染雾幼儿园小班《找不同》教案 篇一
标题：培养观察力，提高集中注意力——幼儿园小班《找不同》教案
引言：
观察力和集中注意力是幼儿认知发展的重要方面。而《找不同》这个游戏正是能够锻炼幼儿观察力和集中注意力的好方法。本篇教案将介绍如何设计一堂有趣而富有挑战性的《找不同》课程，帮助幼儿提高观察力和集中注意力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力，提高对细节的敏感度；
2. 提升幼儿的集中注意力，增强记忆力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 一组有趣的图片或者卡片，每组有两张相似但有细微差异的图片；
2. 适量的小奖品，激励幼儿参与活动。
三、教学过程：
1. 介绍游戏规则：
a. 将幼儿分成小组，每组两人。
b. 给每个小组发放一组有细微差异的图片或卡片。
c. 幼儿需要仔细观察两张图片的不同之处，然后在规定时间内找出尽可能多的不同之处。
d. 找出不同之处的小组将得到小奖品。
2. 进行游戏：
a. 让每个小组分别观察图片，鼓励他们用手指指向不同之处，并用简单的语言描述。
b. 在规定的时间内，每个小组轮流回答，老师可以给予一些提示和鼓励。
c. 记录每个小组找到的不同之处，并宣布获胜小组。
3. 讨论和总结：
a. 让幼儿回顾并讨论他们在游戏中发现的不同之处。
b. 引导幼儿思考为什么有些不同之处更容易被发现，如颜色、形状等。
c. 提醒幼儿观察的重要性，并鼓励他们在平时生活中多加观察。
四、课后延伸活动：
1. 在平时的课堂上，增加一些观察和找不同的游戏，例如找不同的水果、找不同的动物等。
2. 给幼儿提供一些绘画或拼图的机会，让他们通过自己的绘画和拼图能力来发现不同之处。
3. 鼓励幼儿在家中找不同的事物，例如找不同的书籍、找不同的衣物等，并与家长分享自己的发现。
结语：
通过《找不同》这个游戏，幼儿能够在愉快的氛围中提高观察力和集中注意力。这不仅有助于他们的认知发展，同时也培养了他们的合作意识和团队合作能力。希望本教案能够帮助幼儿园老师们设计出更有趣、富有挑战性的《找不同》课程，为幼儿的成长提供更好的支持和引导。
幼儿园小班《找不同》教案 篇二
标题：培养幼儿思维发展，提高分析能力——幼儿园小班《找不同》教案
引言：
幼儿的思维发展是幼儿教育的重要内容之一。而《找不同》这个游戏正是能够培养幼儿分析能力和思维发展的好方法。本篇教案将介绍如何设计一堂有趣而富有挑战性的《找不同》课程，帮助幼儿培养思维能力和提高分析能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的思维发展，提高分析能力；
2. 提升幼儿的观察力和判断能力；
3. 增强幼儿的自信心和解决问题的能力。
二、教学准备：
1. 一组有趣的图片或者卡片，每组有两张相似但有细微差异的图片；
2. 适量的小奖品，激励幼儿参与活动。
三、教学过程：
1. 介绍游戏规则：
a. 将幼儿分成小组，每组两人。
b. 给每个小组发放一组有细微差异的图片或卡片。
c. 幼儿需要仔细观察两张图片的不同之处，并在规定时间内找出尽可能多的不同之处。
d. 找出不同之处的小组将得到小奖品。
2. 进行游戏：
a. 让每个小组分别观察图片，鼓励他们用手指指向不同之处，并提出自己的判断。
b. 在规定的时间内，每个小组轮流回答，老师可以给予一些提示和鼓励。
c. 记录每个小组找到的不同之处，并宣布获胜小组。
3. 讨论和总结：
a. 让幼儿回顾并讨论他们在游戏中发现的不同之处。
b. 引导幼儿思考为什么有些不同之处更难被发现，如位置、大小等。
c. 提醒幼儿观察的重要性，并鼓励他们在平时生活中多加观察。
四、课后延伸活动：
1. 在平时的课堂上，增加一些观察和找不同的活动，例如找不同的字母、找不同的形状等。
2. 给幼儿提供一些拼图和迷宫的机会，让他们通过解决问题来发现不同之处。
3. 鼓励幼儿在家中找不同的事物，例如找不同的照片、找不同的玩具等，并与家长分享自己的发现。
结语：
通过《找不同》这个游戏，幼儿能够在愉快的氛围中培养思维能力和提高分析能力。这不仅有助于他们的认知发展，同时也增强了他们的自信心和解决问题的能力。希望本教案能够帮助幼儿园老师们设计出更有趣、富有挑战性的《找不同》课程，为幼儿的思维发展提供更好的支持和引导。
幼儿园小班《找不同》教案 篇三
活动目标：
1．能按照物体的某一外部特征找出不同的一个。
2．学会用“一样”“不一样”等词来回答。
3．发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4．积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：
《找不同》课件。
《有趣的数学》操作用书
活动过程：
一、出示课件，创设情境
师：胖胖猪带来了两张钓鱼时拍的照片，请小朋友看一看，这张照片上都有什么？
（教师先出示另一半图片，引导幼儿观察。）
师：快看，这只小狗在干什么？我们一起来学一学小狗睡觉的样子！
师：这还有一张照片，这张照片上的小狗在做什么？我们一起坐在小椅子上，学一学小狗是怎么跑的。
师：这两张照片里的小狗做的事情一样吗？
二、引导幼儿有顺序地观察挂图，并学会做题。
师：我们一起来看看这两张挂图，看看里面都有什么。
（从上往下引导幼儿观察）
师：我们看完胖胖猪钓鱼的照片，再来看看它家里还有谁的照片？
这里有四张图片，哪一张是不一样的，把它圈出来。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
注意引导不会画圈的小朋友画圈。
活动延伸：
1．在生活中寻找不同类的东西。
2．教师准备了一套“找不同”的卡片，放在区域活动中，小朋友可以在区域活动的时候继续“找不同”。
幼儿园小班《找不同》教案 篇四
活动目标：
1、 仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。
2、 巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。
3、 乐于和大家分享自己找不同的经验。
活动准备：
1、 展示图片。
2、 幼儿用书、教学挂图60-52.
