染雾熊宝宝的小芽芽的教案 篇一
熊宝宝的小芽芽是一套专门为幼儿园教育设计的教案，旨在帮助幼儿提高认知能力、培养动手能力和促进社交能力的综合性教学计划。
这套教案的核心理念是通过有趣的故事情节和寓教于乐的活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性。故事的主人公是熊宝宝，他有一个叫小芽芽的朋友，小芽芽是一棵正在成长的植物。通过与小芽芽的互动，熊宝宝带领幼儿们探索自然界的奥秘，学习生活中的各种知识。
教案的第一部分是故事时间。每节课都有一个小故事，围绕熊宝宝和小芽芽的冒险经历展开。故事中穿插了一些问题和任务，鼓励幼儿积极参与思考和讨论。教师可以借助图片、道具或者手势来讲述故事，以增加趣味性和互动性。
第二部分是活动时间。根据故事情节和主题，设计一系列与故事相关的活动。比如，在学习蔬菜的故事中，可以组织幼儿们一起制作沙拉；在学习动物的故事中，可以带他们参观动物园。这些活动旨在通过实践和体验，巩固幼儿对知识的理解和记忆。
第三部分是学习成果展示。在课程结束时，可以组织幼儿们展示他们的学习成果。比如，可以让他们用画笔画出故事中的场景或角色；或者让他们自己编写一个小故事。这样不仅可以让幼儿们巩固所学知识，还可以培养他们的表达和创造能力。
熊宝宝的小芽芽的教案不仅仅是一套教学计划，更是一种教育理念。它通过有趣的故事情节和寓教于乐的活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养他们的认知能力、动手能力和社交能力。相信通过这样的教学方式，幼儿们会更加主动地学习，更加积极地探索世界。
熊宝宝的小芽芽的教案 篇二
熊宝宝的小芽芽的教案是一套针对幼儿园教育的综合性教学计划。这套教案以熊宝宝和小芽芽的冒险故事为主线，旨在通过故事情节和相关活动，培养幼儿的认知能力、动手能力和社交能力。
教案的第一部分是故事时间。每节课都有一个小故事，围绕熊宝宝和小芽芽的成长经历展开。故事中融入了一些与幼儿日常生活相关的话题，如食物、动物、植物等，旨在引发幼儿的兴趣和好奇心。教师可以通过绘本、图片或者道具来讲述故事，以增加趣味性和互动性。
第二部分是活动时间。根据故事情节和主题，设计一系列与故事相关的活动。比如，在学习水果的故事中，可以组织幼儿们一起做水果拼盘；在学习动物的故事中，可以带他们观察和模仿动物的动作。这些活动旨在通过实践和体验，巩固幼儿对知识的理解和记忆。
第三部分是学习成果展示。在课程结束时，可以组织幼儿们展示他们的学习成果。比如，可以让他们用手工制作故事中的角色或道具；或者让他们通过角色扮演的方式复述故事。这样不仅可以巩固幼儿们所学的知识，还可以培养他们的表达和创造能力。
熊宝宝的小芽芽的教案通过有趣的故事情节和寓教于乐的活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养他们的认知能力、动手能力和社交能力。相信通过这样的教学方式，幼儿们会更加主动地学习，更加积极地探索世界，并在快乐中成长。
熊宝宝的小芽芽的教案 篇三
熊宝宝的小芽芽的教案
一、活动目标
1、感受故事中有趣的情景。学说短句：“长啊长，长大了”
2、联系自己的生活经历观察图片，尝试通过游戏、想象、猜测，感知和理解散文意境。
3、愿意在集体中大胆的表达自己的想法，感受长大的快乐、自豪。
二、活动准备
1、散文录音、散文图片
2、小熊音乐
三、活动过程
1、导入活动。
（1）、春天来啦！你们看！春天里有些什么?（天空、白云、花……）
（2）、天是什么颜色的？（蓝色的）云是什么颜色的？（白的）草是什么颜色的？（绿的）花是什么颜色的？（红的）
2、观察图片，想象、猜测故事内容，学说短句。
