染雾新年主题活动教案 篇一
新年主题活动教案
导语：
新年是一个重要的节日，对于学生来说，除了在家庆祝，学校也应该为他们准备一些有趣的活动。本教案将介绍一些适合在学校举办的新年主题活动，旨在增强学生对新年的了解和参与感。
一、活动名称：新年传统文化展览
活动目标：了解和传承中国的新年传统文化
活动内容：
1. 学校内设置展览区域，展示与新年传统文化相关的物品、照片、文字等。
2. 邀请学生家长或社区居民提供新年传统文化的展品。
3. 将展览区域分为不同主题，如春联、年画、灯笼、剪纸等，让学生自由参观。
4. 在展览区域设置工作坊，让学生亲身体验传统文化的制作过程，如写春联、剪窗花等。
二、活动名称：新年美食体验
活动目标：了解和品尝中国新年的传统美食
活动内容：
1. 学校组织学生和家长一起参观当地的传统市场，了解新年期间的购物和食品文化。
2. 在学校食堂或教室内设置美食展示区，展示各地的传统新年美食，如饺子、年糕、汤圆等。
3. 邀请学生家长或社区居民进行美食制作示范，并让学生参与其中。
4. 组织学生品尝各种传统美食，让他们体验到新年的美味和文化。
三、活动名称：新年文艺演出
活动目标：培养学生的艺术兴趣和表演能力
活动内容：
1. 学校组织学生进行新年文艺节目的选拔和排练。
2. 学生可以选择舞蹈、器乐、诗朗诵等不同形式的表演。
3. 在学校礼堂或室外场地举办文艺演出，邀请学生家长和社区居民观看。
4. 在演出结束后，组织学生和观众一起进行互动交流，分享演出心得。
四、活动名称：新年志愿者行动
活动目标：培养学生的社会责任感和服务意识
活动内容：
1. 学校组织学生参加社区或慈善机构的新年志愿者活动。
2. 学生可以为老人院、孤儿院等机构的居民送上新年祝福和礼物。
3. 学生可以参与社区的环境整治、义卖等公益活动，为社会做出贡献。
4. 在活动结束后，组织学生进行反思和总结，分享他们的志愿者经历和感受。
结语：
通过以上的新年主题活动，学生能够更好地了解和参与到新年的传统文化和庆祝活动中，增强他们的文化自信和身份认同。希望这些活动能够为学生带来快乐和收获，并成为他们美好回忆的一部分。
新年主题活动教案 篇二
新年主题活动教案
导语：
新年是一个重要的节日，为了让学生在学校也能充分感受到新年的喜庆氛围，本教案将介绍一些适合在学校举办的新年主题活动。通过这些活动，学生能够增进对新年的了解，培养团队合作精神，提高创造力和表达能力。
一、活动名称：新年手工制作比赛
活动目标：培养学生的动手能力和创造力
活动内容：
1. 学校组织学生参加新年手工制作比赛，要求学生制作与新年相关的手工作品，如灯笼、剪纸、年画等。
2. 学生可以个人参赛，也可以组成小组参赛，鼓励他们在制作过程中相互合作和交流。
3. 比赛结束后，学校组织评委对作品进行评选并进行展示，让学生展示自己的创意和技巧。
二、活动名称：新年主题绘画比赛
活动目标：培养学生的绘画技巧和表达能力
活动内容：
1. 学校组织学生参加新年主题绘画比赛，要求学生用绘画表达对新年的祝福和美好的愿望。
2. 学生可以使用各种绘画材料，如水彩、油画、彩铅等。
3. 比赛结束后，学校组织评委对作品进行评选，并举办画展，让学生的作品得到展示和赞赏。
三、活动名称：新年主题舞蹈表演
活动目标：培养学生的舞蹈技巧和团队合作精神
活动内容：
1. 学校组织学生参加新年主题舞蹈表演，学生可以自由选择节奏欢快的舞蹈形式，如踢踏舞、民族舞等。
2. 学生可以个人表演，也可以组成小组进行集体表演，鼓励他们在排练过程中相互合作和协调。
3. 学校可以邀请专业舞蹈老师或艺术团队来指导学生的舞蹈表演，提高他们的舞蹈技巧和舞台表演能力。
四、活动名称：新年主题故事演讲比赛
活动目标：培养学生的口头表达能力和创造力
活动内容：
1. 学校组织学生参加新年主题故事演讲比赛，要求学生在讲述故事的同时，能够用声音、肢体和表情等方式生动形象地表达。
2. 学生可以选择自己喜欢的新年故事，也可以创作自己的故事。
3. 比赛结束后，学校组织评委对演讲内容、表达方式等进行评选，并给予学生反馈和鼓励。
结语：
通过以上的新年主题活动，学生可以在学校中充分感受到新年的喜庆氛围，培养他们的创造力、表达能力和团队合作精神。希望这些活动能够给学生带来快乐和收获，并成为他们美好回忆的一部分。
新年主题活动教案 篇三
一、活动总目标：
1. 通过各种形式让幼儿来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2. 能以积极愉快的情绪投入各种新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。
3. 继续学习用多种美术材料创造性地表现新年的特征。
4. 学唱有关新年的歌曲，感受新年的热闹气氛。
5．能正确数出每幅图里的几何图形，并用自己的方式进行记录，感受图形的组合、变化。
二、第一周活动目标：
1、初步了解诗歌内容，知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。
2、初步学会热情、主动地招待小客人。
3、学习向上挥臂投掷，并会灵活地躲闪。
4、能用剪贴，喷画等方法制作贺卡。
5、学习按图形片的颜色、形状、大小等特征进行多次分类。
主要活动内容：
活动一：新年（语言）活动二：快乐的假期（综合）活动三：学会热情接待客人（社会）活动四：打雪仗（体育）活动五：做贺卡（美术）活动六：咚咚锵（音乐）活动七：分家家 （数学）活动八：分礼物（数学）活动九：我长大了（社会）活动准备：
1、每个幼儿准备自己上小班和上中班时的照片各一张。
2、每人一张白纸，各种形状的硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的漂亮图片，写好新年快乐的横竖纸条。
附：诗歌新 年我做了个好梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。我问星星：“什么是新年？”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。”我问月亮：“什么是新年？”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。”我问太阳：“什么是新年？太阳高声说：“新年就是进步，新年就是快乐。”哦，我懂了，新年到了，我又长大了一岁我会更懂事，更能干。
新年主题活动教案 篇四
一、主题背景
“春节”是中国最盛大的传统节日，承载着“团圆 关爱、希望、幸福”等。春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的快乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。
