染雾我是草原小牧民大班教案 篇一
教学目标：
1. 让学生了解草原小牧民的生活和工作，并培养对草原生态环境的保护意识。
2. 培养学生的团队合作能力和创造力。
3. 提高学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：
1. 图片、视频等草原小牧民生活的资源材料。
2. 分组活动所需的道具和材料。
3. 大班教学课件和学生个人绘本。
教学过程：
步骤一：导入（10分钟）
通过展示图片和视频，让学生了解草原小牧民的生活和工作，引起学生的兴趣和好奇心。
步骤二：观察探究（15分钟）
让学生分组观察图片，回答问题：草原小牧民的工作有哪些？他们生活的环境是怎样的？草原上有哪些动物？
每个小组派一名代表向全班汇报答案，并展示自己的观察成果。
步骤三：合作创作（20分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一个草原小牧民的故事，自由发挥，编写一个简短的剧本。
学生可以根据自己的想象和所了解到的草原小牧民的生活情况，设计角色、情节和对话。
每个小组派一名代表，在全班面前表演他们的创作。
步骤四：展示交流（10分钟）
学生观看其他小组的表演，并进行点评和交流。
老师引导学生从表演中了解到了哪些草原小牧民的特点和生活习惯，并鼓励学生彼此学习和借鉴。
步骤五：总结归纳（5分钟）
通过小组讨论，学生总结出草原小牧民的工作和生活特点，并将其记录在教学课件和学生个人绘本上。
步骤六：拓展延伸（5分钟）
老师通过介绍保护草原生态环境的重要性，培养学生的环保意识，并鼓励他们积极参与保护活动。
步骤七：作业布置（5分钟）
布置作业：让学生回家观察家乡的自然环境，写一篇关于如何保护环境的小作文，并在下节课上进行分享。
篇二：我是草原小牧民大班教案
教学目标：
1. 培养学生对草原小牧民的了解和尊重，促进跨文化交流。
2. 提高学生的观察和思考能力，培养他们的艺术创造力。
3. 通过绘画和手工制作，培养学生的动手能力和耐心。
教学准备：
1. 图片、视频等草原小牧民生活的资源材料。
2. 绘画和手工制作所需的画纸、颜料、剪刀、胶水等材料。
3. 大班教学课件和学生个人绘本。
教学过程：
步骤一：导入（10分钟）
通过展示图片和视频，让学生回顾草原小牧民的生活和工作，引起他们的兴趣和思考。
步骤二：观察探究（15分钟）
让学生观察图片，回答问题：草原小牧民的服饰和房屋是什么样的？他们使用的工具有哪些？他们的生活习惯有哪些？
学生可以用自己的话语表达观察到的特点，并与同学交流彼此的观点。
步骤三：艺术创作（20分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一个草原小牧民的场景，用绘画或手工制作的方式，表达自己的想法和创意。
学生可以用颜料绘制草原、小牧民、动物等元素，或者用纸张、剪刀和胶水制作草原小牧民的房屋和工具等。
步骤四：展示交流（10分钟）
学生观看其他小组的作品，并进行点评和交流。
老师引导学生从作品中了解到了哪些草原小牧民的特点和生活习惯，并鼓励学生彼此学习和借鉴。
步骤五：总结归纳（5分钟）
通过小组讨论，学生总结出草原小牧民的服饰、房屋和工具等特点，并将其记录在教学课件和学生个人绘本上。
步骤六：拓展延伸（5分钟）
老师通过介绍草原小牧民的音乐和舞蹈等文化表达形式，促进学生对草原文化的理解和欣赏。
步骤七：作业布置（5分钟）
布置作业：让学生回家制作一个与草原小牧民相关的手工作品，并在下节课上进行展示和分享。
我是草原小牧民大班教案 篇三
活动目标：
1、感受蒙古族三段体音乐欢快、优美的音乐风格特点。
2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈，感受创编的快乐。
活动准备：
1、物质准备：音乐、课件、小水桶。
2、经验准备：幼儿了解认识蒙古族的`习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。
活动过程：
一、听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点
1、幼儿听《草原小牧民》律动进教室。
2、蒙古骑马、挤奶动作练习。
二、欣赏音乐并观看课件，帮助幼儿理解音乐
（一）幼儿欣赏音乐。
1、师：今天夏老师给小朋友带来了一首好听的音乐，小朋友认真听听这是哪个民族的音乐，你有什么感觉，好像看到了什么？
2、幼儿。说出自己对音乐的理解，以及自己的心情。
（二）幼儿再次欣赏音乐并欣赏蒙古大草原的幻灯片，同时感受音乐的快慢变化。
1、现在夏老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么？
2、幼儿根据幻灯说出人们的生活。
3、你发现音乐有什么变化？
4、教师为幼儿介绍音乐。（这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的欢乐场面）
三、再次欣赏音乐，感受音乐快慢变化
1、刚才小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情？想一想音乐快的时候你在做什么，慢的时候你在做什么？
2、分段欣赏音乐：
（1）快的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。
（2）跟着快的音乐做一做动作。
（3）慢的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。
（4）跟着慢的音乐做一做动作。
四、幼儿分组听音乐进行编舞
1、请幼儿听音乐分成5组进行舞蹈创编。
师：刚才小朋友的动作做得很漂亮，接下来让我们也来做个蒙古小牧民，一起来编个舞蹈，可以加上简单的队形变换，注意音乐的快慢变化，让你的舞蹈更加漂亮。
2、教师鼓励幼儿合作，并简单介绍道具。
3、幼儿自由创编教师巡回指导。
五、幼儿自由展示
1、幼儿集体听音乐自由展示。
2、幼儿分组自愿展示
六、幼儿听音乐出教室
