染雾《我的舞台》教案设计 篇一
教案名称：《我的舞台》教案设计
教学目标：
1. 了解舞台艺术的基本概念和特点；
2. 学习欣赏和分析不同类型的舞台表演；
3. 掌握一些基本的舞台表演技巧；
4. 培养学生的表演能力和团队合作意识。
教学重点：
1. 舞台艺术的基本概念和特点；
2. 舞台表演的基本技巧。
教学难点：
1. 学生的表演能力培养；
2. 学生的团队合作意识培养。
教学准备：
1. 教学资料：《我的舞台》教材，音乐、舞台道具等；
2. 教学工具：投影仪、音响设备等。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
通过播放一段舞台表演的视频，引起学生对舞台艺术的兴趣，激发学生的学习热情。
Step 2：概念解释（10分钟）
向学生解释舞台艺术的基本概念和特点，如舞台的概念、舞台表演的特点等。通过图片和文字的展示，让学生对舞台艺术有一个初步的了解。
Step 3：欣赏与分析（15分钟）
播放不同类型的舞台表演视频，如话剧、舞蹈、歌剧等，让学生仔细观看，并对其进行分析和欣赏。引导学生从舞台布景、表演技巧、音乐等方面进行观察和思考。
Step 4：表演技巧学习（20分钟）
教师向学生介绍一些基本的表演技巧，如肢体语言、音乐节奏感等。通过示范和练习，让学生逐渐掌握这些技巧。
Step 5：小组合作表演（25分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一种舞台表演形式进行创作和表演。教师可以提供一些主题或素材，引导学生进行表演创作。学生之间要积极合作，相互协作完成表演。
Step 6：展示与点评（15分钟）
每个小组进行表演，并进行展示。教师和学生互相点评，分享自己的观点和体会，提出改进建议。
Step 7：总结与反思（10分钟）
教师引导学生对本节课的学习进行总结和反思，让学生认识到自己在舞台表演方面的不足之处，并提出改进的方法。
Step 8：作业布置（5分钟）
布置作业：让学生写一篇关于自己表演经历的心得体会，或者观看一部舞台表演并写下自己的感受和分析。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对舞台艺术有了更深入的了解，学习到了一些基本的舞台表演技巧，并通过小组合作进行了表演创作和展示。同时，学生也培养了团队合作意识和表演能力。但是，教师在教学过程中应该更加关注学生的参与度，引导学生积极思考和表达，提高教学效果。
《我的舞台》教案设计 篇二
教案名称：《我的舞台》教案设计
教学目标：
1. 了解不同类型的舞台表演艺术；
2. 学习欣赏和分析舞台表演作品；
3. 掌握一些基本的舞台表演技巧；
4. 培养学生的表演能力和团队合作意识。
教学重点：
1. 舞台表演艺术的基本概念和特点；
2. 舞台表演的基本技巧。
教学难点：
1. 学生的表演能力培养；
2. 学生的团队合作意识培养。
教学准备：
1. 教学资料：《我的舞台》教材，音乐、舞台道具等；
2. 教学工具：投影仪、音响设备等。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
通过播放一段舞台表演的视频，引起学生对舞台艺术的兴趣，激发学生的学习热情。
Step 2：概念解释（10分钟）
向学生解释舞台表演艺术的基本概念和特点，如舞台的概念、舞台表演的特点等。通过图片和文字的展示，让学生对舞台表演艺术有一个初步的了解。
Step 3：欣赏与分析（15分钟）
播放不同类型的舞台表演视频，如话剧、舞蹈、音乐剧等，让学生仔细观看，并对其进行分析和欣赏。引导学生从舞台布景、表演技巧、音乐等方面进行观察和思考。
Step 4：表演技巧学习（20分钟）
教师向学生介绍一些基本的表演技巧，如肢体语言、声音的运用等。通过示范和练习，让学生逐渐掌握这些技巧。
Step 5：小组合作表演（25分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一种舞台表演形式进行创作和表演。教师可以提供一些主题或素材，引导学生进行表演创作。学生之间要积极合作，相互协作完成表演。
Step 6：展示与点评（15分钟）
每个小组进行表演，并进行展示。教师和学生互相点评，分享自己的观点和体会，提出改进建议。
Step 7：总结与反思（10分钟）
教师引导学生对本节课的学习进行总结和反思，让学生认识到自己在舞台表演方面的不足之处，并提出改进的方法。
Step 8：作业布置（5分钟）
布置作业：让学生观看一部舞台表演并写下自己的感受和分析，或者选择一段舞台表演进行模仿和演绎。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对舞台表演艺术有了更深入的了解，学习到了一些基本的舞台表演技巧，并通过小组合作进行了表演创作和展示。同时，学生也培养了团队合作意识和表演能力。但是，教师在教学过程中应该更加关注学生的参与度，引导学生积极思考和表达，提高教学效果。同时，教师还可以多安排一些舞台表演的实践活动，让学生更加深入地体验舞台表演的魅力。
《我的舞台》教案设计 篇三
《我的舞台》教案设计
作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的《我的舞台》教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标
1.读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语。
2.用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”
3.感受戏剧表演的神奇魅力。
教学重难点：
1.引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。
2.体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。
教学过程：
一、导入
1、《高山流水》、《月光曲》抚慰我们的心灵，《蒙娜丽莎》带给我们“神秘的微笑”，这就是艺术的魅力。同样舞台艺术也有着神奇的吸引力。究竟舞台的魅力有多大呢?我们就一起来看一看《我的舞台》这篇课文。
2、作者与舞台有着怎样的感情呢?请同学们自由读课文。
二、初读课文，找出中心句
1、学生自由读课文：(1)读准字音，读通句子。(2)划出最能体现作者与舞台感情的一句话。
2、检查生词。
3、交流句子：舞台对我有着神奇的吸引力
4.再找出与这句相照应的句子读一读。(结尾句)
小结写法：首尾呼应
过渡：作者围绕心中神奇的舞台，写了一些什么事呢?默读课文
三、默读课文，了解课文内容
思考：课文讲了什么事?
