染雾《哪座房子最漂亮》的教案设计 篇一
第一篇内容
教案设计：欣赏与评价房子的美丽程度
教学目标：
1. 学生能够运用形容词和比较级，描述房子的外观特征。
2. 学生能够通过观察和评价，判断哪座房子最漂亮。
3. 学生能够就自己的观点和理由表达意见。
教学重点：
1. 形容词的运用和比较级的理解。
2. 观察、评价和判断的能力培养。
教学准备：
1. 准备多幅不同风格的房子图片。
2. 准备白板或幻灯片展示图片。
教学过程：
Step 1 引入话题
1. 利用幻灯片或展示图片，引导学生讨论不同房子的外观特征和美丽程度。
2. 提问学生：“你认为哪座房子最漂亮？为什么？”
Step 2 学生活动
1. 分组讨论：学生分组，每组选择一座房子进行描述和评价，并给出理由。
2. 小组讨论结束后，每组派一名代表向全班汇报他们的观点和理由。
3. 全班进行讨论，让学生表达自己对不同房子的看法。
Step 3 语言输入
1. 教师根据学生的表达，引导学生运用形容词和比较级来描述房子的外观特征。
2. 教师提供一些形容词的例子，如beautiful, stunning, elegant等，并示范如何使用比较级。
Step 4 写作练习
1. 学生根据自己的观点和理由，写一篇关于哪座房子最漂亮的短文。
2. 学生可以参考之前的讨论和教师的语言输入。
Step 5 展示和讨论
1. 学生将自己的短文展示给全班，并陈述自己的观点和理由。
2. 全班进行讨论，学生可以提出自己的观点，也可以对同学的观点进行评论和辩论。
教学延伸：
1. 学生可以利用互联网或图书馆资源，搜索和收集有关房子美丽的图片和文章，扩展他们的知识。
2. 学生可以进行实地考察，参观一些美丽的建筑，加深对美的理解和欣赏。
《哪座房子最漂亮》的教案设计 篇二
第二篇内容
教案设计：设计理想的梦想之家
教学目标：
1. 学生能够描述理想的梦想之家的外观特征。
2. 学生能够运用形容词和比较级，表达对梦想之家的喜爱程度。
3. 学生能够就自己的观点和理由表达意见。
教学重点：
1. 形容词的运用和比较级的理解。
2. 设计和描述梦想之家的能力培养。
教学准备：
1. 准备多幅不同风格的房子图片。
2. 准备白板或幻灯片展示图片。
教学过程：
Step 1 引入话题
1. 利用幻灯片或展示图片，展示不同风格的房子图片，引导学生讨论梦想之家的外观特征。
2. 提问学生：“你心中的梦想之家是什么样子的？为什么喜欢这种风格的房子？”
Step 2 学生活动
1. 学生分组，每组设计和描述一座理想的梦想之家，并给出理由。
2. 小组讨论结束后，每组派一名代表向全班汇报他们的设计和描述。
3. 全班进行讨论，学生可以提出自己的观点，也可以对同学的设计和描述进行评论和辩论。
Step 3 语言输入
1. 教师根据学生的设计和描述，引导学生运用形容词和比较级来描述梦想之家的外观特征。
2. 教师提供一些形容词的例子，如spacious, modern, luxurious等，并示范如何使用比较级。
Step 4 绘画练习
1. 学生根据自己的设计和描述，绘画自己心目中的梦想之家。
2. 学生可以利用颜色、线条和形状来展示他们对梦想之家的理解和喜爱。
Step 5 展示和讨论
1. 学生将自己的绘画作品展示给全班，并陈述自己的设计和描述。
2. 全班进行讨论，学生可以提出自己的观点，也可以对同学的设计和描述进行评论和辩论。
教学延伸：
1. 学生可以利用互联网或图书馆资源，搜索和收集有关梦想之家的图片和文章，扩展他们的知识。
2. 学生可以进行实地考察，参观一些特别的建筑，加深对梦想之家的理解和欣赏。
《哪座房子最漂亮》的教案设计 篇三
《哪座房子最漂亮》的教案设计
教学目标：
认识12个生字，会写了、子、门、月，认识两个笔画。
正确流利地朗读课文。背诵课文。
理解课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生活，热爱学习之情。
教学重点和难点：
1、 认识12个生字，会写了、子、门、月，认识两个笔画。
2、 正确流利地朗读课文。背诵课文。
教学准备：生字卡片 多媒体课件
教学过程：
第一课时
看图说话，揭示课题。
1、谈话激趣：你去过农村吗？那儿的变化大吗？
2、今天带你们到农村去瞧一瞧（出示课件），把那里的风景夸一夸。
3、学生看图，自由发言。教师相机提问：请数一数有几座房，哪座房子最漂亮？为什么？
4、出示课题，指导读准哪、座、房和轻声词漂亮。
二、读通课文：
1、读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，画出生字，多读几遍，记住字音。
2、开火车检查自读情况，学生评价，相机指导读准三拼音节和轻声音节。
3、出示生字卡片，检查读音。
4、多种形式读，开展小组擂台赛。
二、朗读课文，理解内容。
1、学生自读课文，看看课文有几句话。
2、图文结合，学习朗读第一句。
*自读第一句，说说自己喜欢不喜欢这些房子，为什么？
*学生交流，教师相机出示课件。图文结合，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。
*比较大的窗和大大的窗等，通过换词比较，初步体会叠词的用法。叠词有什么好处
*诗人用这么美的词组写出了这些房子很美很宽敞，可见他多么的喜欢这些房子呀！那我们该怎么读这一句呢？
*朗读第一句。/youer/重点指导读好青青的瓦，白白的墙，大大的窗
3、图文结合学习朗读第二句。
*看图，房子周围的环境美吗？美在哪里？
*教师朗读一、二句，学生比上眼睛想象自己看到了什么，听到了什么？
4、结合图，学习三、四句。
*再看图，问：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮？
*指导朗读三、四句。
*正确、流利比较有感情地读好全文。
四、书写生字：哪座房子最漂亮优质课教案教学设计
1、认读生字了、子、门、月。说说在哪些课文中学过。
2、分析字形，用比较法区别了、子，用说笔顺法记忆门、月
3、指导书写：学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。
第二课时
教学目标：
认识12个生字和4个部首。
正确流利地朗读课文。背诵课文。
理解课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生活，热爱学习之情。
教学重点和难点：
1、识记字形。
2、理解课文内容，激发热爱生活，热爱学习之情。
教学准备：
生字卡片 课件
教学过程：
一、听写生字。
二、背诵课文。
1、学生练习朗读课文。
2、指导学生看图背诵课文。
3、举办背诵课文擂台赛。
三、识记字形。
1、做摘苹果的游戏复习生字。
2、四人小组讨论如何记住这些生字。
*比较部首记忆。
*开火车给字组词。
*创设语境，巩固生字。
自读下面一段话-----同桌检查-----指名读。（出示课件）
我们的校园里有两座高大的`教学楼。教学楼前有个美丽的大花圃。花圃里种着各种各样漂亮的花。这儿一年四季都散发着花香，吸引了许多女同学来观赏。教学楼的后面有一大片青青的草坪，男同学们都爱在青草坪上踢球玩耍。
3、词语积累：哪座房子最漂亮优质课教案教学设计
*练习读课后的叠词，再发散。
*练习做找朋友的游戏，课件出示词语搭配，连线。
四、扩展活动：
谈话，上节课我们夸农村小朋友的美丽校园，今天我们来夸夸自己的美丽校园吧！
*四人小组练习。
*举办夸校园擂台赛，由四人小组为单位，由学生推荐四位同学做评委。
