染雾大班艺术绘画教案 篇一
标题：大班艺术绘画教案：鼓励创意表达与想象力发展
引言：
艺术绘画是儿童创造力和想象力发展的重要途径之一。通过绘画活动，大班幼儿能够表达自己的情感和观点，培养观察力和细致注意力，提高手眼协调能力，并培养批判性思维。本教案旨在为大班幼儿提供一系列的艺术绘画活动，鼓励他们的创意表达和想象力发展。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对艺术的兴趣和热爱。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的观察力和细致注意力。
4. 培养幼儿的手眼协调能力。
5. 培养幼儿的批判性思维。
二、教学内容与步骤：
1. 创意绘画活动：引导幼儿通过观察、思考和想象，创造自己的绘画作品。可以提供一些主题，如“我的梦想”、“我的家乡”等，鼓励幼儿表达自己的想法和情感。教师可以提供一些绘画技巧和材料的使用方法，但不限制幼儿的创作方式和表达形式。
2. 观察绘画活动：引导幼儿观察一幅绘画作品，让他们描述和解释画中的内容和意义。可以选择一些著名的艺术作品，如梵高的《星夜》、达芬奇的《蒙娜丽莎》等。通过观察和讨论，培养幼儿的观察力和批判性思维。
3. 自由绘画活动：提供一些绘画工具和材料，让幼儿自由发挥，绘制自己喜欢的图案和形状。教师可以鼓励幼儿尝试不同的绘画技巧，如水彩、蜡笔、油画等，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
4. 合作绘画活动：组织幼儿分组合作完成一幅大型绘画作品。每个小组可以选择一个主题，然后合作完成绘画。通过合作，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
三、教学评估：
1. 观察幼儿的绘画作品，评估他们的创意表达和想象力发展。
2. 观察幼儿在绘画活动中的观察力和细致注意力。
3. 观察幼儿在绘画活动中的手眼协调能力和绘画技巧。
四、教学延伸：
1. 组织幼儿参观艺术展览，让他们接触不同类型的艺术作品，激发他们的艺术灵感和创造力。
2. 组织艺术家或绘画爱好者来园，与幼儿互动，分享绘画经验和技巧，激发幼儿对艺术的兴趣和热爱。
结语：
通过本教案的实施，幼儿将有机会发展创造力和想象力，培养观察力和细致注意力，提高手眼协调能力，并培养批判性思维。同时，通过艺术绘画活动，幼儿还能够表达自己的情感和观点，增强自信心。希望这些活动能够给大班幼儿带来快乐和成长。
大班艺术绘画教案 篇二
标题：大班艺术绘画教案：培养审美意识与艺术欣赏能力
引言：
艺术绘画不仅仅是儿童创造力和想象力的发展途径，也是培养幼儿审美意识和艺术欣赏能力的重要手段。通过艺术绘画活动，大班幼儿能够欣赏不同类型的艺术作品，培养对美的感知和理解，提高对色彩、线条和形状的敏感度，并培养对艺术作品的批判性思维。本教案旨在为大班幼儿提供一系列的艺术绘画活动，培养他们的审美意识和艺术欣赏能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对不同类型艺术作品的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿对色彩、线条和形状的敏感度。
3. 培养幼儿的观察力和细致注意力。
4. 培养幼儿对艺术作品的批判性思维。
二、教学内容与步骤：
1. 艺术家介绍活动：介绍一位知名艺术家的生平和作品，让幼儿了解艺术家的创作风格和艺术理念。通过欣赏艺术家的作品，培养幼儿的观察力和艺术欣赏能力。
2. 色彩绘画活动：引导幼儿观察不同颜色的艺术作品，让他们感受色彩带来的情感和意义。然后，给幼儿提供各种颜色的绘画工具和材料，让他们自由发挥，绘制自己喜欢的图案和形状。通过绘画活动，培养幼儿对色彩的敏感度和艺术欣赏能力。
3. 线条绘画活动：引导幼儿观察不同线条的艺术作品，让他们感受线条带来的节奏和动感。然后，给幼儿提供各种线条的绘画工具和材料，让他们探索线条的表现力，绘制自己喜欢的线条图案。通过绘画活动，培养幼儿对线条的敏感度和艺术欣赏能力。
4. 形状绘画活动：引导幼儿观察不同形状的艺术作品，让他们感受形状带来的结构和平衡。然后，给幼儿提供各种形状的绘画工具和材料，让他们尝试不同形状的绘画表现，绘制自己喜欢的形状图案。通过绘画活动，培养幼儿对形状的敏感度和艺术欣赏能力。
三、教学评估：
1. 观察幼儿在欣赏艺术作品时的反应和表达，评估他们的艺术欣赏能力。
2. 观察幼儿在绘画活动中对色彩、线条和形状的运用，评估他们的审美意识。
四、教学延伸：
1. 组织幼儿参观艺术展览，让他们接触不同类型的艺术作品，提高艺术欣赏能力。
2. 组织艺术家或美术老师来园，与幼儿互动，分享艺术欣赏和创作经验，激发幼儿对艺术的兴趣和热爱。
结语：
通过本教案的实施，幼儿将有机会欣赏不同类型的艺术作品，培养对美的感知和理解，提高对色彩、线条和形状的敏感度，并培养对艺术作品的批判性思维。同时，通过艺术绘画活动，幼儿还能够表达自己的情感和观点，增强自信心。希望这些活动能够给大班幼儿带来快乐和成长。
大班艺术绘画教案 篇三
活动目标：
1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。
