染雾幼儿园教师教学教案 篇一
教学目标：通过本节课的教学，让幼儿能够认识并掌握数字1-5，学会用手指进行简单计数。
教学内容：数字1-5的认识和计数。
教学准备：
1. 数字卡片：1-5的数字卡片，每个数字卡片上有相应数量的插图。
2. 手指模型：用纸板制作的手指模型。
教学过程：
1. 导入：用手指模型指着自己的手指说：“大家看，这是我的手指，我们的手指有几根呢？对，我们有五根手指。今天我们要学习的内容就是跟手指有关的数字，我们先来认识数字1。”
2. 认识数字1：
a. 出示数字卡片1，带领幼儿一起读出数字1，并指着手指模型的大拇指说：“大拇指就是1，大家都伸出大拇指来，我们一起数1。”
b. 让幼儿用手指模型指着自己的大拇指，一起数1。
3. 认识数字2-5：
a. 出示数字卡片2-5，依次带领幼儿一起读出数字，并指着手指模型的其他手指说：“这个是2/3/4/5，大家都伸出相应的手指来，我们一起数2/3/4/5。”
b. 让幼儿用手指模型指着自己的相应手指，一起数2/3/4/5。
4. 练习计数：
a. 出示数字卡片1-5，让幼儿用手指模型指着卡片上的插图，一起数出相应数量的物品。
b. 让幼儿分组进行计数游戏，每组随机出示一张数字卡片，其他幼儿用手指模型指着卡片上的插图，一起数出相应数量的物品。
c. 教师进行巩固，评价幼儿的计数能力。
5. 小结：引导幼儿回顾学到的内容，再次强调数字1-5的认识和计数方法。
幼儿园教师教学教案 篇二
教学目标：通过本节课的教学，让幼儿能够认识并掌握形状和颜色的基本概念，培养幼儿的观察和分类能力。
教学内容：形状和颜色的认识和分类。
教学准备：
1. 形状卡片：方形、圆形、三角形、长方形等形状的卡片，每个卡片上有相应的插图。
2. 颜色卡片：红色、黄色、蓝色、绿色等颜色的卡片，每个卡片上有相应的插图。
3. 形状和颜色分类的物品：如球、积木、玩具车等。
教学过程：
1. 导入：出示形状卡片和颜色卡片，让幼儿观察并说出卡片上的形状和颜色，引导幼儿认识形状和颜色的基本概念。
2. 形状分类：
a. 出示形状卡片，带领幼儿一起读出形状，并让幼儿找出教室中具有相应形状的物体，进行分类。
b. 让幼儿分组进行形状分类游戏，每组随机出示一张形状卡片，其他幼儿找出教室中具有相应形状的物体，进行分类。
c. 教师进行巩固，评价幼儿的形状分类能力。
3. 颜色分类：
a. 出示颜色卡片，带领幼儿一起读出颜色，并让幼儿找出教室中具有相应颜色的物体，进行分类。
b. 让幼儿分组进行颜色分类游戏，每组随机出示一张颜色卡片，其他幼儿找出教室中具有相应颜色的物体，进行分类。
c. 教师进行巩固，评价幼儿的颜色分类能力。
4. 综合分类：
a. 出示形状和颜色卡片，让幼儿找出教室中具有相应形状和颜色的物体，进行综合分类。
b. 让幼儿分组进行综合分类游戏，每组随机出示一张形状和颜色的卡片，其他幼儿找出教室中具有相应形状和颜色的物体，进行综合分类。
c. 教师进行巩固，评价幼儿的综合分类能力。
5. 小结：引导幼儿回顾学到的内容，再次强调形状和颜色的基本概念以及分类方法。
幼儿园教师教学教案 篇三
活动目标：
1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。
2、在教师示范的引导下，经过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。
活动准备：
《幼儿用书》人手一册。
幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不一样花纹的套头衫。
活动过程：
一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
教师指着自己衣服的不一样部位提问：
1、教师：谁明白教师衣服的这个地方叫什么呢？
2、教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不一样呢？
幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。
二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。
教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过程中注意帮忙一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。
三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。
幼儿园教师教学教案 篇四
活动目标
1.初步了解指甲的作用，明白爱护指甲的重要性。
2.经过相互讨论和相互观察，明白如何爱护指甲。
3.感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。
活动准备
1.图片：指甲
2.指甲剪
活动过程
一、初步了解指甲的作用。
1.图片观察指甲
引导幼儿观看自己的指甲。
2.讨论了解指甲的作用。
小朋友，你明白指甲有什么用吗？
小结：指甲有保护手指和脚趾的作用，有帮忙人们做事的作用，
经过指甲还能够看出人的身体健康状况等。
