染雾幼儿园小班《贪吃的小猪》教案 篇一
《贪吃的小猪》是一本适合幼儿园小班教学的绘本故事。通过讲述小猪的贪吃行为，引导幼儿树立正确的饮食观念，培养健康的饮食习惯。以下是本篇教案的具体内容。
教案名称：《贪吃的小猪》
教学目标：
1. 让幼儿了解正确的饮食观念，知道什么是健康的饮食习惯。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 帮助幼儿明白贪吃对身体的危害，并形成正确的饮食习惯。
教学内容：
1. 通过朗读《贪吃的小猪》故事，让幼儿了解小猪贪吃的行为以及因此带来的问题。
2. 引导幼儿观察小猪的变化，了解不良饮食习惯对身体的影响。
3. 与幼儿一起讨论健康的饮食习惯，并与小猪的行为进行对比。
教学步骤：
1. 导入：与幼儿一起回顾上次学习的内容，询问他们对于健康饮食的认识。
2. 朗读故事：带领幼儿一起朗读《贪吃的小猪》，引导幼儿关注小猪贪吃的行为以及因此带来的问题。
3. 观察小猪的变化：通过图片展示小猪变胖、变懒、身体不好等情况，引导幼儿观察和描述这些变化。
4. 讨论：与幼儿一起讨论不良饮食习惯对身体的影响，引导幼儿认识到贪吃对身体的危害。
5. 健康饮食习惯：与幼儿一起讨论健康的饮食习惯，引导幼儿明白应该多吃水果蔬菜、适量吃主食和蛋白质食品。
6. 小结：与幼儿一起总结今天学到的知识，强调正确的饮食观念。
教学延伸活动：
1. 绘画：让幼儿用画笔和颜料画出自己理想中的健康饮食。
2. 游戏：设计游戏，让幼儿模仿小猪的贪吃行为，引导他们感受不良饮食习惯对身体的影响。
3. 角色扮演：让幼儿分成小组，扮演小猪和小医生，通过角色扮演的方式演示正确的饮食习惯。
评估方式：
观察幼儿在课堂上的参与情况，以及绘画、游戏、角色扮演等活动中的表现，评估他们对于健康饮食的理解程度。
教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿们对于健康饮食的认识有了进一步的加深。通过观察小猪的变化，幼儿们能够明白贪吃对身体的危害，并能够与之对比出健康的饮食习惯。同时，延伸活动中的绘画、游戏和角色扮演，也能够使幼儿更好地理解和巩固所学知识。总体而言，本节课的教学效果较好。
幼儿园小班《贪吃的小猪》教案 篇二
《贪吃的小猪》是一本适合幼儿园小班教学的绘本故事。通过讲述小猪的贪吃行为，引导幼儿树立正确的饮食观念，培养健康的饮食习惯。以下是本篇教案的具体内容。
教案名称：《贪吃的小猪》
教学目标：
1. 让幼儿了解正确的饮食观念，知道什么是健康的饮食习惯。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 帮助幼儿明白贪吃对身体的危害，并形成正确的饮食习惯。
教学内容：
1. 通过朗读《贪吃的小猪》故事，让幼儿了解小猪贪吃的行为以及因此带来的问题。
2. 引导幼儿观察小猪的变化，了解不良饮食习惯对身体的影响。
3. 与幼儿一起讨论健康的饮食习惯，并与小猪的行为进行对比。
教学步骤：
1. 导入：与幼儿一起回顾上次学习的内容，询问他们对于健康饮食的认识。
2. 朗读故事：带领幼儿一起朗读《贪吃的小猪》，引导幼儿关注小猪贪吃的行为以及因此带来的问题。
3. 观察小猪的变化：通过图片展示小猪变胖、变懒、身体不好等情况，引导幼儿观察和描述这些变化。
4. 讨论：与幼儿一起讨论不良饮食习惯对身体的影响，引导幼儿认识到贪吃对身体的危害。
5. 健康饮食习惯：与幼儿一起讨论健康的饮食习惯，引导幼儿明白应该多吃水果蔬菜、适量吃主食和蛋白质食品。
6. 小结：与幼儿一起总结今天学到的知识，强调正确的饮食观念。
教学延伸活动：
1. 绘画：让幼儿用画笔和颜料画出自己理想中的健康饮食。
2. 游戏：设计游戏，让幼儿模仿小猪的贪吃行为，引导他们感受不良饮食习惯对身体的影响。
3. 角色扮演：让幼儿分成小组，扮演小猪和小医生，通过角色扮演的方式演示正确的饮食习惯。