学生交流：
1、还没有出生时把娘胎当舞台在肚子里“登台唱戏”、“大闹天宫”
2、刚会走路时把小床当舞台模仿母亲“演戏”
3、随母亲演出时每场必到舞台察言观色，学形记词
4、六岁时侯把练功毯当舞台拜师学艺，署去寒来，刻苦学习
5、学艺几年后把客厅当舞台给到家的客人开“个人晚会”
过渡：
课文围绕舞台对我的神奇的吸引力，娓娓叙述了作者在艺术和生活舞台上的成长故事，请同学们再次读课文，说说课文的哪些描写体现出“舞台对我有着神奇的吸引力。”
四、品析重点句，深入理解课文
1、学生边读边批注。
a：“每次演出，我一定要到台前去看，即使被挤在厚厚的幕布里，常憋闷的满头是汗，也兴味盎然。”(朗读、交流、品味)
“兴味盎然”，课文指“我”看戏的兴趣很浓。“憋闷”一词写出了“我”热得难受。
台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看戏，看在眼里，记在心里，虽满头大汗却兴味盎然，怪不得母亲的学生忘词的时候，会向“我”请教。透过厚厚的幕布，我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，那么形象，那么生动。不难看出，“我”的成功离不开艺术的熏陶。
(1)再次练习朗读，把自己的感受送到课文中读，男女声分读。
(2)再想想，这一部分的'描写从哪里能看出母亲对我的影响?“无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到”——那这句话如果用来写母亲，就是：无论多么远的剧场，无论演出到多晚，母亲是场场必定坚持认真演出。
母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小的心灵里埋下了艺术的种子。
b：同学们再联系前文，还能从哪里感受到母亲对我的影响和熏陶?
(1)据说，我在娘胎时，就“登台唱戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。肚子里暗无天日，又无观众，没情绪，不过瘾，我便“大闹天宫”——那天，母亲唱完戏，来不及卸妆，就被送到医院迎接我的降生。
(2)交流：你感受到了什么?母亲在承受两个人的负担时坚持唱戏，热爱舞台，而小霜霜七个月就早产，是很危险的。这里感受到了母亲对艺术事业的执著，肯定是深深感染了她。
(3)说到这里，同学们想了解一下吴霜的母亲——新凤霞吗?
出示新凤霞的资料，欣赏评剧《刘巧儿》片断。
(4)俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”通过上面的交流，我们有了一些体验，下面我们继续交流。
c：六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。
(1)朗读，找出描写她动作的词语，理解意思：“抻”，从一侧或一端托起沉重的物体，课文指师傅从“我”身体的一侧托起我。“抻”，拉;扯。课文指师傅像拉面条一样地拉“我”的身体。“目不忍视”，眼睛不忍看，形容“我”练功的样子很可怜。
“我”的成功除了家庭的熏陶，更离不开“我”常年不懈的努力。“黑脸大汉”指的是师傅给人以威严的感觉;“生面团”写出了“我”身体的柔弱。“为所欲为”的意思是想怎样干就怎样干，大多指干坏事，这里反映了师傅对“我”的严格要求。
(2)再读感受，作者抓住这几个动作，写出了“我”学艺的艰辛。满脸的泪水和汗水，使奶奶心疼，但是奶奶并没有阻止师傅的“为所欲为”，而是“目不忍视地躲到里屋”，这并不是奶奶对“我”的无情，而是饱含着奶奶对“我”的厚望。在这里，我们体会到了作者的用词是多么的精妙，更深刻地体会到了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执着追求。
(3)小结：作者在舞台上慢慢长大，凭着她的执着坚定，吃苦耐劳，师傅严格要求，母亲的一反娇宠的常态和奶奶无情地躲进里屋，炼就了她的无比的勇气和顽强的毅力。一起读最后的一句话。
d：出示句子：我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我无比的勇气和毅力。
(1)拓展训练，结合课文的学习，想象舞台——
(2)交流：我在舞台上慢慢长大，舞台如一盏航标灯，指引我走向成功的彼岸。
我在舞台上慢慢长大，舞台如一颗启明星，赶走黎明前的黑暗。
我在舞台上慢慢长大，舞台如一杯多味茶，让我品尝到人生的酸甜苦辣。
我在舞台上慢慢长大，舞台如一把锋利的剑，斩断我的软弱与娇气。
(3)交流成功后的作者——吴霜的资料。
2、通过细细品味课文，你从中受到了什么启发?或者有什么收获?(可以运用艺术家的名言，与此有关的名言名句或俗语、谚语，也可以谈自己的感受。)
五、总结全文
六、板书设计
神奇的吸引力浓厚的兴趣
吃苦耐劳炼就勇气和毅力
