染雾手掌印画美术教案 篇一
手掌印画是一种独特而有趣的艺术创作方式，它结合了手掌的形状和颜料的运用，能够创造出丰富多样的图案和形象。通过手掌印画，孩子们能够发挥自己的想象力和创造力，培养他们对艺术的兴趣和热爱。本篇教案将详细介绍如何进行手掌印画的创作过程，并提供一些创意和启发，帮助孩子们开拓思维，享受艺术的乐趣。
教学目标：
1.了解手掌印画的基本概念和技巧。
2.培养孩子们的观察力和创造力。
3.锻炼孩子们的手部协调能力和艺术表达能力。
4.激发孩子们对美术的兴趣和热爱。
教学准备：
1.彩色颜料和画笔。
2.画纸或画布。
3.湿纸巾和水盆。
教学步骤：
1.引入
教师可以向孩子们展示一些手掌印画作品，并引导他们观察作品中的形状、颜色和纹理等特点。通过讨论，让孩子们了解手掌印画的特点和魅力。
2.示范
教师可以选择一个简单的图案或形象进行示范，向孩子们展示如何使用手掌进行印画。首先，教师将手掌涂上颜料，然后用手掌印在画纸上，形成一个图案或形象。示范时，教师可以讲解一些技巧和注意事项，如控制颜料的数量和均匀涂抹等。
3.实践
让孩子们自由发挥，用手掌进行印画创作。教师可以提供一些创意和启发，如让孩子们尝试不同的颜色组合、用手指在手掌上涂鸦或添加其他元素等。同时，教师可以适时给予指导和帮助，鼓励孩子们尝试新的想法和创意。
4.分享和评价
让孩子们展示自己的作品，并互相欣赏和评价。教师可以引导孩子们讨论作品中的特点和创意，鼓励他们分享创作的过程和心得体会。
5.总结
通过本次手掌印画的创作活动，孩子们不仅学会了一种新的艺术创作方式，还培养了观察力、创造力和艺术表达能力。教师可以总结本节课的教学内容，并鼓励孩子们继续探索和尝试其他的艺术创作方式。
手掌印画美术教案 篇二
手掌印画是一种富有创意和趣味性的艺术形式，它可以帮助孩子们发展艺术表达能力和创造力。本篇教案将介绍如何利用手掌印画创作一幅富有想象力和个性的作品，并提供一些创意和启发，帮助孩子们进行艺术创作。
教学目标：
1.了解手掌印画的基本概念和技巧。
2.培养孩子们的观察力和创造力。
3.提高孩子们的艺术表达能力和自信心。
4.激发孩子们对艺术的兴趣和热爱。
教学准备：
1.彩色颜料和画笔。
2.画纸或画布。
3.湿纸巾和水盆。
4.其他辅助材料，如彩色纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：
1.引入
教师可以向孩子们展示一些手掌印画作品，并引导他们观察作品中的形状、颜色和纹理等特点。通过讨论，让孩子们了解手掌印画的特点和魅力。
2.示范
教师可以选择一个主题或故事情节进行示范，向孩子们展示如何利用手掌印画创作一幅富有想象力和个性的作品。示范时，教师可以讲解一些技巧和注意事项，如如何利用手指在手掌上涂鸦、如何运用颜色和纹理等。
3.实践
让孩子们自由发挥，用手掌进行创作。教师可以提供一些创意和启发，如让孩子们创作一个自己喜欢的动物形象、用手掌印画表达一个场景或故事等。同时，教师可以提供一些辅助材料，如彩色纸、剪刀和胶水等，让孩子们在手掌印画的基础上进行进一步的创作。
4.分享和评价
让孩子们展示自己的作品，并互相欣赏和评价。教师可以引导孩子们讨论作品中的特点和创意，鼓励他们分享创作的过程和心得体会。同时，教师可以提供一些肯定和建议，帮助孩子们更好地改进和提升作品。
5.总结
通过本次手掌印画的创作活动，孩子们不仅学会了一种新的艺术创作方式，还培养了观察力、创造力和艺术表达能力。教师可以总结本节课的教学内容，并鼓励孩子们继续探索和尝试其他的艺术创作方式。同时，教师可以邀请孩子们将自己的作品展示给其他同学或家长，以增加他们的自信心和成就感。
手掌印画美术教案 篇三
活动目标：
通过观察和模仿掌握手掌印画的基本方法并大胆创作。
尝试改变手型的方向和手的形状，印出想象中的图案，并进行简单的添画。