评估方式：
观察幼儿在课堂上的参与情况，以及绘画、游戏、角色扮演等活动中的表现，评估他们对于健康饮食的理解程度。
教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿们对于健康饮食的认识有了进一步的加深。通过观察小猪的变化，幼儿们能够明白贪吃对身体的危害，并能够与之对比出健康的饮食习惯。同时，延伸活动中的绘画、游戏和角色扮演，也能够使幼儿更好地理解和巩固所学知识。总体而言，本节课的教学效果较好。
幼儿园小班《贪吃的小猪》教案 篇三
活动目标：
1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。
2、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方的和身体发生的变化。
3、知道同伴讲话时要安静倾听。
活动准备：
音乐磁带、故事录音带、大图书、字卡、色纸。
活动过程：
一、活动导入
1、播放歌曲《胖小猪》，宝宝们！我们一起来学学小猪吧。
2、有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜。什么叫贪吃？出示字卡“噜噜”。他肚子饿了，想吃东西。他找到了吃的东西吗？我们一起来看一看。（教师慢慢翻大图书至第9页，幼儿看。）
二、观察变化
1、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？怎样的苹果？（一个红红的大苹果）他有什么变化？（脸蛋变得红扑扑的）当他发现自己的变化时，会是什么样的表情啊？我们一起来学一学他惊讶的表情：噢！脸蛋变得红扑扑的。噜噜的脸蛋怎么会变得红扑扑的呀？
2、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（一勺金黄的奶油）猜一猜他会有什么变化呢？（肚子变得黄灿灿的）我们再来学一学噜噜的样子。（咦
！肚子变得黄灿灿的。）
3、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（一块蓝蓝的圆饼干）他有什么变化啊？（腿儿变得蓝汪汪的）噜噜现在会怎么说？（嘻！腿儿变得蓝汪汪的。）
4、噜噜走进了一家什么店？喝了什么东西？（一杯绿绿的凉饮料）他又会有什么变化呢？（尾巴变得绿莹莹的）这次噜噜更惊讶啦！（哇！尾巴变得绿莹莹的。）
5、我们一起看着大图书讲一讲，用惊讶的表情来学学噜噜的样子哦：噜噜肚子饿了，它到处寻找好吃的东西。噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。噢！脸蛋变得红扑扑的。噜噜走进蛋糕店，吃了一勺金黄的甜奶油。咦！肚子变得黄灿灿的。噜噜走进饼干店，吃了一块蓝蓝的圆饼干。嘻！腿儿变得蓝汪汪的。噜噜走进了冷饮店，喝了一杯绿绿的凉饮料。哇！尾巴变得绿莹莹的。
6、噜噜又会来到什么地方呢？你怎么知道这是超市啊？（一堆的饮料、四个轮子的小推车）原来噜噜来到一家大超市。嘿！这是什么？把它也吃掉吧！我们来学学噜噜贪吃的样子。啊呜，啊呜，咕嘟，咕嘟。哇，真好吃！这下，噜噜肚子变得怎样啦？鼓鼓的啦。扑哧！扑哧！嘴里吐出来好多的泡泡呀(出示字卡“泡泡”)，泡泡有些什么颜色？（出示字卡“红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的”）我这还有彩色纸，谁会把这些彩色纸送给这些字宝宝？
宝宝猜猜看，噜噜吃了什么东西啊？（呀！原来是块肥皂！）那噜噜的肚子里就会有些什么呢？（肚子里全是肥皂泡泡了！）我们一起再来讲一讲噜噜进超市的变化吧。（噜噜来到一家大超市。嘿！这是什么？把它也吃掉吧！呀！原来是块肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！扑哧！扑哧！肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了。红红的，黄黄的，蓝蓝的，还有绿绿的。）
