染雾小班公开课语言教案《我变小了》 篇一
标题：《探索创意想象力——《我变小了》教学活动设计》
一、教学目标：
1. 培养学生的创意想象力，激发他们对故事情节的猜测和解读能力。
2. 培养学生的口语表达能力，通过角色扮演和表演来提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成任务，培养学生的合作与沟通能力。
二、教学准备：
1. 《我变小了》故事书
2. 小班教室环境布置
3. 角色扮演服装和道具
4. 绘本制作素材
三、教学过程：
1. 导入环节：
教师用引人入胜的语言介绍《我变小了》故事的情节和主要人物，并激发学生对故事的想象力和猜测。
2. 故事梳理：
教师让学生集中注意力，一起回忆故事中的主要情节和人物，通过问答的形式梳理故事的基本框架。
3. 角色扮演：
教师组织学生分成小组，每个小组由5-6人组成，每个小组扮演故事中的一个角色。学生可以根据自己的喜好选择角色，并穿上相应的服装和道具。然后，学生们在小组内讨论和排练，准备好自己的表演。
4. 绘本制作：
学生根据故事情节和自己的创意，用画纸、彩色笔等材料制作绘本。学生可以根据自己的理解和想象，绘制故事中的场景和人物形象。制作完成后，学生可以用绘本来讲述故事。
5. 表演和分享：
学生依次表演自己的角色扮演，并用绘本讲述故事。其他学生可以观看表演和听绘本讲述，并给予表演者和讲述者鼓励和赞赏。
6. 总结回顾：
教师带领学生回顾学习过程，总结他们通过角色扮演和绘本制作等活动，学到了什么。并鼓励学生在日常生活中积极运用创意想象力。
小班公开课语言教案《我变小了》 篇二
标题：《用心感知世界——《我变小了》情感教学设计》
一、教学目标：
1. 培养学生对情感的体验和表达能力，让他们通过故事中的情感体验感知世界。
2. 培养学生的情绪管理和情感交流能力，让他们学会合理表达自己的感受。
3. 培养学生的同理心和关爱他人的意识，通过故事中的情感教育培养学生的情感素养。
二、教学准备：
1. 《我变小了》故事书
2. 情感教育故事卡片
3. 情感表达绘本素材
4. 情感表达工具（如情感表情图）
三、教学过程：
1. 导入环节：
教师通过与学生亲切的问候和笑容，营造积极向上的学习氛围。然后，教师用简单的问题引导学生谈论自己最喜欢的事物，并与学生分享自己的喜好和感受。
2. 情感教育故事卡片：
教师给每个学生发放一张情感教育故事卡片，每张卡片上都有一个情感词汇和相应的图片。学生根据自己的理解和感受，选择一张卡片，并用自己的语言表达所选卡片所代表的情感。
3. 情感表达绘本制作：
学生根据自己选择的情感卡片，用绘本的形式表达自己的情感。学生可以根据自己的创意和想象，运用绘画和文字来表达自己的情感。
4. 情感表达分享：
学生依次展示自己的绘本，并用自己的语言讲述绘本中表达的情感。其他学生可以欣赏绘本，并分享自己对绘本中情感的理解和感受。
5. 情感交流：
教师鼓励学生互相交流和分享自己的感受，学生可以用情感表情图来表达自己的情感，也可以用语言来表达自己对他人情感的理解和关注。
6. 总结回顾：
教师带领学生回顾学习过程，总结他们通过故事和绘本等活动，学到了什么。并鼓励学生在日常生活中用心感知世界，用情感交流和关爱他人。
小班公开课语言教案《我变小了》 篇三
小班公开课语言教案《我变小了》
教案是活动设计的一种呈现方式，是对具体教育活动的开展过程进行设计。下面是小编为大家精心准备的小班公开课语言教案《我变小了》，更多教案请关注应届毕业生考试网。
【活动目标】
1、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。
2、感受变小的乐趣。
【活动准备】
1、图片：小熊一家(小熊、变小的小熊、熊爸爸、熊妈妈、熊姐姐、熊哥哥)，故事大图四张(我变小后发生的事情)
2、故事ppt《我变小了》。
【活动过程】
一、出示故事主人公，激发幼儿活动的兴趣。
1、出示小熊
师：小朋友们，你们好(小熊，你好!)—
2、出示小熊的其他家人
师：看看我家里有谁?(爸爸、妈妈、姐姐、哥哥)
3、师：今天发生的有趣的故事就是关于我们的`。
教师继续讲述：有一天，我做了一个梦，梦里的我和现实的我有什么不一样?(大、小)
教师小结：有一天，我梦见我变小了。
二、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。
1、出示大图一(我和爸爸)
(引导幼儿仔细观察图片，用故事里的话来总结;个别——集体)
师：瞧，我和爸爸发生了什么有趣的事?我在哪呢?(爸爸的口袋里)
教师用书里的话请幼儿说一说：爸爸带我出去玩，让我坐在他的口袋里。
师：爸爸在走路，那我坐在他的口袋里还需要走路吗?
师：我不用自己走路，感觉怎么样?(不用自己走路，真好!)
师：你会把爸爸带我出去玩的事情连起来说一说吗?(教师带幼儿一起说一说;幼儿自己说一说)
2、出示图片二(我和妈妈)
师：我和妈妈发生了什么事呢?妈妈给了我什么呀?这根棒棒糖怎么样?(屈老师 )我拿到棒棒糖后怎么了?
3、出示图片三、四
师：在梦里还发生了什么有趣的事情呢?请你自己选一幅图来说一说。(讨论、交流)
师：我变小了，姐姐让我干什么了?
师：我变小了，我和哥哥又在干什么?
4、教师讲述故事后半部分。
师提问：当我梦醒了，我又干了什么?(帮助幼儿进一步理解故事中的内容。)
三、完整欣赏故事《我变小了》。
师：我们完整地听一听这个故事吧，如果你会说可以轻轻地和我一起来说说，好吗?
教师提问：你觉得变大好，还是变小好?为什么?
(鼓励幼儿交流变大、变小的美好感觉。)
教师最后小结：其实变大、变小都好。
