染雾幼儿园数学教案 篇一
幼儿园数学教案：认识数字1-5
一、教学目标：
1. 让幼儿认识数字1-5，并能正确书写和读出这些数字。
2. 培养幼儿对数字的感知能力，能够用手指或物体进行简单的计数。
3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，能够根据问题进行简单的数学推理。
二、教学准备：
1. 数字卡片：准备数字1-5的大号卡片，每个数字至少2个。
2. 数字贴纸：准备数字1-5的贴纸，用于贴在幼儿的衣服上。
3. 数字拼图：准备数字1-5的拼图，让幼儿进行拼图游戏。
4. 数字游戏：准备数字游戏卡片，如数字填空、数字配对等。
三、教学过程：
1. 导入：教师用数字卡片示范，让幼儿认识数字1-5，并教幼儿正确书写和读出这些数字。
2. 游戏一：教师将数字贴纸发给幼儿，让幼儿将贴纸贴在自己的衣服上。然后，教师进行数字呼唤游戏，当教师呼唤到某个数字时，幼儿要迅速站起来，展示出对应的数字。
3. 游戏二：教师将数字拼图交给幼儿，让幼儿进行数字拼图游戏。教师可以提问幼儿：“这个数字拼图是几？”幼儿要根据拼图的形状和数字来回答。
4. 游戏三：教师出示数字游戏卡片，如数字填空或数字配对等，让幼儿进行数字游戏。教师可以提问幼儿：“这个卡片上的数字是几？”幼儿要根据问题进行数学推理，找出正确的答案。
四、教学延伸：
1. 在日常生活中，教师可以引导幼儿观察周围的数字，如门牌号码、车牌号码等，让幼儿运用数字的知识进行观察和感知。
2. 在游戏和活动中，教师可以设计一些简单的数学问题，让幼儿进行数学推理和解决问题，培养幼儿的逻辑思维能力。
幼儿园数学教案 篇二
幼儿园数学教案：认识形状
一、教学目标：
1. 让幼儿认识常见的几何形状，如圆形、正方形、三角形等，并能正确说出它们的名称。
2. 培养幼儿对形状的感知能力，能够观察和辨认周围的形状。
3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，能够根据问题进行简单的形状推理和解决问题。
二、教学准备：
1. 形状卡片：准备圆形、正方形、三角形等常见形状的卡片，每个形状至少2个。
2. 形状贴纸：准备圆形、正方形、三角形等常见形状的贴纸，用于贴在幼儿的衣服上。
3. 形状拼图：准备圆形、正方形、三角形等常见形状的拼图，让幼儿进行拼图游戏。
4. 形状游戏：准备形状游戏卡片，如形状填空、形状配对等。
三、教学过程：
1. 导入：教师用形状卡片示范，让幼儿认识圆形、正方形、三角形等常见形状，并教幼儿能够正确说出它们的名称。
2. 游戏一：教师将形状贴纸发给幼儿，让幼儿将贴纸贴在自己的衣服上。然后，教师进行形状呼唤游戏，当教师呼唤到某个形状时，幼儿要迅速站起来，展示出对应的形状。
3. 游戏二：教师将形状拼图交给幼儿，让幼儿进行形状拼图游戏。教师可以提问幼儿：“这个拼图是什么形状？”幼儿要根据拼图的形状来回答。
4. 游戏三：教师出示形状游戏卡片，如形状填空或形状配对等，让幼儿进行形状游戏。教师可以提问幼儿：“这个卡片上的形状是什么？”幼儿要根据问题进行形状推理，找出正确的答案。
四、教学延伸：
1. 在日常生活中，教师可以引导幼儿观察周围的形状，如窗户、桌子等，让幼儿运用形状的知识进行观察和感知。
2. 在游戏和活动中，教师可以设计一些简单的形状问题，让幼儿进行形状推理和解决问题，培养幼儿的逻辑思维能力。
幼儿园数学教案 篇三
活动目标：
1.通过看一看、掂一掂、称一称的活动，让幼儿学习比较轻重的方法并初步学会记录。
2.使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积大小之间没有必然的联系。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力，提高小组合作的能力，培养探索精神。
活动准备：
*天枰、记录纸、笔、大皮球和小皮球、泡沫积木、磁铁、梨、苹果等*幼儿每组一份材料：天枰、幼儿记录表、笔、实物若干份(塑料蛋壳与铁质小汽车、磁铁与橡胶玩具、橘子与香蕉、积木与乒乓球)活动过程：
一、了解天平秤的名称及使用方法。
出示天平秤：让幼儿观察，并知道天平秤的原理。
二、探究新知识1.看一看，猜一猜，比一比：(两个物体的轻重)师：出示一个大皮球和一个小皮球，你知道谁轻谁重呢?