二、如何爱护自己的指甲
1.教师：大家都明白指甲对我们有这么多的作用，那么我们应当怎样保护自己的指甲呢？
2.幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要及时剪掉，要用指甲钳剪，
手脏了要及时洗手等等。
3.如果指甲长长了，我们不剪，会怎样样呢？
小结：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；
经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。
三、游戏：亲亲指甲钳
1.出示指甲钳，小朋友看看这是什么呀？这是用来做什么的呀？
2.这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢？
3.教师用指甲钳剪自己的指甲，边剪边说：亲亲我的手，亲亲我的手。
4.谁也让指甲钳亲亲他的手呢？
四、延伸活动
教师一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。
幼儿园教师教学教案 篇五
活动目标：
1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能注意画面和衣服的整洁。
2、能充分发挥想象，用手印出各种形状。
3、培养合作意识，共同完成任务。
活动准备：
示范画为完成的秋天景色（空花园、树干、树、小房子、草地） 油画棒、颜料（红、黄、蓝）、湿抹布。
活动重点：
对手印画感兴趣，知道手印画的方法。
活动难点：
感受手印画与其他画法是不同的。
活动过程：
一、随音乐进入教室，观赏秋天的景色：
1、“老师和小朋友一起到了美丽的森林里，这里可漂亮了。这里有花园，大树。可是花园里怎么什么都没有呢？”
2、你还可以在什么画什么呢？
3、把你想要画的东西和你的好朋友说说吧！逐一参观画面，请幼儿分别的说一说。
二、引发幼儿对于手印画的兴趣，想自己试一试的欲望：
1、老师真想把秋天画下来，可是用什么画秋天呢？
2、幼儿自由回答，教师做神秘状。（举起自己的手和出示颜料）。
“小朋友说的都不对，我们用自己的手和颜料！”
三、请幼儿自己示范，教师示范印蝴蝶和螃蟹：
在幼儿操作过程中，引导幼儿用蜡笔适当的添画，并且请幼儿注意卫生和整洁
四、交代印画要求：
1、要求：拉袖口，沾颜料后，滴干颜料再印，不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后，要擦干净，再换另一个颜色。
2、幼儿操作，教师巡回指导。及时表扬有创意的幼儿。
五、幼儿作品展示，评讲：
“老师心里可真高兴，你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜欢你们。让我一起跳一个快乐的舞蹈吧。”
幼儿园教师教学教案 篇六
一、活动目标：
1、通过游戏和幼儿的操作活动，学习5以内各数的排序。
2、乐意参与计算活动，激发幼儿的兴趣。
二、活动准备：
地垫若干、各种颜色的圆形卡片两套、大楼房图一张、教师操作卡片一套、每个幼儿一张小楼房图和操作卡片一套、塑料钻爬圈五只、皱纸五张、大套数字卡片一套、动物头饰五只、动物图片五张、苹果筐。
三、活动过程：
（一）到动物家做客。
老师：今天老师带你们到动物家里来做客，你们看，它们都是谁？动物家的门上都贴有数字，小猫家的门上贴着数字几？（数字一）哦！小猫是住在一号房子里，以此类推。小动物告诉我，你们要到它们家里做客的话，必须按照你们手上的数字进入它们的大门。比如说：某某手上的数字是2，那么我们往哪个门里进去？（幼儿按照自己手上的数字进入大门）动物家里有好多的座位，你们也不是随便乱坐的，你们要按照手上的标记来坐，如果我手上的标记是蓝色的数字5，那我必须坐在哪个座位上？请你们按照你们的标记来找到正确的座位。
（二）动物的新楼房。
老师：动物家里来了这么多的小朋友，它们很高兴。动物们又盖了一幢新楼房，以后邀请小朋友到它们的新家里做客。我们先来看看，它们都住在第几层。（教师操作幼儿回答）请小朋友闭上眼睛，老师把动物的位置改变一下，看看你们是不是知道老师把哪两个动物的位置换过了。（教师操作幼儿回答）
（三）给动物换新房。
老师：小朋友身边放着一个苹果筐，筐里有五张动物的卡片，还有一张小楼房。我们把动物一个一个请进楼房里，好吗？请小朋友听清楚老师的要求，按照老师的要求来做。小猫它想住第三层，你们帮助它吧……（幼儿听口令操作卡片）
（四）做动物玩捉迷藏。
1、 老师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏吗？下面我们来当动物做捉迷藏的游戏好吗？
2、 第一次游戏：请五名幼儿戴上头饰来玩捉迷藏，老师来做寻找者。
老师：我请五个小朋友来当动物（带上头饰），你们可以躲到动物的门外面藏起来。如果你是小猫那你要躲到哪号门外去？（幼儿躲藏，教师寻找）
你是躲在几号门的外面？
3、 第二次游戏：请五名幼儿带上头饰玩捉迷藏，一名幼儿做寻找者。
4、第三次游戏：全体幼儿一起来玩捉迷藏，教师来做寻找者。
（五）与动物再见。
老师：今天到动物家做客，它们请我们玩了这么多有趣的游戏，你们开心吗？时间很晚了，我们该回家了！
