染雾好看的五年级数学手抄报图片 篇一
在学习数学的过程中，手抄报是一种非常有趣且有效的学习工具。五年级的学生们通过制作手抄报，不仅可以加深对数学知识的理解，还可以培养他们的动手能力和创造力。下面我将介绍一些好看的五年级数学手抄报图片，希望能够给大家带来灵感和启发。
首先是一幅名为“数学之花”的手抄报图片。这幅手抄报以鲜艳的色彩和生动的图案吸引了我的注意。手抄报中展示了五年级学生所学的数学知识，包括加减乘除、分数、几何图形等。通过精心设计的图案和文字，这幅手抄报生动地展示了数学知识的重要性和实际应用。同时，手抄报中还包括了一些有趣的数学题目和游戏，让学生们在制作手抄报的过程中能够更好地理解和掌握数学知识。
接下来是一幅名为“数学世界”的手抄报图片。这幅手抄报以宇宙和星空为背景，展示了数学与世界的联系。手抄报中包括了一些数学公式和定理的图解和解释，让学生们能够更加直观地理解和应用这些知识。同时，手抄报中还包括了一些数学历史和数学家的介绍，让学生们能够了解到数学的发展历程和一些杰出的数学家。这幅手抄报通过将数学与现实生活和宇宙联系起来，激发了学生们对数学的兴趣和好奇心。
最后是一幅名为“数学小天使”的手抄报图片。这幅手抄报以可爱的天使为主题，展示了数学知识的重要性和应用。手抄报中包括了一些数学题目和解答，让学生们能够在制作手抄报的过程中进行数学思考和解决问题。同时，手抄报中还包括了一些数学的趣味知识和数学游戏，让学生们能够在轻松愉快的氛围中学习和掌握数学知识。这幅手抄报通过可爱的图案和有趣的内容，激发了学生们对数学的兴趣和热爱。
总之，好看的五年级数学手抄报图片不仅可以美化教室，还可以激发学生对数学的兴趣和热爱。通过制作手抄报，学生们能够在动手实践中学习和掌握数学知识，培养他们的创造力和思维能力。希望学生们能够积极参与手抄报制作，发挥他们的想象力和创造力，创作出更多好看的数学手抄报图片，为数学学习带来更多的乐趣和成就感。
好看的五年级数学手抄报图片 篇二
五年级是学习数学的重要阶段，手抄报作为一种学习辅助工具，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。下面我将介绍一些好看的五年级数学手抄报图片，希望能够给大家带来灵感和启发。
首先是一幅名为“数学乐园”的手抄报图片。这幅手抄报以五彩斑斓的游乐园为背景，展示了五年级学生所学的数学知识。手抄报中包括了一些数学题目和解答，让学生们能够在制作手抄报的过程中进行数学思考和解决问题。同时，手抄报中还包括了一些数学游戏和趣味知识，让学生们能够在轻松愉快的氛围中学习和掌握数学知识。这幅手抄报通过丰富多彩的图案和内容，激发了学生们对数学的兴趣和好奇心。
接下来是一幅名为“数学之星”的手抄报图片。这幅手抄报以星星和银河为背景，展示了数学与宇宙的联系。手抄报中包括了一些数学公式和定理的图解和解释，让学生们能够更加直观地理解和应用这些知识。同时，手抄报中还包括了一些数学历史和数学家的介绍，让学生们能够了解到数学的发展历程和一些杰出的数学家。这幅手抄报通过将数学与宇宙联系起来，激发了学生们对数学的兴趣和热爱。
最后是一幅名为“数学小天使”的手抄报图片。这幅手抄报以可爱的天使为主题，展示了数学知识的重要性和应用。手抄报中包括了一些数学题目和解答，让学生们能够在制作手抄报的过程中进行数学思考和解决问题。同时，手抄报中还包括了一些数学的趣味知识和数学游戏，让学生们能够在轻松愉快的氛围中学习和掌握数学知识。这幅手抄报通过可爱的图案和有趣的内容，激发了学生们对数学的兴趣和热爱。
总之，好看的五年级数学手抄报图片可以帮助学生更好地学习和掌握数学知识。通过制作手抄报，学生们能够在动手实践中进行数学思考和解决问题，培养他们的创造力和思维能力。希望学生们能够积极参与手抄报制作，发挥他们的想象力和创造力，创作出更多好看的数学手抄报图片，为数学学习带来更多的乐趣和成就感。
好看的五年级数学手抄报图片 篇三
好看的五年级数学手抄报图片模板
五年级的学生经常会做数学手抄报来总结一下学习数学的，同时还能锻炼学生的动手能力。百分网小编精心整理了数学手抄报内容，希望对你有用!
好看的数学手抄报
数学手抄报内容：幼儿园大班数学教案
货币运用
活动目标
1、认识不同面值的人民币，能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。
2、尝试在生活中运用人民币，学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力。
3、培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。
活动准备
1、ppt课件-认识人民币
2、商店的布景(商品上都标有价格)。
3、红包两个。
活动过程
一、导入
1、游戏：找朋友。
每名幼儿手拿一个数字，在音乐声中四散走，音乐停，拿着相同数字的幼儿手牵手，围成一个圈。
二、谈话
1、出示红包
教师：小朋友，请猜一猜这是什么?我们来一起看看里面有什么?
