染雾小学语文四年级《让我们荡起双桨》优秀教案 篇一
教案主题：《让我们荡起双桨》阅读与赏析
教学目标：
1. 了解《让我们荡起双桨》的作者、背景和意义；
2. 掌握《让我们荡起双桨》的基本内容和语言特点；
3. 提升学生的阅读理解能力和情感表达能力。
教学重点：
1. 理解《让我们荡起双桨》的主题和情感表达；
2. 掌握《让我们荡起双桨》中的重要词汇和句子；
3. 培养学生的情感表达能力。
教学准备：
1. 课文《让我们荡起双桨》的复印件；
2. 课文相关的图片、视频等辅助材料；
3. 板书：《让我们荡起双桨》。
教学过程：
Step 1 引入新课
1. 师生互动：老师播放一段相关视频，引发学生对荡舟的兴趣和好奇；
2. 导入话题：老师出示一幅描绘湖泊荡舟的图片，引导学生谈论自己对荡舟的想法和感受。
Step 2 阅读与理解
1. 教师朗读课文《让我们荡起双桨》，学生跟读；
2. 学生自主阅读课文，理解课文的内容；
3. 学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感受；
4. 整理讨论结果，引导学生总结课文的主题和情感表达。
Step 3 语言学习
1. 分析课文中的重要词汇和句子，帮助学生理解和记忆；
2. 学生分角色朗读课文，模仿课文中的语音语调和情感表达；
3. 学生独立朗读课文，互相评价语音语调和情感表达是否准确。
Step 4 情感表达
1. 学生根据自己的理解和感受，写下对《让我们荡起双桨》的评价；
2. 学生分组分享自己的评价，互相交流和借鉴；
3. 部分学生上台表演自己的评价，展示自己的情感表达能力。
Step 5 总结与评价
1. 教师与学生共同总结本节课的学习内容和收获；
2. 学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的不足和进步；
3. 教师进行评价，鼓励学生并给予必要的指导和建议。
篇二
小学语文四年级《让我们荡起双桨》优秀教案 篇二
教案主题：《让我们荡起双桨》的意义与启示
教学目标：
1. 理解《让我们荡起双桨》的深层含义和情感表达；
2. 掌握《让我们荡起双桨》中的隐喻和修辞手法；
3. 提升学生的思辨能力和情感理解能力。
教学重点：
1. 理解《让我们荡起双桨》的意义和启示；
2. 分析课文中的隐喻和修辞手法；
3. 培养学生的思辨能力和情感理解能力。
教学准备：
1. 课文《让我们荡起双桨》的复印件；
2. 课文相关的图片、视频等辅助材料；
3. 板书：《让我们荡起双桨》的意义与启示。
教学过程：
Step 1 引入新课
1. 师生互动：老师与学生分享一些有关努力与团结的故事，引发学生对《让我们荡起双桨》的思考；
2. 导入话题：老师出示一幅描绘荡舟的图片，引导学生谈论自己对荡舟的理解和感受。
Step 2 阅读与理解
1. 教师朗读课文《让我们荡起双桨》，学生跟读；
2. 学生自主阅读课文，理解课文的基本内容和情感表达；
3. 学生分组讨论，探讨《让我们荡起双桨》的深层含义和情感表达；
4. 整理讨论结果，引导学生总结《让我们荡起双桨》的意义与启示。
Step 3 语言学习
1. 分析课文中的隐喻和修辞手法，帮助学生理解和分析；
2. 学生分角色朗读课文，模仿课文中的语音语调和情感表达；
3. 学生独立朗读课文，互相评价语音语调和情感表达是否准确。
Step 4 思辨与理解
1. 学生根据自己的理解和感受，写下对《让我们荡起双桨》的思考和启示；
2. 学生分组分享自己的思考和启示，互相交流和借鉴；
3. 部分学生上台表演自己的思考和启示，展示自己的思辨能力和情感理解能力。
Step 5 总结与评价
1. 教师与学生共同总结本节课的学习内容和收获；
2. 学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的不足和进步；
3. 教师进行评价，鼓励学生并给予必要的指导和建议。
小学语文四年级《让我们荡起双桨》优秀教案 篇三
小学语文四年级《让我们荡起双桨》优秀教案
当我站在心中早就仰慕许久的“乔老爷”面前，听着那熟悉的乡音，一股暖流顿涌全身。
听完我的介绍，老人爽朗地笑了：“呵，我们是老乡哩，很好，很好。”他兴奋地告诉我他刚从家乡（山东济宁）回来，那里最近成立了一所以他的名字命名的“乔羽学校”，就在孔子生日那天他赶去参加了揭牌仪式。他深情地说： “济宁，是孔孟之乡
人老了容易怀旧，他经常用悠悠的语调向别人描述童年的趣事，描述记忆中每一点在别人看来平淡无奇而他自己却无法释怀的往事。那弯弯的.小河，儿时嬉戏的伙伴，甚至小巷中的那块巨石，自己慵懒地坐在上面，阳光穿过婆娑枝叶轻抚面颊的感觉，还日久弥新地珍藏在他的记忆里。只是当初离家时早，如今儿时伙伴也大都不在人世，“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”他又哈哈大笑起来。
老人对家乡怀有深深的情结，这两年凡是家乡有活动，他总是放下手中正忙的事欣然前往，但凡家乡人找他办事，只要是可行之事，他完全不顾自己是七旬老人，总是热情地去张罗，奔波。
“能在晚年为家乡尽点力，心，也就安了。”他深情地说。
