染雾小班教案《变色鸟》 篇一
变色鸟是一种非常神奇的鸟类，它们可以根据周围环境的颜色来改变自己的羽毛颜色。这种特殊的能力让变色鸟成为了生物学家们研究的热点之一。在这节课中，我们将带领孩子们一起了解变色鸟，并通过一系列有趣的活动来深入学习。
活动一：变色鸟的颜色探究
为了让孩子们更好地理解变色鸟的能力，我们将通过一项实验来观察和探究。首先，老师会准备一些不同颜色的布料，如红色、蓝色、绿色等。然后，每个孩子都会被要求戴上一个特制的眼镜，眼镜上有一个小孔。接下来，老师会在每个小孔上放上一块不同颜色的布料，然后请孩子们观察并记录下他们所看到的颜色。通过这个实验，孩子们将更好地理解变色鸟是如何根据周围颜色来改变自己的羽毛颜色的。
活动二：变色鸟的绘画
在这个活动中，我们将鼓励孩子们发挥想象力，通过绘画来创造自己心目中的变色鸟。首先，老师会向孩子们展示一些关于变色鸟的图片和视频。然后，孩子们可以用彩色铅笔或水彩笔来绘制自己心目中的变色鸟。在绘画过程中，老师会引导孩子们思考变色鸟的外貌特征以及可能的羽毛颜色。最后，孩子们可以互相展示并分享自己的作品，从中学习到更多关于变色鸟的知识。
活动三：变色鸟的羽毛拼图
通过这个活动，孩子们将进一步了解变色鸟的羽毛颜色变化。首先，老师会给每个孩子发放一些不同颜色的纸片，让他们自由地组合成一个小的羽毛拼图。然后，孩子们可以在一块白纸上绘制一只变色鸟的轮廓，并将自己制作的羽毛拼图粘贴在相应的位置上。通过这个活动，孩子们将能够更加直观地理解变色鸟是如何通过改变羽毛颜色来融入周围环境的。
通过以上一系列的活动，孩子们将能够对变色鸟有一个更加深入的了解。同时，这些活动也能够培养孩子们的观察力、动手能力和创造力。希望通过这节课的学习，孩子们对生物多样性和自然界的奇妙之处有更深层次的认识和理解。
小班教案《变色鸟》 篇二
变色鸟是一种神奇的鸟类，它们可以根据周围环境的颜色来改变自己的羽毛颜色。这种特殊的能力让变色鸟成为了生物学家们研究的热点之一。在这节课中，我们将通过一系列有趣的活动来引导孩子们了解变色鸟，并培养他们的观察力和创造力。
活动一：变色鸟的颜色探究
在这个活动中，我们将通过观察和探究来了解变色鸟的能力。首先，老师会向孩子们展示一些关于变色鸟的图片和视频，并简要介绍它们的特点。然后，孩子们将被要求观察一些不同颜色的物体，并记录下变色鸟可能会变成什么颜色。通过这个活动，孩子们将能够理解变色鸟是如何根据周围环境的颜色来改变自己的羽毛颜色的。
活动二：变色鸟的羽毛拼图
通过这个活动，孩子们将有机会通过动手制作来了解变色鸟的羽毛颜色变化。首先，老师会给每个孩子发放一些不同颜色的纸片，并要求他们用剪刀剪出自己喜欢的羽毛形状。然后，孩子们可以将这些羽毛粘贴在一张白纸上，组成一只变色鸟的图案。通过这个活动，孩子们将能够更加深入地理解变色鸟是如何通过改变羽毛颜色来融入周围环境的。
活动三：变色鸟的绘画
在这个活动中，我们将鼓励孩子们发挥想象力，通过绘画来表达自己对变色鸟的理解。首先，老师会向孩子们展示一些关于变色鸟的图片和视频，并引导他们观察变色鸟的外貌特征和可能的羽毛颜色。然后，孩子们可以用彩色铅笔或水彩笔来绘制自己心目中的变色鸟。在绘画过程中，孩子们可以发挥创造力，想象出各种不同颜色的变色鸟。最后，孩子们可以互相分享并讨论自己的作品，从中学习到更多关于变色鸟的知识。
通过以上一系列的活动，孩子们将能够对变色鸟有一个更加深入的了解。同时，这些活动也能够培养孩子们的观察力、动手能力和创造力。希望通过这节课的学习，孩子们对生物多样性和自然界的奇妙之处有更深层次的认识和理解。
小班教案《变色鸟》 篇三
小班教案《变色鸟》
结合绘本《变色鸟》的故事情节，感知三原色混合所产生的色彩变化，下面是由百分网小编为大家整理的小班教案《变色鸟》，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!
活动目标：
1.结合绘本《变色鸟》的故事情节，感知三原色混合所产生的色彩变化。
2.玩吃果子游戏，体验色彩涂鸦的乐趣。活动准备：
幼儿操作红、黄、蓝颜料各6瓶(颜料瓶)、棉签若干(每三根用透明胶绑起来)、小白鸟纸鸟人手一只、教具大纸鸟一只、红黄蓝果树三棵、鸟巢四个(用稻草做成)、背景音乐。活动过程：
一、谈话活动，引起兴趣。
1.师：瞧，我是谁?