7、噜噜怎么什么都吃呀，他吃了哪些东西啊？（幼儿回忆故事情节）噜噜真是一只贪吃的小猪啊！这个故事有趣吗？故事的名字就叫《贪吃的小猪》。
8、教师完整讲述故事。
三、阅读故事
1、幼儿人手一本小图书，阅读讲述故事。
2、表扬个别认真讲述的幼儿，再次播放录音讲述。
四、情感迁移
噜噜吃了好多的东西，身体也变得五颜六色了，最后还吐出了许多彩色泡泡。你知道噜噜的身体为什么会变颜色的呀？想一想，噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？
附：故事《贪吃的小猪》
噜噜肚子饿了，它到处寻找好吃的东西。
噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。噢！脸蛋变得红扑扑的。
噜噜走进蛋糕店，吃了一勺金黄的甜奶油。咦！肚子变得黄灿灿的。
噜噜走进饼干店，吃了一块蓝蓝的圆饼干。嘻！腿儿变得蓝汪汪的。
幼儿园小班《贪吃的小猪》教案 篇四
活动过程：
一、活动导入
引导语：有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜，它现在肚子饿了，想吃东西，他究竟找到吃的东西了吗？
二、自由阅读
1、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面与故事名称。
2、幼儿自由阅读故事，教师在巡回指导中用提问的方式启发幼儿边看图边自由猜测。
引导幼儿观察小猪的身体，根据淇形象猜测他去的'是什么地方？
鼓励幼儿将小猪的变化用恰当的字、词表达清楚，表扬看图细致的幼儿，让幼儿体验感受画面所带来的快乐。
三、大图书阅读
1、教师出示大图书，和幼儿一起理解故事。
看第2-3页，小猪噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（教师出示大字卡“噜噜”、“吃”）
吃了东西后，有什么变化？
请幼儿想象表演小猪苹果的模样。
看第4-5页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？
吃了东西后有什么变化？教师出示大字卡“肚子”。
看第6-7页小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？
吃了东西后，有什么变化？
看第8-9页，小猪走进了一家什么店？喝了什么东西？
喝了东西后，有什么变化？
请幼儿表演小猪喝饮料的模样。
看第10-12页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？
吃了东西后，有什么变化？
幼儿猜想一下吹出的泡泡会是什么样子的？教师出示大字卡“泡泡”、“红红的”、“黄黄的”、“绿绿的”、“蓝蓝的”。
3、教师播放录音带，幼儿完整欣赏。
4、幼儿跟读故事一遍。
四、体验活动
1、教师将色纸发给幼儿，请幼儿与同伴交流，认识分辨四种颜色，并说一说生活中有哪些物品是这些颜色。
2、幼儿拿出小字卡和教师一起认读上面的字，再到书中找一找这些字都在什么地方，大声地念出来。
五、情感迁移
噜噜吃了好多东西，身体也变得五颜六色了，到最后还突出了许多彩色泡泡。故事有趣吗？小朋友还可以想一想：噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？
六、结束活动
教师和幼儿收拾、整理物品，结束活动。
幼儿园小班《贪吃的小猪》教案 篇五
活动目标：
1、初步理解故事内容并知道不该吃的不要吃，可以吃的东西不能多吃。（重点）
2、尝试用简单的话描述小猪去过的地方和身体发生的变化。（难点）
3、再猜猜想想中感受故事的趣味性，体验大胆回答问题的快乐。
