染雾幼儿园小班《老狼老狼几点了》教案附反思 篇一
《老狼老狼几点了》是一首经典的儿童歌谣，它既能帮助幼儿学会问时间，也能培养幼儿的观察力和记忆力。为了更好地教授这首歌谣，我设计了以下教案。
一、教学目标
1. 让幼儿学会唱《老狼老狼几点了》。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备
1. 《老狼老狼几点了》的歌谱。
2. 打印好的歌词卡片。
3. 一块大黑板和粉笔。
4. 一只大卡通狼的玩偶。
三、教学过程
1. 创设情境
教师拿着大卡通狼的玩偶，问幼儿：“大家知道这是什么动物吗？”幼儿回答后，教师说：“这是老狼，我们今天要学一首关于老狼的歌谣。”
2. 学唱歌谣
教师先自己唱一遍歌谣，然后让幼儿跟着唱。教师重点强调歌谣中的时间概念和数字。
3. 观察歌词
教师把打印好的歌词卡片分发给幼儿，让他们仔细观察歌词中的时间和数字，并与歌谣中的歌词对应起来。
4. 小组合作
教师把幼儿分成小组，每个小组选一位代表，代表站在黑板前。教师随机问一个时间，代表需要快速找到对应的歌词卡片并贴在黑板上。所有小组完成后，教师和幼儿一起检查答案。
5. 游戏互动
教师提出问题：“老狼几点了？”幼儿需要观察黑板上的歌词卡片，找到正确的答案并回答。教师可以提供一些小奖励来激励幼儿参与。
6. 总结反思
教师与幼儿一起回顾学习的内容，让幼儿总结学到了什么。教师也可以提问一些问题来帮助幼儿思考和回答。
四、教学反思
通过这堂课的教学，幼儿们学会了唱《老狼老狼几点了》这首歌谣，并且掌握了时间和数字的概念。小组合作的活动让幼儿们能够互相学习和帮助，培养了他们的团队合作意识。然而，在教学过程中，我注意到有些幼儿对于时间和数字的理解还不够深入，他们需要更多的时间来巩固和练习。在以后的教学中，我会加强对时间和数字的教学，让幼儿们更好地掌握这些概念。同时，我也会寻找更多的互动游戏和活动，让幼儿们能够更加主动地参与学习。总之，这是一堂富有趣味性和参与性的教学活动，幼儿们在愉快的氛围中学到了知识，也提高了他们的合作能力。
幼儿园小班《老狼老狼几点了》教案附反思 篇二
《老狼老狼几点了》是一首经典的儿童歌谣，通过学唱这首歌谣，幼儿不仅能学会问时间，还能培养观察力和记忆力。为了更好地教授这首歌谣，我设计了以下教案。
一、教学目标
1. 让幼儿学会唱《老狼老狼几点了》。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1. 《老狼老狼几点了》的歌谱和伴奏音乐。
2. 打印好的歌词卡片。
3. 一块大黑板和粉笔。
三、教学过程
1. 创设情境
教师拿着一块大黑板，上面画了一个大钟表，引起幼儿的兴趣。教师问幼儿：“大家知道这是什么东西吗？”幼儿回答后，教师说：“这是一个大钟表，我们今天要学一首关于时间的歌谣。”
2. 学唱歌谣
教师先自己唱一遍歌谣，让幼儿跟着唱。教师可以用手指指着钟表的不同位置，帮助幼儿理解歌谣中的时间概念。
3. 观察歌词
教师把打印好的歌词卡片分发给幼儿，让他们仔细观察歌词中的时间和数字，并与歌谣中的歌词对应起来。
4. 小组合作
教师把幼儿分成小组，每个小组选一位代表，代表站在黑板前。教师随机问一个时间，代表需要快速找到对应的歌词卡片，并在黑板上贴出来。所有小组完成后，教师和幼儿一起检查答案。
5. 游戏互动
教师提出问题：“老狼几点了？”幼儿需要观察黑板上的歌词卡片，找到正确的答案并回答。教师可以提供一些小奖励来激励幼儿参与。
6. 总结反思
教师与幼儿一起回顾学习的内容，让幼儿总结学到了什么。教师也可以提问一些问题来帮助幼儿思考和回答。
四、教学反思
通过这堂课的教学，幼儿们学会了唱《老狼老狼几点了》这首歌谣，并且掌握了时间和数字的概念。小组合作的活动让幼儿们能够互相学习和帮助，培养了他们的合作意识和团队精神。然而，在教学过程中，我发现有些幼儿对于时间和数字的理解还不够深入，需要更多的练习和巩固。在以后的教学中，我会更加注重时间和数字的教学，采用更多的互动游戏和活动，让幼儿们能够更加主动地参与学习。总之，这是一堂富有趣味性和参与性的教学活动，幼儿们在愉快的氛围中学到了知识，也提高了他们的观察力、记忆力和合作能力。
幼儿园小班《老狼老狼几点了》教案附反思 篇三
幼儿园小班《老狼老狼几点了》教案附反思
作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班《老狼老狼几点了》教案附反思，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢力量，
2、提高听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
老狼、小羊头饰，宽阔平坦的'场地。
活动过程：
（一）创设情境，激发兴趣
给幼儿讲故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩耍时，就会经常问：老狼老狼几点了？如果老狼说：八点了。小羊就继续玩，如果老狼说：十二点了，小羊就会四散跑开，不让老狼捉到自己。你们想不想玩这个游戏呀？
（二）教师说游戏规则，开始游戏。
一人扮老狼，捂着眼面朝着墙，其余幼儿扮小羊站在老狼背后。游戏开始后，小羊开始问：老狼老狼几点了？老狼回答：九点了或七点了。小羊继续问老狼老狼几点啦？老狼大声说十二点啦！这时候，小羊四散跑开，因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戏重新开始。
（三）教师带领幼儿进行游戏，要注意幼儿的安全，不要让幼儿拥挤。
教学反思：
老狼老狼几点了这个民间游戏，它情节简单、有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢，其次规则简单，游戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后，它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩子们特别喜欢的一种运动方式，在奔跑中释放自由、愉快而奔放，体现了幼儿这个年龄段的运动特点，喜欢奔跑、喜欢被逗引。
