染雾小班舞蹈教案《我爱洗澡》 篇一
洗澡是一件非常重要的卫生习惯，而以《我爱洗澡》为主题的小班舞蹈教案，将帮助幼儿养成良好的卫生习惯，并通过舞蹈的形式使他们更加喜爱洗澡。以下是教案的具体内容。
一、教学目标
1. 帮助幼儿了解洗澡的重要性，并培养其良好的卫生习惯。
2. 提高幼儿的身体协调能力和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
二、教学准备
1. 音乐设备和音乐《我爱洗澡》。
2. 舞蹈场地的布置和道具准备。
3. 小班幼儿的衣物和毛巾。
三、教学过程
1. 热身活动
让幼儿做几分钟的身体放松活动，如摇头、摆臂等，以准备开始跳舞。
2. 引入主题
播放音乐《我爱洗澡》，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，引起他们的兴趣。
3. 学习舞蹈动作
将舞蹈分为几个部分，逐步教授每个部分的动作。
第一部分：洗脸动作。幼儿用双手比划洗脸的动作，脸部向两侧拉伸。
第二部分：洗头动作。幼儿用双手比划洗头的动作，头部向前弯曲。
第三部分：洗身体动作。幼儿用双手比划洗身体的动作，身体向两侧拉伸。
第四部分：洗脚动作。幼儿用双手比划洗脚的动作，脚部向前抬起。
将每个部分的动作反复练习，直到幼儿掌握为止。
4. 编排舞蹈
将学习的各个部分进行组合编排，形成完整的舞蹈动作。老师可以根据幼儿的实际情况，适当调整动作的难度和顺序，以确保每个幼儿都能参与进来。
5. 表演和反馈
让幼儿穿上准备好的衣物和毛巾，进行舞蹈表演。表演结束后，给予幼儿鼓励和肯定，同时提供一些建议和改进的意见。
四、教学总结
通过舞蹈教案《我爱洗澡》，幼儿不仅学会了洗澡的重要性，还提高了身体协调能力和音乐感知能力。同时，舞蹈教案也培养了幼儿的团队合作意识和表达能力。通过这样的教学方式，幼儿对洗澡的认识和兴趣得到了提升，为他们养成良好的卫生习惯奠定了基础。
小班舞蹈教案《我爱洗澡》 篇二
洗澡是一项重要的卫生习惯，而以《我爱洗澡》为主题的小班舞蹈教案，将通过舞蹈的形式，使幼儿更加喜欢洗澡并养成良好的卫生习惯。以下是教案的具体内容。
一、教学目标
1. 帮助幼儿了解洗澡的重要性，并培养其良好的卫生习惯。
2. 提高幼儿的身体协调能力和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
二、教学准备
1. 音乐设备和音乐《我爱洗澡》。
2. 舞蹈场地的布置和道具准备。
3. 小班幼儿的衣物和毛巾。
三、教学过程
1. 热身活动
让幼儿做几分钟的身体放松活动，如转头、摆臂等，以准备开始跳舞。
2. 引入主题
播放音乐《我爱洗澡》，让幼儿跟着音乐的节奏做一些简单的动作，如摇摆身体、拍打手掌等，引起他们的兴趣。
3. 学习舞蹈动作
将舞蹈分为几个部分，逐步教授每个部分的动作。
第一部分：洗脸动作。幼儿双手比划洗脸的动作，同时用脚尖轻轻踩踏地面。
第二部分：洗头动作。幼儿双手比划洗头的动作，同时用脚尖轻轻踩踏地面。
第三部分：洗身体动作。幼儿双手比划洗身体的动作，同时用脚尖轻轻踩踏地面。
第四部分：洗脚动作。幼儿双手比划洗脚的动作，同时用脚尖轻轻踩踏地面。
将每个部分的动作反复练习，直到幼儿掌握为止。
4. 编排舞蹈
将学习的各个部分进行组合编排，形成完整的舞蹈动作。老师可以根据幼儿的实际情况，适当调整动作的难度和顺序，以确保每个幼儿都能参与进来。
5. 表演和反馈
让幼儿穿上准备好的衣物和毛巾，进行舞蹈表演。表演结束后，给予幼儿鼓励和肯定，同时提供一些建议和改进的意见。
四、教学总结
通过舞蹈教案《我爱洗澡》，幼儿不仅学会了洗澡的重要性，还提高了身体协调能力和音乐感知能力。同时，舞蹈教案也培养了幼儿的团队合作意识和表达能力。通过这样的教学方式，幼儿对洗澡的认识和兴趣得到了提升，为他们养成良好的卫生习惯奠定了基础。
小班舞蹈教案《我爱洗澡》 篇三
小班舞蹈教案《我爱洗澡》
写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。为了能够很好的帮助各位老师备课，应届毕业生考试网小编特别准备了这篇小班舞蹈教案《我爱洗澡》，以供参考!
设计意图：
玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验。在开展“水”的主题上，设计了一节音乐活动。强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到舞蹈艺术活动中。
重点和难点：
1、感受音乐带来的快乐。
2、初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。
活动目标：
1、鼓励幼儿积极参加音乐游戏，在游戏中获得快乐的情绪体验。
2、鼓励幼儿大胆尝试创编，体验创编的乐趣。
活动准备：录音机、音乐磁带、沐浴球、沐浴露(空壳)、毛巾、水桶、水杯
活动过程：
一)教师以哑剧表演的激发幼儿兴趣：
1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧(在事前让幼儿懂得什么是哑剧)。大家一起开猜一猜，老师表演的是什么情节?
2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。
3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么?你怎么知道老师在洗澡呢?你们是怎么洗澡的'?请个别幼儿说说，并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学动作。
二)教师完整的表演，激发幼儿表演的欲望
1、小朋友这么棒，那今天吴老师还为小朋友带来了一段舞蹈，你们要看一看?
2、教师表演“洗澡歌”
3、提问：好看么?那谁知道这是歌曲?今天我来邀请我们的小朋友和老师一起来跳好不好?
教师与幼儿一同表演
4、师：小朋友洗得真干净，如果你在洗澡的时候，配上音乐，那么一定会更香的。今天吴老师带来了一段音乐，我们跟着音乐来洗澡吧!
5、教师带领幼儿随着音乐做洗澡的舞蹈动作。(老师在带领的过程中要及时发现表现好的幼儿，可临时请他当小老师，其他幼儿跟着学。)
三)请幼儿尝试创编动作，引导幼儿美化动作。
1、小朋友们真棒，刚才老师发现有的能自己创遍动作，我们来一起看看她的表演好么?
2、请个别幼儿表现，老师引导并美化动作，其他幼儿可跟学。
我们再来想想什么动作还可以改的更美一点呢?
延伸活动：(10：30——11：00户外活动时间)
幼儿一起到户外玩利用沐浴露做成的吹泡炮游戏。