2、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
绘画小象的电脑课件，白纸、勾线笔，蜡笔。
活动过程：
一、谈话导入。
师：小朋友们，你们喜欢大象吗？那谁来告诉我大象长的什么样子？
教师小结：大象长着胖胖的身体，圆圆的眼睛，大大的耳朵，细细的尾巴，身体下面还长着四条腿呢！
二、个别幼儿示范画大象。
师：谁会把大象胖胖的身体画出来？
谁会把大象圆圆的眼睛画出来？
大象的头上还长着什么呢？（耳朵）谁会把大象的耳朵画出来？大大的耳像什么？（扇子）
我们看看，大象的身上还缺了什么？（鼻子、尾巴、脚）
那他们长的像什么呢？
三、幼儿观看课件。
你们瞧，我们一起用能干的小手画出了大象，那他到底是怎么变出来的呢？
教师边放课件边念儿歌：
胖胖的身体,圆圆的眼睛,大大的耳朵,长长的鼻子，细细的尾巴，腿儿粗粗像柱子
大象 大自然中有许多动物，水里游的，陆地上跑的，空中飞的，而我最喜欢陆地上的最的动物大象。
我非常了解大象的信息。它的体形非常庞大，连狮子和老虎那么厉害的动物都怕它。它四肢粗壮，非常笨重，跑起来不是很快。它的鼻子很长，再重的物体也会被它轻而易举地抬起来，而且它能吸入很多很多的水，喷起来好像一个喷水池在喷水。它宽大的耳朵，好像两个巨大的蒲扇，它在热的时候可以用耳朵扇风，一定很凉快。尾巴非常的粗，像一条又粗又长的鞭子。
十一放假，我有机会去参观北京的世界公园。我终于看到大象了，虽然它跟我想的一样，但是它们的灵活让我吃惊，它们可以走过约六十厘米宽的铁桥。它们又是那么的聪明，能听懂专业人员的话，叫它们做什么就做什么，真有意思。
通过过北京之行，我更了解大象了，也更爱大象了。
大班艺术绘画教案 篇四
活动目标：
1.选用多种辅助材料，通过剪、贴、粘、画等技能装饰鸡蛋，使鸡蛋大变身，在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。
2.培养对蛋壳制作的兴趣。
3.根据蛋壳的外形特征及可碎性，展开丰富的想象。
活动准备：
1.教师示范作品两三件。
2.自制完整蛋壳的录像；
3.蛋壳、水彩笔、胶带、毛线、彩纸、棉签、橡皮泥；
活动指导：
一、学习蛋壳画
1.欣赏蛋壳画。
（1）师：（出示背景）小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做游戏，你们愿意吗？（分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹）
（2）师：这几只小动物和你以前看到的一样吗？
允许幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受（蛋壳）
2.分析蛋壳装饰画
（1）师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字——蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画，说说你发现了什么？（师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清楚，漂亮）
（2）师：熊猫（师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也更加漂亮）
（3）师：螃蟹（师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要认真、有耐心）
3.制作蛋壳画（出示步骤图）
（1）师：那你知道它们是怎样制作出来的吗？（先……再……）
让幼儿自由讲述，出示步骤图，教师简单小结，讲述制作过程：
1）用记号笔画出线条图案；
2）小心的捏碎蛋壳；
3）用棉签将浆糊涂抹在图画内；
4）最后贴上打碎的蛋壳。
（2）师示范操作。
3.幼儿操作活动，教师指导、帮助动手能力差的幼儿。
4.展示幼儿作品，与幼儿分享蛋壳画的特殊效果。
二、制作蛋壳娃娃
（一）探索蛋壳娃娃的秘密
１.提问：
（１）猜猜它们是用什么做的？
（２）蛋壳为什么有的大，有的小呢？颜色有什么不同呢？
（３）妈妈做鸡蛋以后的蛋壳是烂的，这些鸡蛋壳为什么都是好的呢？
（４）蛋清蛋黄是怎么出来的呢？
２．播放制作完整蛋壳的录像，请幼儿观看、学习制作方法。
３．提问：这些蛋壳娃娃是怎么做出来的？重点讨论小猪的鼻子，白兔的尾巴，小鱼的眼睛是用什么制作的？ 教师小结：制作蛋壳娃娃不但要准备蛋壳，还要有很多的辅助材料，通过画、粘、插才能制作出惟妙惟肖的蛋壳娃娃。
（二）制作蛋壳娃娃
１．教师：小朋友，你们喜不喜欢蛋壳娃娃？老师已经为你们准备了制作蛋壳娃娃的材料，我们一起动手来制作蛋壳娃娃，好吗？
２．介绍材料
３．提出要求与注意事项
教师：小朋友开动脑筋，大胆想像，制作出与众不同的蛋壳娃娃，无论用什么，怎么用都可以，一会儿我们比一比谁做的做好！ 蛋壳很薄，易碎，小朋友制作时要轻拿轻放，不要把蛋壳弄碎了。
４．幼儿制作，教师巡回指导。播放音乐班得瑞《仙境》，为幼儿营造轻松、舒适的气氛。
三、展评作品。
选择３——５件有特色的作品请作者介绍，教师讲评。
大班艺术绘画教案 篇五
