染雾小班艺术教案 篇一：绘画与创意表达
导言：
艺术教育对于小班幼儿的发展至关重要。通过绘画和创意表达的活动，幼儿可以培养他们的观察力、创造力和表达能力。本教案旨在引导幼儿进行绘画与创意表达的活动，帮助他们发展艺术技能和表达情感。
教学目标：
1. 培养幼儿对艺术作品的观察力和理解力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的绘画技能和表达能力。
4. 培养幼儿的艺术欣赏能力和审美意识。
教学准备：
1. 不同类型的艺术作品图片或展示材料。
2. 绘画材料，如颜料、画笔、画纸等。
3. 幼儿的创意表达工具，如橡皮泥、彩纸、剪刀等。
教学过程：
1. 引导幼儿观察艺术作品（10分钟）：
- 展示不同类型的艺术作品图片，如印象派、抽象艺术、儿童画等。
- 引导幼儿描述他们看到的颜色、形状和图案。
- 提问幼儿对作品的感受和理解。
2. 创造力刺激活动（15分钟）：
- 给幼儿提供一些创意表达工具，如橡皮泥、彩纸、剪刀等。
- 鼓励幼儿使用这些工具自由地进行创作。
- 提供一些启发性的问题，如“你在创作中想到了什么？”，“你想表达什么情感？”等。
3. 绘画活动（20分钟）：
- 给幼儿提供绘画材料，如颜料、画笔、画纸等。
- 引导幼儿选择一个主题或场景进行绘画。
- 鼓励幼儿运用自己的创造力和想象力进行绘画。
- 提供一些绘画技巧和指导，如如何使用颜色、线条和形状来表达自己的想法。
4. 艺术作品展示与讨论（15分钟）：
- 让幼儿展示他们的创意表达和绘画作品。
- 引导幼儿描述他们的作品，分享他们的想法和感受。
- 鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的作品。
5. 结束语和反思（5分钟）：
- 总结今天的活动，强调艺术的重要性和对幼儿发展的影响。
- 提问幼儿对今天的活动有什么感受和反思。
- 鼓励幼儿继续进行艺术创作和表达。
小班艺术教案 篇二：音乐与身体表达
导言：
音乐教育对于小班幼儿的发展具有重要的意义。通过音乐和身体表达的活动，幼儿可以培养他们的音乐感知能力、节奏感和身体协调性。本教案旨在引导幼儿进行音乐与身体表达的活动，帮助他们培养音乐意识和身体表达能力。
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的感知能力和理解力。
2. 培养幼儿的节奏感和身体协调性。
3. 培养幼儿的身体表达能力和舞蹈技巧。
4. 培养幼儿的音乐欣赏能力和审美意识。
教学准备：
1. 不同类型的音乐录音或现场演示。
2. 舞蹈和身体表达的示范视频或图片。
3. 幼儿的舒适服装和舞蹈鞋。
教学过程：
1. 引导幼儿感知音乐（10分钟）：
- 播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、儿童音乐等。
- 引导幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感。
- 提问幼儿对音乐的感受和理解。
2. 身体表达活动（15分钟）：
- 展示一些舞蹈和身体表达的示范视频或图片。
- 引导幼儿模仿示范，并进行简单的身体运动和表达。
- 鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力进行身体表达。
3. 舞蹈活动（20分钟）：
- 播放适合幼儿的舞蹈音乐，如儿童舞蹈曲目。
- 引导幼儿跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
- 鼓励幼儿运用自己的创造力和想象力进行舞蹈表达。
4. 舞蹈表演与分享（15分钟）：
- 让幼儿进行舞蹈表演，并分享他们的舞蹈作品。
- 引导幼儿描述他们的舞蹈，分享他们的感受和想法。
- 鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的舞蹈作品。
5. 结束语和反思（5分钟）：
- 总结今天的活动，强调音乐和身体表达的重要性。
- 提问幼儿对今天的活动有什么感受和反思。
- 鼓励幼儿继续进行音乐和身体表达的活动。
小班艺术教案 篇三
活动目标：
1·巩固认识红、黄、蓝三种颜色。
2·鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。
3．体验美术活动的乐趣。
1·教学准备：PPT课件， 《小手拍拍》音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。
2．知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。
活动过程：
一、活动导入
1．听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。
教师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么?