孩子们热烈地讲述着新年鞋发生的趣事，还问了许许多多关于新年的问题：“老师，为什要拜年啊？“”为什么见面时会说好听的祝贺语？”"为什么过年都是红色的？”“分岁酒是什么意思，”带着孩子们的问题，带着孩子们对过年浓浓的感情，新年过后我们的第一个主题便是“红红的新年”，我们希望这个主题活动和孩子们一起分享鼠年的快乐，一起理解传统节印赋予的文化内涵……
二、主题目标
1.知道春节是中华民族的传统节日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的轮常；理解拜年祝福的含义，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。
2.尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。
3.萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感
三、环境创设
1.主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹
.主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片，营造新年的气氛。
3，空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。
四、家园共育
1给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。
2.与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。
3.请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗
4节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。
5.和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事
五、活动设计活动设计
正月里（语言）
一）活动目标
1.知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。
2.了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。
3.尝试与他人合作制作花烛
(二)活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等
二)活动过程
1 观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日
(1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。
(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。
2.谈话活动，回忆自己过节的情况。
(1) “孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？”
(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。
(3)"正月f五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？”
(4)孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣
（5）欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。
6)讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。
（四）活动延伸
将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。
新年主题活动教案 篇五
主题目标:
为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的.形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。
主题来源:
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题.
具体预设方案如下:
主题网络图:
主题资源：迎接新年的录像及VCD片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.
第一部分熟悉新年
活动目标：
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
谈话：认识新年
活动准备：
新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。
活动过程：
1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？
2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。
3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？
新年主题活动教案 篇六
主题经验分析：
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，到处都洋溢着新年的气氛。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动的开展过程中，老师精心准备了“做灯笼”、“制作元宵灯”、“搓汤圆”等活动，让他们在周围环境变化中感受到过年的气氛。在幼儿园这个大家庭中，和老师、小伙伴一起过新年，体验集体生活的乐趣、增加他们彼此之间的情感。
内容与要求：
感知过年的热闹景象，喜欢参加各种形式的节日活动，体会过新年的欢乐。
重点关注：
1、情感和态度方面
（1）喜欢参与节日装扮活动，体验“过新年真高兴”。
（2）在和同伴、家人一起过新年的情境中，体会大家一起过节的快乐。
2、认知与能力方面
（1）知道今年的属相及过新年的主要方式。
（2）知道过新年，自己长大一岁了。
（3）能说出新年物品的名称、大小、形状、多少、颜色等，尝试对物品进行对应、分类、排序。
3、表达与表现方面
（1）尝试用多种材料和工具，运用点画、拼合、挂窜、搓印、粘贴等方法，自由想象、表现新年物品，体验乐趣。
（2）感受音乐活动的乐趣，乐意在音乐游戏中用唱歌、拍节奏等形式表现、表达过新年的快乐。
4、家园共育：
1、与孩子一起制作元宵灯笼
2、引导幼儿观察、了解知道今年的属相及过新年时人们的一些活动和穿着打扮等。
3、参与班级组织的闹元宵活动，与孩子共同感受节日的快乐。
