染雾明天不封阳台初二语文教案 篇一
标题：探究《明天不封阳台》中的家庭关系
教学目标：
1. 了解《明天不封阳台》中的家庭关系。
2. 分析家庭关系对人物行为和情感的影响。
3. 培养学生对家庭关系的理解和思考能力。
教学重点：
1. 揭示家庭关系对人物行为和情感的影响。
2. 分析文中人物的家庭关系。
教学难点：
1. 分析家庭关系对人物行为和情感的复杂影响。
2. 培养学生的思考能力和分析能力。
教学准备：
1. 课文《明天不封阳台》。
2. PPT演示。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 师生互动，复习上一课所学的内容。
2. 引入《明天不封阳台》这篇课文，提问学生对标题的理解。
二、分析家庭关系（15分钟）
1. 通过阅读课文，向学生介绍文中人物的家庭关系。
2. 引导学生分析家庭关系对人物行为和情感的影响。
3. 使用PPT演示，展示不同家庭关系下的人物行为和情感。
三、小组讨论（15分钟）
1. 将学生分成小组，让他们讨论课文中的家庭关系对人物的影响。
2. 每个小组选择一个人物进行讨论，并记录下自己的观点。
3. 每个小组派一名代表向全班汇报讨论结果。
四、个人思考（10分钟）
1. 学生个人思考家庭关系对自己的影响。
2. 引导学生思考家庭关系对他们的行为和情感的影响，并记录下自己的思考结果。
五、展示和分享（10分钟）
1. 学生展示自己的思考结果，并与全班分享。
2. 引导学生互相交流和讨论，丰富彼此的认识和思考。
六、思考反思（5分钟）
1. 教师引导学生思考家庭关系对人物行为和情感的复杂影响。
2. 教师总结本节课的教学内容，并提出下节课的预习任务。
明天不封阳台初二语文教案 篇二
标题：《明天不封阳台》中的家庭价值观
教学目标：
1. 了解《明天不封阳台》中的家庭价值观。
2. 分析家庭价值观对人物行为和冲突的影响。
3. 培养学生对家庭价值观的理解和思考能力。
教学重点：
1. 揭示家庭价值观对人物行为和冲突的影响。
2. 分析文中人物的家庭价值观。
教学难点：
1. 分析家庭价值观对人物行为和冲突的复杂影响。
2. 培养学生的思考能力和分析能力。
教学准备：
1. 课文《明天不封阳台》。
2. PPT演示。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 师生互动，复习上一课所学的内容。
2. 引入《明天不封阳台》这篇课文，提问学生对标题的理解。
二、分析家庭价值观（15分钟）
1. 通过阅读课文，向学生介绍文中人物的家庭价值观。
2. 引导学生分析家庭价值观对人物行为和冲突的影响。
3. 使用PPT演示，展示不同家庭价值观下的人物行为和冲突。
三、小组讨论（15分钟）
1. 将学生分成小组，让他们讨论课文中的家庭价值观对人物的影响。
2. 每个小组选择一个人物进行讨论，并记录下自己的观点。
3. 每个小组派一名代表向全班汇报讨论结果。
四、个人思考（10分钟）
1. 学生个人思考家庭价值观对自己的影响。
2. 引导学生思考家庭价值观对他们的行为和冲突的影响，并记录下自己的思考结果。
五、展示和分享（10分钟）
1. 学生展示自己的思考结果，并与全班分享。
2. 引导学生互相交流和讨论，丰富彼此的认识和思考。
六、思考反思（5分钟）
1. 教师引导学生思考家庭价值观对人物行为和冲突的复杂影响。
2. 教师总结本节课的教学内容，并提出下节课的预习任务。
明天不封阳台初二语文教案 篇三
明天不封阳台初二语文教案
学习目标
1、理清文本的线索和表述的主要意思。
2、结合文章内容，提出自己对现代城市中“人与自然”问题的理解与设想。
学习重点
1、理解作者的思路和贯穿全文的叙事线索；
2、学习叙议
学习过程
一、给加点字注音。
鳞次栉比（）自给自足（）恬淡和谐（）
灿若朝霞（）情不自禁（）变幻莫测（）
二、解释词语。
鳞次栉比：
自给自足：
变幻莫测：
安身立命：
不速之客：
三、阅读课文，思考：
1、为什么明天要封阳台呢？
2、后来为什么这种想法又动摇了呢？
3、为什么最后决定不封阳台？
四，品味语言， 体会情感。
1、 请大家说一说，首先是什么打动了作者，唤起了父亲心中的.一份柔情？
2、作者此时思绪飘向远方，又想起了一件什么事情？人与大自然的一次亲密接触。
3、动物是如此可爱，大自然是如此多情，可是我们人类又是怎样对待可爱的生灵和美丽的大自然的呢？
五、拓展延伸
生活中这类现象还有很多，大家面对这些现象肯定有很多话要说，你能模仿这些句子也来发出自己的呼唤吗？（仿写）
