染雾幼儿园小班语言游戏活动教案 篇一
【活动名称】：找一样
【活动目标】：
1. 培养幼儿观察力和注意力。
2. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
【活动准备】：
1. 卡片：准备一些卡片，每张上面画有两种或三种不同的图形，如动物、水果、交通工具等。
2. 游戏道具：可准备一些小篮子或容器，用于放置卡片。
【活动过程】：
1. 引导幼儿坐成一个圆圈，将卡片放在中间。
2. 请一位幼儿上前，随机选择一张卡片，并向其他幼儿描述自己选择的图形，如"我选了一张有猫和狗的卡片"。
3. 其他幼儿根据描述的内容，从中间的卡片堆中找到相同的卡片，并放入篮子或容器中。
4. 如果其他幼儿找到了相同的卡片，可以用手指指向自己找到的卡片，并说出相同之处。
5. 如果其他幼儿没有找到相同的卡片，可以互相帮助，鼓励他们继续寻找。
6. 继续进行游戏，每位幼儿有机会选择和描述卡片，直到所有的卡片都被找到为止。
【活动总结】：
1. 教师可以引导幼儿总结游戏中遇到的困难和解决方法，鼓励他们分享自己的经验。
2. 对于没有找到相同卡片的幼儿，可以鼓励他们继续努力，并给予肯定和鼓励。
3. 通过这个游戏，幼儿在观察、描述和沟通的过程中，不仅提高了语言表达能力，还培养了团队合作意识。
幼儿园小班语言游戏活动教案 篇二
【活动名称】：谁是谜底
【活动目标】：
1. 培养幼儿观察力和记忆力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和推理能力。
3. 培养幼儿的自信心和团队合作意识。
【活动准备】：
1. 卡片：准备一些卡片，每张卡片上画有一个动物或物品的部分特征，如动物的一只爪子、物品的一部分等。
2. 游戏道具：可准备一块布和一块遮挡物，用于遮住卡片。
【活动过程】：
1. 引导幼儿坐成一个圆圈，将卡片放在一块布下面。
2. 请一位幼儿上前，将遮挡物放在布上，并选择一张卡片。
3. 其他幼儿观察遮挡物下面的卡片，并根据卡片上的特征猜测出是什么动物或物品。
4. 幼儿可以依次发表自己的猜测，并用简单的语言描述自己的推理过程。
5. 如果有幼儿猜中了谜底，可以将卡片翻过来展示给大家，同时鼓励猜中的幼儿分享自己的推理思路。
6. 继续进行游戏，每位幼儿有机会选择和描述卡片，直到所有的卡片都被猜中为止。
【活动总结】：
1. 教师可以引导幼儿总结游戏中的猜测方法和推理思路，鼓励他们分享自己的经验。
2. 对于没有猜中谜底的幼儿，可以鼓励他们继续思考和尝试，给予肯定和鼓励。
3. 通过这个游戏，幼儿在观察、描述和推理的过程中，不仅提高了语言表达能力，还培养了团队合作意识和自信心。
幼儿园小班语言游戏活动教案 篇三
幼儿园小班语言游戏活动教案
一、活动目标
(一)认知目标
通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维。
(二)情感目标
通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。
(三)人格目标
通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿创造性的人格特征。
二、活动准备
(一)物质准备 多媒体软件――猴子在树上不同动作的图片；童话内容的.图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。
(二)知识经验准备 事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。
三、活动方法 激发法、归因法、直观表达法。
四、活动过程
1．猜谜语：第一条：小小游泳家，平时不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。 (鱼)第二条：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。(白兔)
2．提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和敏捷性)
3．利用多媒体软件欣赏童话《会飞的猴子》。指导语：小鸟想玩游戏时，是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞?如果你是猴子，你会用什么方法?(鼓励幼儿说出多种方法，表扬独特的方法)
4．再完整地欣赏一遍童话。
5．童话表演：我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。
五、各领域渗透
艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。
健康：体育游戏――猴子的本领。
科学：认识各类猴子的特征。
社会：培养幼儿欣赏他人的品质。
六、生活中渗透 在动物区观察小动物的生活习性。
七、环境中渗透 墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。
八、家庭中渗透 请家长周末带孩子到动物园观察猴子，续编故事。
九、活动评价
