声音，辨别出这是什么汽车?该进几号停车场?(救护车、大卡车、轿车、消防车)
延伸活动：这是一辆什么汽车?(坦克车)是不是在马路上开的汽车?还有哪些不是在马路上开的汽车?
幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。
幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗?
在活动的开始先谈话大马路，在引导孩子们说说大马路上有什么，调动了幼儿对已有经验的回忆，都能积极主动地讲述自己的所见，为活动的引出做了很好的铺垫，在请幼儿说说自己见过哪些车子时，大家都能说出自己见过的各种各样的车子，同时让孩子们说说除了这些车还见过其他什么样子的'车，在这环节上孩子们有的就发挥了自己的想象，在请孩子们绘画时，大家都很积极大胆，画面也很丰富，有的画小轿车、有的画公共汽车、还有的画卡通动物车等等，最后还添画了车上的乘客和马路边的景物，使画面变得更加丰富，就是对有些车的外形特征画的不够好。教师帮助幼儿梳理学习和解决问题的方法，鼓励幼儿与同伴共同分享自己的成功和快乐。幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。
兴趣标志着在个人与他的行动的材料和结果之间没有距离。兴趣是它们的有机统一的标志。幼儿的兴趣是教育过程实验的一个重要影响因素，只有幼儿自发的兴趣才能促使其与教育过程的其他因素真正发生反应，获得发展。幼儿的想象是奇妙的，幼儿的创造是惊人的，就让我们做最美的教师，在绘画活动中，让每位幼儿绽放出不一样的创造之美。
