染雾大班艺术《我很特别》教案 篇一
第一篇内容
标题：培养大班幼儿自信心的艺术教案《我很特别》
引言：
艺术教育在幼儿教育中扮演着重要的角色，它不仅可以培养幼儿的创造力和艺术表现能力，还可以帮助幼儿建立自信心和肯定自己的独特之处。本教案以大班幼儿为对象，通过艺术活动《我很特别》，旨在引导幼儿发现自己的特长和优势，并培养他们的自信心。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿认识自己的特长和优势。
2. 培养幼儿的创造力和艺术表现能力。
3. 培养幼儿的自信心和自尊心。
二、教学准备：
1. 《我很特别》绘本。
2. 知名艺术家的作品图片。
3. 色彩丰富的画笔、颜料和纸张。
三、教学过程：
1. 导入活动：展示知名艺术家的作品，并引导幼儿观察和描述画作中的特点和独特之处。
2. 绘本阅读：带领幼儿共同阅读《我很特别》绘本，并与他们讨论书中的故事情节和主题。
3. 艺术创作：鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，通过绘画、贴纸或拼贴等形式，表达自己的特长和优势。
4. 展示和分享：让每个幼儿将自己的作品展示给其他同学，并分享他们创作的过程和灵感来源。
5. 回顾总结：引导幼儿回顾自己的作品，帮助他们认识到自己的独特之处，并鼓励他们对自己的作品感到自豪和满意。
四、教学延伸：
1. 组织艺术展览：邀请家长参观幼儿的作品展览，让幼儿感受到自己的努力和成长。
2. 探索其他艺术形式：引导幼儿尝试其他艺术形式，如音乐、舞蹈或戏剧，以发展他们的多元智能和表达能力。
3. 培养合作精神：组织合作艺术项目，让幼儿学会与他人合作，分享创意和合力完成作品。
结语：
通过《我很特别》艺术教案的实施，幼儿可以在艺术创作中发现自己的特长和优势，培养自信心和自尊心。教师应根据幼儿的个体差异，灵活调整教学策略，为每个幼儿提供适合他们发展的艺术活动，让他们在艺术中找到自己的独特之处，展现个人魅力。
大班艺术《我很特别》教案 篇二
第二篇内容
标题：激发幼儿创造力的艺术教案《我很特别》
引言：
创造力是幼儿发展中重要的能力之一，艺术教育被认为是培养幼儿创造力的有效途径之一。本教案以大班幼儿为对象，通过艺术活动《我很特别》，旨在激发幼儿的创造力，培养他们的想象力和表达能力。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿理解创造力的概念，并认识到自己拥有创造力。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的艺术欣赏能力。
二、教学准备：
1. 《我很特别》绘本。
2. 各种艺术材料，如颜料、纸张、贴纸、彩色纸等。
3. 音乐和舞蹈素材。
三、教学过程：
1. 导入活动：播放一段有创意的音乐或舞蹈视频，引发幼儿对创造力的兴趣和好奇心。
2. 绘本阅读：带领幼儿共同阅读《我很特别》绘本，并与他们讨论书中的创意和表达方式。
3. 艺术创作：提供各种艺术材料，鼓励幼儿通过绘画、手工制作或舞蹈等形式表达自己的创造力和想象力。
4. 艺术展示：让幼儿将自己的作品展示给其他同学，并让他们分享自己的创作灵感和创意。
5. 艺术欣赏：播放一些优秀的艺术作品视频，引导幼儿欣赏和评论作品中的创意和艺术形式。
四、教学延伸：
1. 创意游戏：组织一些创意游戏，如头脑风暴、创意拼图等，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 艺术探索：带领幼儿参观艺术展览或博物馆，让他们接触到更多的艺术形式和创意作品，进一步激发他们的创造力。
3. 艺术创作分享：组织幼儿分享自己的艺术创作经验和成果，鼓励他们相互学习和欣赏。
结语：
通过《我很特别》艺术教案的实施，幼儿可以在艺术创作中发现自己的创造力和想象力，展现个人独特的艺术表达。教师应给予幼儿充分的自由和鼓励，让他们在艺术中大胆尝试和创造，培养他们的创造力和表达能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
大班艺术《我很特别》教案 篇三
2017大班艺术《我很特别》教案
每个人都是独一无二的，让小孩子感受每个人都是与众不同，下面是由百分网小编为大家整理的2017大班艺术《我很特别》教案，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!
活动目标：
1、感受每个人都是与众不同的。
2、大胆、夸张地介绍自己的特征。
活动准备：
1、本班的幼儿照片两张。
2、活动材料书。
活动过程：
1、我们一样吗?
自己和小朋友长得一样吗?哪里不一样?
教师出示自己照片，这是谁?怎样看出来的?
出示本班幼儿照片，是谁?怎样看出来的?
2、特别的朋友
翻看幼儿活动手册第一册第7页的照片，有三位朋友都说自己很特别，你们看出来没有?听听他们是怎样说的?
教师按画页上的文字用夸张的语言描述人物特征。
这三位小朋友哪几位有画像，你能找到吗?给照片与书上的漫画像连线。
3、画一个特别的我
找一找自己特别的地方。
仔细观察比较，发现自己头部的特征;
以漫画手法画自己画像，夸张的表现自己的特征。
4、自我描述
与同伴交谈，说说自己特别的地方。
展示自由画像，燕采用“我很特别，因为我……”的表述方式自我描述。
活动反思：
在活动中，观察的重点从粗略引向
不足之处：
绘画时，应强调将自己的特点画的夸张一些，多指导能力较弱的幼儿，使其共同提高。
