染雾大班《春雨沙沙》教案 篇一
《春雨沙沙》是一首儿童歌曲，通过描述春天的雨声，让孩子们感受到春天的美好。本教案将以这首歌曲为主题，结合孩子们的兴趣和实际情况，设计了一系列的活动，旨在帮助孩子们提高对春天和音乐的认知能力，培养他们的动手能力和团队合作意识。
一、活动目标：
1.了解春天的特点和春雨的声音。
2.通过唱歌感受音乐的美妙。
3.培养孩子们的动手能力和团队合作意识。
二、活动准备：
1.《春雨沙沙》歌曲录音。
2.手工制作雨滴装饰品的材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3.绘画材料：彩色笔、颜料、画笔等。
三、活动步骤：
1.播放《春雨沙沙》歌曲，让孩子们欣赏歌曲，感受春雨的声音。
2.引导孩子们讨论春天的特点和春雨的声音，了解春雨对大地的滋润作用。
3.给孩子们展示手工制作雨滴装饰品的样品，引导他们用彩纸剪出雨滴的形状，然后用胶水粘贴在彩纸上，最后用线串起来，制作成装饰品。
4.组织孩子们一起合唱《春雨沙沙》，让他们感受音乐的美妙，同时培养他们的团队合作意识。
5.分发绘画材料，让孩子们自由发挥，画出属于自己的春天和春雨的场景。
四、活动总结：
通过本次活动，孩子们了解了春天的特点和春雨的声音，感受到了音乐的美妙，培养了他们的动手能力和团队合作意识。同时，通过手工制作和绘画活动，激发了孩子们的创造力和想象力，丰富了他们的艺术修养。希望这次活动能让孩子们更加热爱春天，更加热爱音乐和艺术。
大班《春雨沙沙》教案 篇二
《春雨沙沙》是一首非常适合大班幼儿的歌曲，通过描绘春天的雨声，让孩子们感受到春天的气息和美好。本教案将结合孩子们的实际情况和兴趣，设计了一系列的活动，旨在帮助孩子们认识春天的特点，培养他们的观察力和表达能力。
一、活动目标：
1.了解春天的特点和春雨的声音。
2.通过观察和表达，培养孩子们的观察力和表达能力。
3.培养孩子们的团队合作意识和社交能力。
二、活动准备：
1.《春雨沙沙》歌曲录音。
2.绘画材料：彩色笔、颜料、画笔等。
3.春天的图片和道具：花朵、小草、蝴蝶等。
三、活动步骤：
1.播放《春雨沙沙》歌曲，让孩子们欣赏歌曲，感受春雨的声音。
2.给孩子们展示春天的图片和道具，引导他们观察春天的特点，比如花朵的颜色、小草的生长等。
3.组织孩子们分组，每组选取一种春天的特点，用绘画材料画出来，并进行小组展示。
4.引导孩子们观察春雨的声音，让他们模仿春雨的声音，进行声音游戏，比赛谁模仿得最像。
5.组织孩子们一起合唱《春雨沙沙》，让他们感受音乐的美妙，同时培养他们的团队合作意识。
四、活动总结：
通过本次活动，孩子们了解了春天的特点和春雨的声音，培养了他们的观察力和表达能力。同时，通过绘画和声音游戏，激发了孩子们的创造力和想象力，丰富了他们的艺术修养。希望这次活动能让孩子们更加热爱春天，更加热爱音乐和艺术。
大班《春雨沙沙》教案 篇三
活动目标：
1、学习用跳跃和连贯的声音演唱歌曲。
2、掌握四分、八分、二分音符的节奏，能看节奏谱打节奏。
3、初步尝试用固定节奏位歌曲伴奏。
活动准备：
观察春雨，感受春雨的清新，歌曲的.节奏谱。
活动过程：
（一）看节奏谱打节奏。
1、出示节奏谱，请幼儿看谱拍手。
ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱
ⅹⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹ ━ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹ ━ ‖
2、老师弹奏“春雨沙沙”的旋律，幼儿看节奏谱听音乐拍节奏。
（二）学唱歌曲。
1、老师范唱。
2、幼儿听旋律按节奏说歌词。
