染雾拉萨谣优秀教案 篇一：从传统文化中感知悠久历史
拉萨谣是西藏地区民间流传的一种特殊形式的叙事诗歌。它以其独特的艺术表达方式和丰富的文化内涵而备受推崇。在教学中，我们可以通过拉萨谣优秀教案，让学生从传统文化中感知悠久的历史。
首先，拉萨谣教案可以帮助学生了解西藏地区的历史和文化。拉萨谣是西藏地区民间流传的一种口头传统，它记录了西藏地区的历史事件、民俗风情、宗教信仰等。通过学习拉萨谣，学生可以了解西藏的历史起源、文化传承以及人们的生活方式。例如，学生可以通过学习拉萨谣中关于西藏历史事件的描述，了解西藏地区的政治、经济和社会发展。同时，学生还可以通过学习拉萨谣中关于西藏民俗风情的描写，了解西藏地区的传统节日、服饰、饮食和音乐等方面的文化特色。
其次，拉萨谣教案可以培养学生的审美能力和文学素养。拉萨谣以其独特的音韵、节奏和词句组织方式而闻名，它通过押韵、对仗和修辞等手法，使叙事更加生动有趣。通过学习拉萨谣，学生可以培养对音乐和诗歌的欣赏能力，提升审美情趣。同时，学生还可以通过学习拉萨谣中的词句和修辞手法，提高自己的写作能力和文学素养。例如，学生可以通过学习拉萨谣中的押韵和对仗，了解诗歌中的音韵美和形式美。同时，学生还可以通过学习拉萨谣中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高自己的表达能力和文学鉴赏能力。
最后，拉萨谣教案可以培养学生的跨文化交流能力和价值观念。拉萨谣是西藏地区的传统文化遗产，它代表了西藏人民的智慧和情感。通过学习拉萨谣，学生可以了解不同的文化背景和价值观念，培养跨文化交流的能力。同时，学生还可以通过学习拉萨谣中蕴含的人文关怀和宗教信仰，培养自己的价值观念。例如，学生可以通过学习拉萨谣中对生命、自然和人类共同体的关注，了解西藏人民的价值观念和生活态度。
综上所述，拉萨谣优秀教案可以让学生从传统文化中感知悠久的历史。通过学习拉萨谣，学生可以了解西藏地区的历史和文化、培养审美能力和文学素养、以及培养跨文化交流能力和价值观念。拉萨谣教案不仅可以丰富学生的知识，也可以培养学生的情感和人文关怀。因此，拉萨谣优秀教案在教学中具有重要的意义。
拉萨谣优秀教案 篇三
拉萨谣优秀教案
教学目标：
1、通过学习歌曲《拉萨谣》体验西藏民族风情。
2、通过歌曲练习表示质朴自然、高远深邃的感情。
3、注意歌唱的发声和吐字。
课时：共两课时。本课为第一课时。
教学过程：
1、导入新课
（1）复习演唱前面学习过的歌曲。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。
（2）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。
（3）听歌曲范唱录音（合唱）。在聆听之前，提示同学注意歌曲演唱形式和情绪。听后引导同学简单讨论。
2、学习新歌
（1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。
A、同学朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词。
B、请同学谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。
C、再听歌曲的范唱演唱（最好是教师范唱，也可听独唱录音）。
D、调
（2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下同学对歌曲的熟悉程度）。
A、 指导同学分析歌曲的节奏特点。
B、同学读节奏（可用“哒”或其他读法）。提示读节奏时要注意节奏的乐句。
C、 在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下，再读一遍节奏。
（3）学习歌曲的曲调。
A、同学随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）。
B、请同学分析一下歌曲的`“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。然后一边作“用手势表示旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。
（4）学习歌曲的歌词。
A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。
B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。
（5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。
3、小结
（1）再听一遍歌曲录音，请同学对比一下，自身的演唱还有哪些缺乏。
（2）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。
（3）指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。
