染雾《花的学校》小学三年级语文教案 篇一
教案主题：让我们一起探索花的奇妙世界
教案目标：通过学习《花的学校》，让学生了解花的种类和生长过程，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学重点：掌握几种常见的花的名称和特征，理解花的生长过程。
教学难点：培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：
1. 课文《花的学校》
2. 花的图片和花朵模型
3. 彩色笔、纸张和贴纸
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生观察教室里的花朵或花瓶，并询问学生对花的了解和认识。
2. 提问：你喜欢花吗？你知道花的种类有哪些？
二、学习课文（15分钟）
1. 向学生介绍课文《花的学校》。
2. 阅读课文，让学生跟读。
3. 解释生词，如“花蕊”、“花瓣”等，并帮助学生理解课文内容。
三、学习花的种类（15分钟）
1. 准备花的图片和花朵模型，让学生观察和辨认不同的花。
2. 通过图片和模型，教授几种常见的花的名称和特征，如玫瑰花、蒲公英、向日葵等。
3. 学生分组，互相交流并描述自己喜欢的花。
四、认识花的生长过程（15分钟）
1. 向学生展示花的生长过程的图片或视频。
2. 解释花的生长过程，包括种子发芽、幼苗长大、开花结实等。
3. 让学生使用彩色笔和纸张，绘制花的生长过程图，并用贴纸表示不同的阶段。
五、激发保护花的意识（15分钟）
1. 引导学生思考：为什么我们要保护花？
2. 分组讨论，学生分享自己的观点。
3. 教师总结学生的意见，强调保护花的重要性，并提供一些保护花的方法，如不乱扔垃圾、不随意摘花等。
六、课堂小结（5分钟）
1. 回顾本节课的内容和学习重点。
2. 学生自主总结本节课所学的知识和体会。
《花的学校》小学三年级语文教案 篇二
教案主题：保护花，保护世界
教案目标：通过学习《花的学校》，让学生了解花的重要性，培养学生保护花和大自然的意识。
教学重点：理解花的重要性，明确保护花和大自然的责任。
教学难点：培养学生主动保护花和大自然的行动。
教学准备：
1. 课文《花的学校》
2. 花的图片和花朵模型
3. 彩色笔、纸张和贴纸
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 回顾上节课学习的内容，强调花的种类和生长过程。
2. 提问：你们觉得花对我们的生活有什么重要作用？
二、学习课文（15分钟）
1. 复习课文《花的学校》。
2. 分组朗读课文，并提醒学生注意课文中花的特点和生长过程的描述。
三、了解花的重要性（15分钟）
1. 带领学生观察花的图片和花朵模型，引导学生发现花的美丽和色彩。
2. 提问：你们觉得花对大自然和我们的生活有什么作用？
3. 引导学生思考花对大自然和我们生活的影响，并让学生用彩色笔和纸张绘制自己心目中的花的作用图。
四、明确保护花和大自然的责任（15分钟）
1. 分组讨论，学生分享自己保护花和大自然的想法和行动。
2. 教师引导学生总结保护花和大自然的责任，并提供一些保护花和大自然的具体行动，如不乱扔垃圾、不破坏花朵、种植更多的花等。
3. 学生使用贴纸和纸张，记录自己的保护花和大自然的行动计划。
五、展示和分享（15分钟）
1. 让学生展示自己绘制的花的作用图和保护花和大自然的行动计划。
2. 学生之间互相交流和分享自己的观点和计划。
六、课堂小结（5分钟）
1. 回顾本节课的内容和学习重点。
2. 学生自主总结本节课所学的知识和体会，并承诺将保护花和大自然的责任付诸行动。
《花的学校》小学三年级语文教案 篇三
《花的学校》小学三年级语文教案
[教学目标]
1.认识本文的3个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文第一段，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2.通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；感受花孩子的活泼、调皮；想象花的`学校是什么样子的，宜采用自主、合作、探究的学习方式。3.引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然
[教学重点]
识字与写字，朗读背诵。
[教学难点]
学生对花的学校的了解，对诗句意思的理解。
[教学准备]
教师准备：有关作者泰戈尔的资料。学生准备：自己预习课文，想象花的学校是什么样子。
[教学时数]
2课时
[教学步骤]
第一课时
一、联想感知，激趣引入：
二、自读课文，整体感知：
三、再读课文：
四、学写生字：
五、课堂小结：你读了《花的学校》这一课，有什么感受呢？
六、作业设计：有感情地朗读课文。画一幅“花的学校”。
七、板书设计：老师把要写的字范写在黑板上。
第二课时
一、复习导入：
二、精读课文、深入理解：
三、展示绘画，指导朗读：
四、介绍作者，推荐阅读：
五、课堂小结：这篇课文优美而富有童趣，作者从花的身上产生了丰富的想象，我们以后也可以运用拟人的手法来写动植物，相信大家也会写得很有趣。
六、作业设计：