3、幼儿随老师完整唱歌，注意吐字清楚。
4、练习歌曲：
a：与幼儿共同讨论这首歌怎么唱会更加好听，前八小节表现了春雨沙沙地落下，种子们非常高兴的景象，用跳跃的声音来演唱，后六小节用连贯的声音演唱，表现了种子对春雨的喜爱。
b：集体练习。
c：练习对唱：将幼儿分成两组：一组唱前八小节，一组唱后六小节，或两组轮流唱，一组唱一句。
（三）初步学习用固定节奏型为歌曲伴奏。
出示节奏卡ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ
1、将幼儿分成两组，一组唱歌，一组拍节奏。
2、每位幼儿边唱边拍节奏，开始时慢一些，手、口协调后，再恢复歌曲的原速。
建议：
1：此活动可分量两次进行，第一次练习看谱打及学唱歌曲，第二次进行用固定节奏型伴奏。
2：还可以加入一些打击乐器，使歌曲表现更加丰富。
活动结束：
在小朋友面前大胆地演唱
大班《春雨沙沙》教案 篇四
活动目标
1、学唱歌曲，尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。
2
、感受春雨的美好，激发热爱春天的情感。
活动准备
幼儿感受过春雨、录音（春雨的声音）、VCD《春雨》。
活动过程
一、感知春雨。
价值分析：引起兴趣，感知春雨美好的特征。
1、听春雨的录音。
这是什么声音？听了这段音乐你好像看到了什么？
2、观看春雨VCD，进一步体验感知春雨。
3、提升：原来春天到了，春雨高兴地从天上沙沙沙飘下来，一会儿翩翩起舞、一会儿轻轻唱歌，又轻又细又密，把春天和生命带到了我们身边。
二、学唱歌曲。
价值分析：尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。
1、欣赏歌曲第一遍，体验歌曲优美的旋律。
—春雨是怎样从天上飘下来的？（轻柔连贯）
—春雨为什么要唱沙沙沙？（引导唱“沙沙沙”的时候要轻声唱）
2、欣赏歌曲第二遍，熟悉歌词。
—种子说了些什么？（幼儿学唱种子的话）
—为什么春雨给种子带来了发芽和长大？
—师生轮唱：老师唱春雨，幼儿唱种子。（体会春雨对种子的爱和帮助。）
3、完整学唱。
—齐唱：引导幼儿轻柔、连贯地演唱，表现歌曲的优美。
想一想，我们怎样唱才能让别人一听就是春雨的声音？
—对唱：尝试分配角色对唱，唱出春雨和种子的不同。
4、尝试歌表演。
—春雨除了会轻轻唱歌，还在翩翩起舞呢！它是怎样跳舞的？
①引导幼儿用动作来自由表现。
②请个别幼儿示范表演，一起来学学。
师生共同歌表演《春雨沙沙》。
三、情感激发。
价值分析：感受春雨的美好，激发热爱春天的情感。
1、你喜欢春雨吗？春雨可以帮助我们干什么？
2、幼儿自由讨论，畅谈春雨对我们的帮助和用途；个别幼儿回答。
3、提升。
四、延伸活动。
价值分析：结合自己的感受和想象进行创编。
1、创编歌词。（重点创编：谁在？讲了什么话？）
2、想象画《春雨》，描绘春雨与春天美好的关系。
附歌曲
《春雨沙沙》
1=F 2/4
（5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 2 21 2 1 |1 1 1）| 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1 | 5 3 |
春 雨 春 雨 沙 沙 沙，沙沙 沙，种 子
春 雨 春 雨 沙 沙 沙，沙沙 沙，种 子
5 3 | 2 2 2 | 2 2 2 | 5 3 3 | 5 3 5 6 | 5 — | 5 3 3 | 2 1 2 3 | 1 — ||
种 子在说 话，在说 话，哎哟 哟，雨水真 甜， 哎哟 哟，我要 发 芽。
种 子在说 话，在说 话，哎哟 哟，我要出 土， 哎哟 哟，我要 长 大。