（1）、出示图一。熊宝宝种了一粒种子，长出了小芽芽。看看熊宝宝在干什么？（浇水）种子长出了小芽芽，它心里感觉怎么样？（很开心）熊宝宝很高兴，每天都来看它。
（2）、出示图二。
①小芽芽长啊长，长得怎么样了？（长大了）说的真好，长啊长，长大了。你们也来说说这句话（长啊长，长大了）再说一遍（长啊长，长大了）。真棒！你们想来做种子长大吗？（想）种子怎么做呢？（幼儿示范）种子是小小的，我们应该把身体变大还是变小？（变小）用什么做小芽芽的？（手做小芽芽）长大了是怎么做的？（幼儿示范）把手张开来，做长大的动作。我们一起来学一下。（集体模仿）小芽芽是慢慢的长还是一下子就长大的？（慢慢的长）那我们的动作要慢一点。长啊长，长大了。（教师示范）。我们一起来做做看。小芽芽……（长啊长，长大了）小芽芽又……（长啊长，长大了）小芽芽再……（长啊长，长大了）小芽芽继续……（长啊长，长大了）（教师示范动作，慢慢变大）做的真棒！我请小芽芽们用好听的声音，一边说一边做动作。小芽芽……（长啊长，长大了）小芽芽又……（长啊长，长大了）小芽芽再……（长啊长，长大了）小芽芽继续……（长啊长，长大了）好的，长的'真好。我们休息一下。
②小芽芽长啊长，长大了，会不会长出什么东西呀？（幼儿猜想）
③小芽芽长啊长，长大了。熊宝宝也在心里想它会不会长出什么来呀？我们一起来看看（出示苹果图）谁能告诉我，会不会长出什么呀？（苹果）说得很对，会不会长出苹果呀？我们来看看它有没有长出苹果来？（没有。）小芽芽又长啊长，长大了。（出示梨子图）熊宝宝又在想什么？（梨）会不会长出梨呀？长出来了吗？（没有。）小芽芽继续长啊长，长大了。（出示西瓜图）谁能够告诉我，熊宝宝想什么？（西瓜）会不会长出西瓜呀？长出西瓜来了吗？（没有）
④长啊长，长大了，有没有果子？（没有）有没有西瓜？（没有）没有果来没有瓜。
（3）、出示图三。什么都没有只有叶子，熊宝宝会干什么呢？（吃叶子）熊宝宝摘片叶子咬一口，这个叶子好吃吗？（不好吃）哪里看出来不好吃？它的眉毛都怎么样了？（皱起来了）我们来做做看难吃的样子。真难吃呀！这时熊宝宝心里会感到怎么样？（生气）
（4）、出示图四。熊宝宝生气拔起它，怎么拔的？（幼儿示范）嘿哟哟，嘿哟哟。拔起来了吗？（没有）那我们再来拔吧。嘿哟哟，嘿哟哟。
出示图五。拔起来了！原来是个什么呀？（萝卜）原来是个萝卜呀！熊宝宝现在会不会生气了呀？（不会）熊宝宝会把这个萝卜怎么样呢？（烧来吃掉）熊宝宝怎么吃的？（啊呜啊呜）
（5）、现在我们来完整地听一遍散文。
（6）、这篇散文的名字叫什么？（熊宝宝的小芽芽）
3、通过游戏活动，感知和理解散文意境。
（1）、现在我要请一位小朋友做种子，我来做熊宝宝。（请一位幼儿做种子）找到了！熊宝宝带着种子来到了草地上，先找一个坑，把种子放好。天是蓝蓝的，云是（教师拖长音）白白的，草是绿绿的，花是红红的。熊宝宝种了一粒种子，长出了小芽芽。 （幼儿表演）让我看看小芽芽长出来了吗？熊宝宝很高兴，每天都来看看它。小芽芽长啊长，长大了。会不会长出苹果呀？（教师摇摇头）小芽芽又长啊长，长大了。会不会长出梨子呀？（摇摇头）小芽芽再长啊长，长大了。会不会长出西瓜呀？（跺一下脚，并摇摇头）小芽芽还是长啊长，长大了。没有果来没有瓜。摘片叶子咬一口，真是难吃呀！熊宝宝生气拔起它，快快扔了吧！嘿哟哟，嘿哟哟，怎么拔不动啊！嘿哟哟，嘿哟哟，原来是个萝卜呀！啊呜，啊呜，熊宝宝高兴的吃了它。这个小朋友表演的真棒，我们来表扬一下。
（2）、这次我要请大家一起来做种子。请大
4、结束活动。
你们表演的真棒！现在请你们来做熊宝宝和我一起到外面去种萝卜吧！（播放音乐，幼儿做小熊跳出教室）
四、活动结束
1、评价
2、总结
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