师：(教师出示一只大白鸟于胸前)再看看我是谁?(小鸟)它是什么颜色的?今天我就是你们的白鸟妈妈。
2.师：白鸟妈妈也想和你们一样有一件漂亮的花衣服，我们一起来看一看，听一听，它是怎么做的?评析：教师创设了鸟妈妈的角色，为接下来的活动做好铺垫，同时也引起了幼儿的兴趣。激发幼儿的兴趣对于幼儿从事美术活动并得到发展至关重要，因为幼儿只对他们能够理解并符合符合他们发展需要的事物和活动感兴趣。
二、教师讲述故事开头部分，引出活动。
1.师：灰色的天空有白云，灰色的大地有树林，一只白鸟妈妈向前飞，飞呀!飞呀!白鸟妈妈落在树枝上，“啊呜啊呜”吃了几颗红果子，好香好甜哪!白鸟长出了一些红羽毛。(老师用棉签在“白鸟妈妈”身上画上一些红颜料)
2.师：白鸟妈妈吃了一颗红果子，发生了什么事情?
3.师：哦，白鸟妈妈吃了一颗红色的果子，长出了一些红羽毛，真有趣丫!你们想不想也做一只小白鸟跟着白鸟妈妈一起去吃果子呢?(想)
4.师：瞧，鸟宝宝们都在鸟窝里面休息，请你们轻轻的把他们拿出来。(教师带领幼儿来到“鸟窝边上”，每人拿一个小白鸟)
5.师：小白鸟们，我们一起去吃果子吧。
评析：故事的讲述有一定的渲染力。当白鸟妈妈吃下了红色的果子时长出了红颜色的羽毛时这一“神奇”的现象引起了幼儿的'关注，提高了幼儿的兴趣，在此情况下，幼儿能够主动地学习。再者，教师在白鸟妈妈身上画上一些红色的颜料其实也起到了一定的示范作用。
三、玩吃果子游戏，体验色彩涂鸦的乐趣。(背景音乐)
1.师：飞呀飞呀，我们飞到了一颗红果子树下面，吃了两颗红果子。好香好脆丫，“啊呜啊呜”!(幼儿拿着小白鸟“吃果子”)
2.师：赶快让小白鸟的身上长出了一些红色的羽毛来。(教师引导幼儿认识红颜料宝宝，并且利用棉签将红色的颜料涂在小白鸟的身上)
3.师：白鸟宝宝们，我们要继续往前飞咯，赶快跟上鸟妈妈哦，可别走丢啦!
师：我们又来到了什么颜色的果树下呀?
师：我们一起再来吃两颗黄果子吧!“啊呜啊呜”!(幼儿一起吃黄色的果子)
师：我们的羽毛变得更漂亮了!鸟宝宝们，我们继续
4.教师引导幼儿继续吃蓝颜色果子
5.师：吃了那么的果子，我们请鸟宝宝们回到鸟窝里面休息一下，好吗?(引导幼儿将鸟宝宝放进鸟窝里)
评析：通过幼儿喜欢的吃果子游戏形式，来体验色彩涂鸦的乐趣，符合小班幼儿年龄发展的特点。一次吃一种颜色的果子，使在幼儿涂色的过程中自己发现颜色的变化，体现知识形成的过程性。在轻松的背景音乐下，幼儿们开始“变色”，此时的环境气氛积极而又宽松使幼儿体验到涂鸦的乐趣。但是教师在吃果子的过程中可能没有关注到个别行动比较慢的幼儿。
四、集体交流
1.师：哟，你们太了不起了!瞧，刚才的白鸟宝宝已经变成了一只漂亮的彩色鸟啦。而且每一只彩色鸟的衣服都是不一样的哦!我们一起来看一看，你的彩色鸟身上都有哪些漂亮的颜色?(请幼儿说一说喜欢那个彩色鸟)
评析：活动的衔接比较自然。但有个别幼儿可能对于紫色还不是很认识，也可能是红蓝的比例关系，出现了“黑色”。
2.师：咦?刚才我们一起吃了红色、黄色、蓝色的果子，怎么会变出绿色、紫色的花?谁发现了这个秘密?(出示鸟妈妈)谁愿意在鸟妈妈身上变出好看的颜色?
幼儿1选择了黄颜色的果子和蓝颜色的果子，在鸟妈妈身上变出了绿色;幼儿2选择了红颜色的果子和和蓝颜色的果子，变出了紫色。)
师：原来两种漂亮的颜色宝宝抱一抱、亲一亲，会变出另外一种漂亮的颜色来。
幼：两个颜色碰在一起，抱一抱、亲一亲??
3.教师适当小结，红色和黄色变出橙色，黄色和蓝色变出绿色等。
6.师：你们真是太了不起了，在你们的帮助下，鸟妈妈也穿上了一件漂亮的花衣服，而且这件花衣服是也唯一的，再也找不到第二件一模一样的了。为你们的能干拍拍手吧!