幼儿1：吃饭。
幼儿2：画画。
幼儿3：擦地
教师：你们的小手可真能干，老师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢!想不想看老师变魔术。
全体幼儿：想。
教师：小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么?
幼儿：颜色小精灵。
教师：你们想和我学习魔术吗?(想)只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。(引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找精灵宝宝)
二、巩固对色彩的认识
教师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你一定能做到。(教师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕。)
教师、：你变出了‘哪个小精灵?
幼儿：蓝色的裙子。
教师：谁还来试一试(再一次邀请幼儿来试一试)
幼儿：蓝色的小汽车。
(教师反复邀请幼儿来试一试)
幼儿：变出了黄色的鸭梨。
(幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说Ill变出的小精灵的名字和颜色)
教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵。张老师还会好多的魔术呢，还想不想看张老师变魔术?(想)
教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢!你们信不信? ，
幼儿：信
教师：那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。
三、学习技能
1．教师示范涂刷技法。
教师：仔细看，我们怎样在白纸上变出小精灵。我要借助一个工具——小刷子。小刷子，真淘气，红色水里蘸一蘸，舔一舔，来到纸上刷刷刷，从上开始刷，从左向右刷，变出一个小精灵。
全体幼儿：蝴蝶
教师：它是什么颜色的?
全体幼儿：红色的占
教师：现在魔术变完了，我们要把小刷子放回盘中，再用抹布把弄到桌子上的颜料擦干净。
教师：你们学会了吗?
全体幼儿：学会了n 教师：那你们也快来试一试吧?
教师：看看你们能变出哪个精灵宝宝。 ．
2．幼儿操作。
(1)幼儿自由结组操作。
(2)教师提示幼儿使用材料的方法并注意卫生。 (颜料不要蘸太多，记得在调色盘边舔一舔)
(3)幼儿作画时，大屏幕上投放涂刷的过程图片，以便幼儿操作。同时教师做个别指导并用语言提醒幼儿：“这边刷到那一边，一定要把纸刷满颜色。"
四、作品展示
1．幼儿互相欣赏作品。
教师：请小朋友们互相说一说变出了什么?(幼儿边涂刷变自由交流) (在这里教师为幼儿准备的是大号的刷子，主要是考虑到年龄小，使用小刷子刷会有难度，而使用大点的刷子，幼儿三下两下就能完成，会使幼儿很快看到自己的成果，从而增强活动兴趣。)
2．张贴作品。
教师：请幼儿把变出的小精灵贴到展板上。
(教师协助幼儿把小精灵贴到展板上，按颜色分类展示作品)
五、结束
教师：你们的.小手可真能干，这么快就学会变魔术，而且还变出了这么多的小精灵，让我们和小精灵们一起来问好吧! (播放音乐《你好》，大屏幕上出现小精灵，孩子们和它们一起跳舞)
教师：现在让我们和颜色小精灵们一起去装扮更美丽的大自然吧，我们出发喽!(幼儿和教师一起走出活动室)
小班艺术教案 篇四
设计背景
通过用手指画，让幼儿看手指画
，是怎么画的 ，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。
活动目标
1 尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。
2 能模仿教师的动作学习点画。
3 愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣
重点难点
让幼儿让认识到颜色 分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。
活动准备
1 颜色颜料，红色 绿色 黄色 颜料等 每组都2到3块抹布， 在每人一张八开的大白纸。
活动过程
1 教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。
师：1 看！你们知道这是什么吗？（颜料）
2 这是什么颜色？
2 教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解 示范手指点画。
师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？
师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。
师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。
师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？
师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，
师：提心幼儿点画完后将手擦干净。
师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。
3 幼儿做画。
师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。
师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。
师：你点了什么呀？
4 将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。
延伸活动：
1 可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。
2在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。