用句子"……重，……轻"和"……比……重轻"来说明物品的轻重。
你们又是怎么标记的轻重的呢?(箭头)2.掂一掂，比一比：(两个物体的轻重)(1)教师出示1块泡沫积木和1块磁铁，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。(你们都认为不能用眼睛看出来)那么，你能想出什么办法比较它们的轻重呢?
(2)师：现在请一个幼儿用掂一掂的方法比较泡沫积木和磁铁的轻重。老师这还有好多东西，你们用什么方法分出它的轻重?(端一端、提一提、掂一掂)(3)有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该怎么办呢?(对了，我们可以借助秤这种工具称一称，现在，我们用天平这种秤称一称。
4.称一称，比一比。
(教师示范称一称苹果和梨)师：谁轻谁重呢?你怎么看出来的?(很多同学都看出来了，放苹果的这边矮，说明苹果重垂下去了，放梨的这边高，说明梨轻翘起来了。(这
边是垂、这边是翘)三、幼儿分组操作活动----比较两种物体轻重。
(1)"要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法，请幼儿每两人一组从篮子里拿两样东西比轻重，轮流操作。
(2)请幼儿与同伴交流操作结果。
四、活动小结：
师：小朋友们回顾一下，本节课我们学习了什么内容?比较物体的轻重一般用哪些方法?在哪种情况下用哪种方法?
(比较物体的轻重有很多的办法，一眼就能看出轻重的物体，我们可以用看一看的方法;当看不出来的时候我们可以用掂一掂的方法;当掂不出又看不出的时候，我们可以用称一称的方法.)
幼儿园数学教案 篇四
活动名称：沙滩历险记【数经验】
适宜年龄：中班下活动准备：PPT、操作纸活动目标：
1、认识模式AAB，并按一定规律排序。
2、在故事的情境中体验帮助迪迪就出逗逗的乐趣。
活动过程：
一、故事情节导入导语：夏天到了，迪迪和逗逗一起去沙滩探险，沙滩的另一边有一座规则城堡，城堡里住着坏猫Caesar,他吹起一阵风，把逗逗卷到了城堡里，迪迪决定要去救出逗逗。
过渡：我们和迪迪一起出发救逗逗吧!
二、感知、理解AAB导语：迪迪走进一片树林，大树挡住了她的去路，大树说："你要是能说对果树接下来会长什么果子，你就可以过去!"教师点击果树PPT重点提问：你觉得接下来会是什么果子?为什么?(ABAB)小结：这些苹果是一个红、一个绿、一个红、一个绿这样按照ABAB的'规律交替排列的。
重点提问：第二棵树上的果子是按照什么规律排的呢?(AABAAB)小结：这棵果树是两个红苹果和一个绿苹果为一组，按照AABAAB的规律轮流出现的。
过渡：大树无奈地说："你都说对了，请你过去吧!"三、识别、填补AAB导语：走着走着，迪迪面前出现了奇怪的石头路，她应该怎么走呢?可以随便走吗?(幼儿观察自由回答)重点提问：石头路的规律是什么?
辅助提问：几个黄色、蓝色的石头为一组轮流交替排的呢?(AABAAB)过渡：可是走着走着前面的路断了，这时magic pan出现了，它告诉迪迪只要把路上的石子补完整就行了。谁来帮助迪迪呢?(幼儿说规律教师点击PPT)小结：这条石头路是按照AABAAB的规律排列的，只要找到规律就能去城堡了。
四、幼儿操作AAB导语：迪迪终于来到了城堡，但要救出逗逗就需要迪迪自己造楼梯爬上去，才能打开门，你们愿意帮助她吗?
1、操作要求：请你按照AABAAB的规律来造楼梯。
将你造好的楼梯贴出来，和小朋友一起看看楼梯造得对不对。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、交流分享：说说你的楼梯是怎么造的?
谁还有不一样的?
小结：原来楼梯的规律都是一样的，但是花样有许多，最后，迪迪在大家的帮助下就出了逗逗，大家庆祝一下吧!
幼儿园数学教案 篇五
一.活动目标(1)能比较物体的粗细与宽窄(2)愿意用语言讲述比较的结果，获得探索的乐趣重点：学会比较物体的粗细与宽窄难点：讲述比较的结果二.活动准备准备一些粗细、宽窄不同的物体，如：铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等三.活动过程(1)导入，孙悟空的故事，引导幼儿观察老师：小朋友们知道孙悟空吗?孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗，变细可以变细，今天老师也来教你们这种本领幼儿：…………(2)观察物体，出示毛线和铅笔，区别粗细老师：看老师手里拿的东西，我们比较一下哪个粗?哪个细?
幼儿：……(引导幼儿说xx比xx粗，xx比xx细)(3)出示彩色卡纸，区别宽窄老师:宝贝们，看下老师手里拿的卡片，我们观察比较一下，哪个宽?哪个窄?
幼儿：……(引导幼儿说xx比xx宽，xx比xx窄)(4)比一比，说一说A.玩游戏，请小朋友找物体，比一比，说一说，并说一说你是怎么知道它是粗的或细的?