2、小结：长方形，像纸张一样的叫纸币;圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币，
我们把这些钱叫“人民币”。
三、了解人民币的用途，并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民币。
教师：小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢?
什么情况下用到它?你能说出它们是多少吗?
四、通过课件认识人民币
1、认识人民币。
演示课件，出示100元、50元、20元、10元面值的人民币，熟悉不同面值的人民币。
2、感知人民币兑换关系。
(1)提问：100元可以换成几个50元(几个20元、几个10元)?
请幼儿讨论回答。
(2)教师小结：100元可以换成2个50元、5个20元或10个10元。
五、游戏活动
1、游戏：看谁说得快又准。
教师手里拿着不同面值的人民币，从中随便抽出一张，让幼儿快速、准确地说出人民币的`面值。
2、游戏：开商店。
观察陈列在货架上物品的价格，玩“开商店”的游戏。
将幼儿分成三组，每组的一名幼儿当售货员，另几名幼儿扮演顾客，玩“开商店”的游戏。
买东西时要算清楚自己应该给多少钱，找回多少钱。
幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确的付钱、找零钱。
六、教师小结
教育幼儿不但要爱护人民币，更要养成节约用钱，不在人民币上乱写乱画的好习惯。
数学手抄报资料：高中数学公式
判别式
b2-4ac=0 注：方程有两个相等的实根
b2-4ac>0 注：方程有两个不等的实根
b2-4ac<0 注：方程没有实根，有共轭复数根
三角函数公式
两角和公式
sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB sin(A-B)=sinAcosB-sinBcosA
cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinB cos(A-B)=cosAcosB+sinAsinB
tan(A+B)=(tanA+tanB)/(1-tanAtanB) tan(A-B)=(tanA-tanB)/(1+tanAtanB)
ctg(A+B)=(ctgActgB-1)/(ctgB+ctgA) ctg(A-B)=(ctgActgB+1)/(ctgB-ctgA)
倍角公式
tan2A=2tanA/(1-tan2A) ctg2A=(ctg2A-1)/2ctga
cos2a=cos2a-sin2a=2cos2a-1=1-2sin2a
半角公式
sin(A/2)=√((1-cosA)/2) sin(A/2)=-√((1-cosA)/2)
cos(A/2)=√((1+cosA)/2) cos(A/2)=-√((1+cosA)/2)
tan(A/2)=√((1-cosA)/((1+cosA)) tan(A/2)=-√((1-cosA)/((1+cosA))
ctg(A/2)=√((1+cosA)/((1-cosA)) ctg(A/2)=-√((1+cosA)/((1-cosA))
和差化积
2sinAcosB=sin(A+B)+sin(A-B) 2cosAsinB=sin(A+B)-sin(A-B)
2cosAcosB=cos(A+B)-sin(A-B) -2sinAsinB=cos(A+B)-cos(A-B)
sinA+sinB=2sin((A+B)/2)cos((A-B)/2 cosA+cosB=2cos((A+B)/2)sin((A-B)/2)
tanA+tanB=sin(A+B)/cosAcosB tanA-tanB=sin(A-B)/cosAcosB
ctgA+ctgBsin(A+B)/sinAsinB -ctgA+ctgBsin(A+B)/sinAsinB
某些数列前n项和
1+2+3+4+5+6+7+8+9+…+n=n(n+1)/2 1+3+5+7+9+11+13+15+…+(2n-1)=n2
2+4+6+8+10+12+14+…+(2n)=n(n+1) 12+22+32+42+52+62+72+82+…+n2=n(n+1)(2n+1)/6
13+23+33+43+53+63+…n3=n2(n+1)2/4 1*2+2*3+3*4+4*5+5*6+6*7+…+n(n+1)=n(n+1)(n+2)/3
正弦定理 a/sinA=b/sinB=c/sinC=2R 注： 其中 R 表示三角形的外接圆半径
余弦定理 b2=a2+c2-
圆的标准方程 (x-a)2+(y-b)2=r2 注：(a,b)是圆心坐标
圆的一般方程 x2+y2+Dx+Ey+F=0 注：D2+E2-4F>0
抛物线标准方程 y2=2px y2=-2px x2=2py x2=-2py
直棱柱侧面积 S=c*h 斜棱柱侧面积 S=c'*h
正棱锥侧面积 S=1/2c*h' 正棱台侧面积 S=1/2(c+c')h'
圆台侧面积 S=1/2(c+c')l=pi(R+r)l 球的表面积 S=4pi*r2
圆柱侧面积 S=c*h=2pi*h 圆锥侧面积 S=1/2*c*l=pi*r*l
弧长公式 l=a*r a是圆心角的弧度数r >0 扇形面积公式 s=1/2*l*r
锥体体积公式 V=1/3*S*H 圆锥体体积公式 V=1/3*pi*r2h
斜棱柱体积 V=S'L 注：其中,S'是直截面面积， L是侧棱长
