大班数学数高楼教案 篇一
在大班数学教学中,数高楼是一个有趣且富有挑战性的活动。通过这个教案,学生将学习到数数、比较和排序的基本概念,同时培养他们的观察力和专注力。以下是教案的详细步骤。
活动目标:
- 学习数数和比较的基本概念。
- 培养学生观察和专注的能力。
- 提高学生的协作和团队合作能力。
教学准备:
- 一套拼图游戏,包含不同高度的楼房(至少5个)。
- 一块大型白板或墙壁。
- 彩色马克笔。
步骤:
1. 引入活动:教师向学生展示一张拼图游戏中的楼房图像,并问学生他们对楼房的印象和了解。鼓励学生分享自己的观点。
2. 数数楼房:教师将拼图游戏中的楼房放在白板或墙壁上,确保学生都能清楚地看到。然后,教师开始数数楼房,同时用彩色马克笔在白板上标记每个楼房的数量。
3. 比较楼房:教师随机选择两个楼房,让学生观察并比较它们的高度。教师可以询问学生哪个楼房更高,并鼓励他们用手指指向他们认为更高的楼房。
4. 排序楼房:教师要求学生按照楼房的高度进行排序。教师可以提供一些提示,例如“请把最高的楼房放在最左边”或“请把最矮的楼房放在最右边”。
5. 继续数数和比较:教师继续数数剩下的楼房,并随机选择两个楼房让学生比较和排序。这样的练习可以帮助学生巩固他们的数数、比较和排序技能。
6. 结束活动:教师总结今天的活动内容,并与学生共享他们在数数、比较和排序中取得的进展。鼓励学生提出问题或分享他们的观察。
通过这个教案,学生将在数学中学习到有趣的内容,并培养他们的观察力和专注力。此外,这个活动还可以帮助学生发展协作和团队合作的能力,因为他们必须一起工作来比较和排序楼房。希望学生们在这个活动中获得愉快的学习体验。
大班数学数高楼教案 篇二
大班数学教学中,数高楼是一个有趣且富有挑战性的活动。通过这个教案,学生将学习到数数、比较和排序的基本概念,同时培养他们的观察力和专注力。以下是教案的详细步骤。
活动目标:
- 学习数数和比较的基本概念。
- 培养学生观察和专注的能力。
- 提高学生的协作和团队合作能力。
教学准备:
- 一套拼图游戏,包含不同高度的楼房(至少5个)。
- 一块大型白板或墙壁。
- 彩色马克笔。
步骤:
1. 引入活动:教师向学生展示一张拼图游戏中的楼房图像,并问学生他们对楼房的印象和了解。鼓励学生分享自己的观点。
2. 数数楼房:教师将拼图游戏中的楼房放在白板或墙壁上,确保学生都能清楚地看到。然后,教师开始数数楼房,同时用彩色马克笔在白板上标记每个楼房的数量。
3. 比较楼房:教师随机选择两个楼房,让学生观察并比较它们的高度。教师可以询问学生哪个楼房更高,并鼓励他们用手指指向他们认为更高的楼房。
4. 排序楼房:教师要求学生按照楼房的高度进行排序。教师可以提供一些提示,例如“请把最高的楼房放在最左边”或“请把最矮的楼房放在最右边”。
5. 继续数数和比较:教师继续数数剩下的楼房,并随机选择两个楼房让学生比较和排序。这样的练习可以帮助学生巩固他们的数数、比较和排序技能。
6. 结束活动:教师总结今天的活动内容,并与学生共享他们在数数、比较和排序中取得的进展。鼓励学生提出问题或分享他们的观察。
通过这个教案,学生将在数学中学习到有趣的内容,并培养他们的观察力和专注力。此外,这个活动还可以帮助学生发展协作和团队合作的能力,因为他们必须一起工作来比较和排序楼房。希望学生们在这个活动中获得愉快的学习体验。
大班数学数高楼教案 篇三
大班数学数高楼教案
作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的大班数学数高楼教案,希望对大家有所帮助。
活动目标
1.掌握1到10的顺数和倒数的顺序,知道顺数时逐一增加,倒数时逐一减少。
2.能快速按照正逆的顺序进行接数。
3.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏。
4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
5.提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
活动建议
1.玩游戏开火车,复习五以内的顺数和倒数。
2.创设情景,小狗过桥,让幼儿在游戏中感知顺数与倒数的规律:是数十数字,一个比一个大,倒数十数字一个比一个小。
观察桥的特点,这座桥有什么特点?
上桥和下桥时分别走了几级台阶?数字有什么变化?
小狗上桥时是从一数到五,数字一个比一个大,这叫顺数。下桥时是从五数到一数字,一个比一个小,这叫倒数。
3.玩游戏练习,接着数。
小狗拿到气球,可是她的.气球飘到了城堡里。他来到城堡前。
你们看城堡前有几级台阶?他是按照什么顺序走过去的?
城堡的门开了,里面有好多扇门。城堡的主人告诉他,他的气球,藏在其中一个门里,让他按照顺序来找一找。
4接着游戏,通过练习巩固10以内的顺数和倒数。
小狗拿到气球要回家了,在路上路遇到了很多障碍。我们来帮一帮他看怎样才能越过这些障碍物。
(引导幼儿按顺序进行数数)
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿
表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。