爱护作品，愉快的完成作品，并能向同伴介绍自己的作品，保持桌面和衣物的干净。
活动准备：
白纸和棉签等人手一份、红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份、抹布和桌布每组一块、教师手掌印画范画数张。
活动过程：
1.教师出示手掌印画的范画，激发幼儿对作画的兴趣
（1）教师：宝宝们，瞧瞧今天老师带来了什么画？画上画的.是什么？大树的叶子是用什么画出来的呢？小天使的翅膀用什么画出来的呢？（引导幼儿发现画上用手掌印出的部分）
（2）教师和小朋友们玩手影游戏，发现改变的手掌形状可以变成许多不同的事物
2.教师示范制作印画的方法
（1）教师改变手型想象自己想要印的事物，并蘸取颜料印出各种形状展现在白纸上。
（2）教师引导幼儿用棉签蘸取适当的别的颜色，为自己的手掌印象加上需要的线条，让它看上去更像自己想要的事物。
3．幼儿自己尝试手掌印画，教师强调作画时候需要注意的问题
（1）教师将各种有趣的范画展示在幼儿的面前，供幼儿参考和模仿，并强调注意颜料的使用，不能弄脏衣物和桌子，印的时候要轻轻的，印好后赶紧去洗手，擦干了手上的水再用棉签加工作品，让画变得更漂亮。
（2）幼儿选择自己喜欢的范画进行模仿
（3）鼓励幼儿大胆想想，尝试自己创作，印出自己喜欢的作品。
4.展示作品，并互相欣赏作品
幼儿将自己的作品展示出来，乐于向同伴介绍自己的作品，并学会欣赏他人的作品。感受创作的乐趣。
手掌印画美术教案 篇四
活动目标：
1、以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。
2、愿意参加美术活动，能创造性的表现，体验活动的乐趣。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、感受作品的美感。
活动准备：
1、盛有各种颜色的调色盘若干。
2、擦手用的小毛巾，小水桶
活动过程：
一、谈话导入
师：小朋友都有一双能干的小手，你的小手会做什么？你能用手掌来印画吗？
二、幼儿示范作画
师：那请你来试一试。印画的时候应该注意什么呢？（幼儿一边示范，教师一边讲解）
1、将纸先铺平后，把整个手掌放入调色盘蘸色。
2、把手掌拿出来时不要甩，在盘子上轻轻靠一靠。
3、印上去后要用力按一按，不许乱动。
三、教师引导幼儿想象并添画
师：一个手掌进行添画后你会变出什么？倒过来看看呢？横过来又像什么？
师：看我来试着添画，你们看看像什么？（教师倒过去画长颈鹿、横着画小鸡）
师：那二个手掌可以变出什么呢？怎么印，我们跟你学一学。
师：看看我变出了什么？
师：三个手掌，四个手掌呢？
四、幼儿作画，教师引导
师：刚才你们已经想过了自己要用手掌变出什么，现在就动手做吧！
五、交流欣赏作品
师：请你来介绍你的作品，用了几个手掌，变出了什么？
活动评价及反思：
本次活动幼儿是非常感兴趣的，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是按照一定的秩序来进行活动。说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。
这次活动最大的遗憾就是难点还没有突破，因为从最后的作品中也可以看出来，作品中手掌的组合添画还不够大胆和丰富。虽然在提问中，孩子的想象力很丰富，想到了各种造型，但是在画面上没有呈现出来。这可能教师的示范也有一部分原因，因为教师示范的时候只是一个手掌，并且是单个的，倒过来和横过来示范都是同一个层面上的，没有几个手掌组合创意添画。只是用语言来提醒孩子可以添画组合，丰富画面，所以孩子在作品上表现也不够大胆，看出教师的示范作用是很重要的。今后要多丰富幼儿的经验，平时也要多给孩子玩玩色彩，水粉，孩子们是非常感兴趣的，公开课时也就不用担心孩子没有经验基础了。