活动准备：
小猪、卡片若干（水果类、蛋糕类、饼干类、饮料类、超市类）
活动过程：
师生问好：小朋友们早上好！
一、谈话导入师：今天我们教室里来了一位客人！它有一个好听的名字（噜噜）小朋友跟噜噜打声招呼吧！（小猪噜噜好）
二、理解故事通过观察小猪先后去了哪里？吃过什么东西？身体发生了什么变化？
（1）水果店，吃了很多红红的苹果，小脸变成红红的了。
（2）蛋糕店，吃了很多黄黄的蛋糕，肚子变成黄黄的了。
（3）饼干店，吃了很多绿绿的饼干，小腿变成绿绿的了。
（4）饮料店，喝过很多蓝蓝的饮料，尾巴变成蓝蓝的了。
（5）超市，吃了一块肥皂，肚子疼去医院了。
让幼儿了解故事的内容，并通过提问："小猪最后到超市吃了什么？为什么会去医院？通过提问让幼儿知道不该吃的东西不要吃。
三、出示小猪，提问："你觉得噜噜是一只怎样的小猪？（贪吃的小猪）
1、想想小猪噜噜先后去过哪些地方，吃了什么东西，身体哪里发生了变化
2、通过故事的简单讲述引出问题：
（1）"小猪噜噜吃了什么东西肚子疼？
（2）"肥皂是用来干什么的？
（3）"你还知道哪些东西不能吃？
教师小结—在我们生活中有很多东西是不能吃的，如果不小心吃了就会对我们的身体造成危害。
四、 教师小结
— 小朋友们一定要记住小猪的话，小猪因为误吃了不该吃的肥皂，肚子疼对身体造成了一定的危害，老师要告诉小朋友在我们生活中有些东西可以吃，但不能吃多了，有些东西如果过了很长时间，过了保质期也是不能吃的，如果吃了我们的身体都会感到不舒服的五、活动结束小朋友今天回家和爸爸妈妈一起说说还有哪些东西不可以吃。或者是不能多吃，明天我们一起来说一说。
幼儿园小班《贪吃的小猪》教案 篇六
活动目标：
1、感知图画及故事内容，对故事感兴趣。
2、通过阅读、游戏，感知叠词红扑扑、金灿灿、绿莹莹。
3、能根据故事语言结构续编故事，运用叠词。
活动准备：
幼儿图书人手一册，颜色图片，相关字卡
活动过程：
一、复习导入上次，我们领略了捏面人老爷爷的本事，把唐僧师徒捏得栩栩如生，那首儿歌不知大家还记得吗？背诵儿歌《孙悟空打妖怪》。
上回，胡老师做了一回说书人，这说书人必须要具备的有：惊堂木一块、嘴一张和会想象的脑袋。我看看，惊堂木，我们可以共用，嘴和脑袋，大家都有。说明咱们都具有说书的潜质。这样吧，今天，我们一起来说书，怎么样？小脑筋，动起来！
二、游戏铺垫教师说书起头，被贬下凡间继续修行，变成小猪噜噜，什么都不懂。这天他误入色彩王国，丰富多彩的颜色跟他打招呼，他都没法回应，因为他不认识。让我们一起来帮帮他！老师扮噜噜问：你是谁？
幼儿根据颜色回答：我是红（绿，黄，蓝，粉，黑，白）。
噜噜：呵呵，想起来了，我吃过红红的苹果。恩，还有什么是红红的呢？哈哈，对了刚才进来的时候，颜色卫士送给我几张卡片，我给你们瞧瞧，有没有“红红的”这张卡啊！这里有个“红”字，肯定就是啦，出示：红扑扑，咦？都是三个字，怎么不读“红红的”啊。呵呵，真好玩。你们能告诉我更多的长得这样的颜色吗？渗透绿莹莹，金灿灿等。
三、感知故事噜噜：哎哟，学了那么久，肚子都咕咕叫啦！小朋友，你们这儿有什么好吃的？给我介绍介绍！幼儿介绍。噜噜：我饿得受不了啦，我鼻子尖，好像闻到你们凳子底下有好东西。我变！
教师引导幼儿阅读后反馈：噜噜都去了哪里，吃了什么，后来怎么样了？（根据回答完成板书）哈哈，我只听说有变色龙，今天还来了头变色猪呢！
让幼儿说书。引导：话说小猪噜噜肚子饿了……乖乖，够贪吃的，连肥皂都要吃。噜噜不仅贪吃，还真有点呆，想当初在取经的路上，还经常被孙悟空叫成呆子呢，是不是？来到了大超市，当然应该挑好吃的东西啊！这样吧，我们再来帮帮他，让他不仅吃饱，而且要吃好！我先来：噜噜来到一家大超市，吃了一块白白的巧克力，啊，鼻子变得白亮亮的，看上去好干净啊！
幼儿续编。
四、全课总结今天小朋友做说书人非常成功，恭喜大家！
你喜欢噜噜吗？喜欢这个故事吗？有空跟爸爸妈妈逛超市，别忘了告诉他们这个好玩的故事哦！