设计意图：
鞋子是幼儿日常生活中常见的生活必需品，随着社会的发展，鞋子种类、样式越来越多。变换鞋子，也成了孩子们爱美的表现。看着孩子们这么喜欢漂亮的鞋子，那我们能不能自己亲手制作鞋子呢?于是我结合教材设计了这个活动。
活动目标：
1.鼓励幼儿大胆尝试设计鞋子，在制作过程中增强自信，体验成功的乐趣。
2.发展幼儿的想象力、观察力，培养审美及创造能力。
3.引导幼儿尝试不同的材料运用左右对称的方法以及剪、画、粘贴等技能设计鞋子，表现自己的设计风格。
活动准备：
1.知识准备: 基本掌握左右对称是鞋子的穿着特点。
2.物质准备：自制课件、幼儿绘画工具、展示架。
3.重点分析：按意愿自主选择不同的材料，利用多种技能为自己喜欢的小动物设计不同风格的新鞋;
4.难点分析：初步学习运用左右对称及打结的设计方法进行装饰。
活动过程：
一 、导入：
1.利用课件，故事导入：“小朋友，今天我们来到了森林里，你们看谁来了?这些小动物可爱美了，每人都买了一双鞋子，可是它们一不小心将鞋子混在了一起，我们赶快帮它们找一找。”
二、展开：
1.引导幼儿观察、讨论：
(1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么记号?”
(2)“哪是小白兔的鞋呢?谁能帮它找到?有萝卜图案的是小兔子的鞋，小白兔爱吃萝卜，还爱吃什么?你们对小白兔的生活习惯了解得真多。”
2.示范讲解：“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了，除了桃子图案，小猴子想让自己的鞋子与众不同，更漂亮，因此它又装饰了许多好看的花纹，这些花纹有什么特征?是怎样的排队的?这就叫左右对称，就是图案一样，方向不同，一个图案向左，一个图案向右。最后系上鞋带，粘在盒子上这个立体的鞋子漂亮吗?
3.提出要求：小朋友你们都有几双鞋子?小动物们很羡慕，他们也想有好几双鞋，那我们今天就给小猴子、小兔子、小刺猬、小猫做鞋子，你们说好不好?选一个自己喜欢的小动物为它设计一双新鞋，按它的生活习性在鞋上画或是剪、粘作出不同的图案，你想帮助谁?看那位设计师做的最漂亮好不好?”
4.幼儿自主选择材料分组操作，引导幼儿大胆创作，教师指导。
绘画组;剪贴组;
5.展示作品，欣赏评价
(1)自评：有谁对自己的运动鞋最满意?为什么?
(2)互评：你喜欢谁的运动鞋?及时介绍色彩鲜艳、有创意的的作品。
三、延伸：
利用课件丰富鞋子的种类：小朋友我们今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中还有什么样的鞋子呢?(滑轮鞋、钉子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我们再设计不同种类的'鞋，到时候再办一个鞋子展览会，让大家都来看看我们做的鞋子最漂亮好不好?
大班艺术绘画教案 篇六
活动目标
1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。
2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜艳、协调。
活动准备
1、画纸、笔。
2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的了解。
活动过程
1、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小朋友，在你见过的楼房中，你最喜欢哪一种？为什么？”了解现代建筑物的特征，鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。
2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。“如果请你来设计未来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢？”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。
3、幼儿绘画，老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。
4、找出设计美观、新奇的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。
评析《奇特的房子》
1、这是《我们的城市》主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的注意，顾老师选取《奇 特的房子》作为教学内容，适合大班幼儿年龄特点，也满足了幼儿的探索欲望。老师能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼儿的视野，具有一定的挑 战性。
2、此次活动目标明确，重点突出。顾老师把这次教学活动的目标定为：
1、有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。
2、鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。
