染雾地理教学设计教案 篇一：探索地球的气候特征
一、教案目标：
1. 让学生了解地球的气候特征，包括气候带、气候要素等；
2. 培养学生的观察能力和归纳总结能力；
3. 提高学生的地理知识水平和学习兴趣。
二、教学重点：
1. 掌握地球的气候带划分和气候要素的基本概念；
2. 理解气候对人类活动的影响。
三、教学难点：
1. 理解气候要素与气候带的关系；
2. 分析气候对人类活动的影响。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示世界地图，引导学生讨论不同地区的气候差异，引起学生的兴趣和思考。
2. 学习活动：
（1）学习气候带划分：通过教师讲解和学生自主学习，掌握地球的气候带划分方法，如低纬度地区的热带气候、中纬度地区的温带气候、高纬度地区的寒带气候等。
（2）学习气候要素：介绍气温、降水量、湿度等气候要素的基本概念和测量方法，让学生了解气候要素与气候带的关系。
（3）小组合作学习：将学生分成小组，每个小组选择一个气候带进行深入研究，了解该气候带的气候要素、气候特征以及对当地人类活动的影响，并展示自己的研究成果。
3. 拓展活动：
（1）地理实地考察：组织学生进行实地考察，观察不同气候带的气候要素，并记录下来。
（2）小组讨论：学生根据实地考察的数据，进行小组讨论，总结不同气候带的气候特征，并分析不同气候对当地人类活动的影响。
五、教学评价：
1. 学生的课堂表现，包括参与讨论和展示的积极性；
2. 学生对气候带划分和气候要素的理解和应用能力；
3. 学生对气候对人类活动的影响的理解和归纳总结能力。
地理教学设计教案 篇二：探索地球的板块构造
一、教案目标：
1. 让学生了解地球的板块构造理论；
2. 掌握板块构造的基本概念和主要类型；
3. 培养学生的观察能力和归纳总结能力；
4. 提高学生的地理知识水平和学习兴趣。
二、教学重点：
1. 掌握地球的板块构造理论和板块类型；
2. 理解板块构造对地球地貌和地震活动的影响。
三、教学难点：
1. 理解板块构造理论的基本原理；
2. 掌握板块构造对地球地貌和地震活动的影响。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示世界地图和地球地壳运动的动画，引导学生思考地球地壳的运动方式和地震的原因。
2. 学习活动：
（1）学习板块构造理论：通过教师讲解和学生自主学习，了解板块构造理论，包括构造运动、板块边界和板块类型等。
（2）学习板块类型：介绍大陆板块、洋壳板块和俯冲带等板块类型的基本概念和特征，让学生了解不同板块类型的地貌特征。
（3）小组合作学习：将学生分成小组，每个小组选择一个板块类型进行深入研究，了解该板块类型的特征、地貌和地震活动，并展示自己的研究成果。
3. 拓展活动：
（1）地理实地考察：组织学生进行实地考察，观察不同板块类型的地貌特征，并记录下来。
（2）小组讨论：学生根据实地考察的数据，进行小组讨论，总结不同板块类型的地貌特征和地震活动，并分析板块构造对地球地貌和地震活动的影响。
五、教学评价：
1. 学生的课堂表现，包括参与讨论和展示的积极性；
2. 学生对板块构造理论和板块类型的理解和应用能力；
3. 学生对板块构造对地球地貌和地震活动的影响的理解和归纳总结能力。
地理教学设计教案 篇三
地理教学设计教案范文通用
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的地理教学设计教案范文通用，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：
一、知识与技能
通过阅读各类图片和资料掌握海洋资源的种类；认识海洋生态环境保护的重要性。
二、过程与方法
通过同学之间的合作讨论和探究学习掌握如何正确地开发利用海洋。
三、情感态度和价值观
让学生认识到人类社会发展与海洋有着越来越密切的关系，树立强烈的海洋权益意识和海洋保护意识。
【教学重点】：
1、正确开发和利用海洋资源；
2、海洋生态环境保护的重要性
【教学难点】：
如何保护和利用海洋。
【教学用具】：
多媒体平台
【教学方法】：
讲授法、探究法、讨论法
【教学过程】
〔导入新课〕
视频导入
师:在很早的时候呢，人类就已经开始了对海洋的探索，19世纪中后期也就是1872年——1876年，就有一次著名的探索海洋的行动——英国“挑战者”号海洋考察船。那么人类是不是就此就停止了探索海洋的步伐呢？
生：不是
20__年8月26日。“蛟龙号”在我国南海3000米级海上试验取得成功。中国成为继美、俄、日和法之后世界上第五个具备1000米深度载人深潜能力的国家。
教师设问：为什么各国都纷纷致力于探索海洋的奥秘呢？
承接：
21世纪是海洋的世纪。在一些国际战略家眼中，深海海床早已被贴上这样那样的标签，比如“大国战略要点”、“未来海底要塞”、“新能源要地”、“科技资源仓库”等等。实际上，或出于政治目的，或着眼经济利益，或本着科研精神，世界强国早已开始了一场关于夺取未来战略制高点的深海暗战。
过渡:
浩瀚的海洋到底是怎样的？今天我们就一同来揭开她的神秘面纱——共同探讨本
〔教授新课〕
一、探索海洋
首先，我们大家一同来思考这么一个问题——海洋对人类有哪些影响？
海洋对人类有4方面的影响：
⑴生命的摇篮
问：你们知不知道最原始的生命是诞生于哪里的？
讲解：大约30亿年前，海洋中出现了最原始的生命，海洋是孕育生命的摇篮，正是由于海洋的'存在，才创造出了我们现在如此丰富多彩的生物世界。
⑵资源的宝库
问：大家最为熟悉的海洋资源有哪些呢?
生:石油﹑天然气……
⑶交通的要道
英吉利海峡作为海洋中的重要的交通运输通道,被誉为”世界上最为繁忙的海峡”。
⑷气候的调节器
过渡：海洋对人类的影响归根结底为海洋给人类的生存发展提供了重要的物质基础和广阔的空间。到海洋寻找资源、利用海洋空间，已成为各国普遍关心的问题。
读书：46页黄色方框内文字
那么世界为何如此关注海洋呢？
二、世界关注海洋
（阅读课文46——47页思考各国为何如此关注海洋的原因）
⑴海洋面积广大：占地球总水量的97%以上
⑵海洋资源丰富：被誉为“天然的鱼仓”、 “蓝色的油田”、 “盐类的故乡”、 “娱乐的胜地”、“资源的宝库”
47页活动：
在我们的生产或生活中，有哪些东西是取之于海洋的？
(以小组为单位，讨论2分钟，引导学生从不同层面讨论并归纳总结)