活动过程：
1、 简单的找不同，为后面复杂找不同积累经验。
2、 通过找不同，巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。
（1） 打开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同？
（2） 观察室，请按从上到下，从左到右的顺序，再一个区域一个区域的观察，不要这边看一下，那边看一下，那样找得慢而且容易遗漏。
（3） 幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案，以免干扰同伴答题。
（4） 幼儿互相检查操作结果，并纠正。
（5） 集体验证答案。
3、 请幼儿互相分享找不同的经验。
（1） 你是怎么很快找到答案的？你的技巧是什么？
（2） 找不同时，你心里是怎么想的？
（3） 你觉得谁的方法比较好？为什么？
（4） 你想学习谁？为什么？
教师小结并表扬今天表现积极或其他方面取得进步的幼儿。
幼儿园小班《找不同》教案 篇五
活动目标：
1.学习9的第一、二组加减题，能正确列出加减法算式题。
2.理解互换规律，在活动中能体现一定的思维敏捷性。
3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4.有兴趣参加数学活动。
活动准备：
1.关于夏天的水果图片（包含2种不同的特征）
2.算式题的卡片：8十1=9 、9-1＝8、1十8＝9、9-8＝1、7十2＝9 、9-2＝7 2十7＝9、9-7＝2
3.《主题数学》练习P16-17页活动过程：
一、复习巩固：碰球游戏我们来做一个游戏，老师的球和小朋友的球，合起来是9。(出示数字9）小朋友，听仔细，我的2球碰几球?
X老师，告诉你，我的2球碰7球。
(速度由慢到快，集体、小组、个别)
二、情境感知出示图片，请幼儿找不同：
有哪些夏天的水果呢?它们有什么不同：(要求讲述完整)
三、体验理解
1.今天，我们就看这些水果图片，来学编9的应用题，在编的时候，要说清楚，你是按照什么来编的，并列式。
(幼儿编题、列算式，老师出示算式题)8十1=9 9-1＝81十8＝9 9-8＝17十2＝9 9-2＝72十7＝9 9-7＝2
2.小朋友编的真好，我们一齐来念一遍。
3.看到这些算式题，你发现了什么?
总结： 8+1=9，1+8＝9。数字相同，位置不同。但总数不变，所以看到8十＝9，马上就想到1 +8＝9。同样看到9-1=8，马上就想到9-8＝1。
四、内化迁移我们学了新本领，该练本领了。
请你找出他们的不同，并列出算式题目。《幼儿学数学》P16--17五、延伸游戏：造皮球幼儿手拉手围成一个大圆圈，边走边念儿歌："大皮球，小皮球，圆圆的皮球哪里来?工人叔叔造出来。"然后，老师出示算式题：7+2＝，幼儿迅速按指定的答案拉成9个人数的小圆圈，老师检查．游戏重复进行。
课后反思：
本课通过熟悉的情景观察,语言的交流表达,游戏中的操作演示等活动.使学生体验并感知了加法的意义.经历把两部分和在一起抽象为加法运算的过程.初步体会生活中有许多问题要用加法,减法来解决。
幼儿园小班《找不同》教案 篇六
活动目标
1.能理解故事《下雨之前》。
2.知道有许多动植物都有预测气象的本领。
3.了解气象与动植物的行为之间有一定联系。
活动准备
教学挂图《下雨之前》,幼儿用书《找不同》。
活动过程
一．听讲故事《下雨之前》
1．教师出示挂图，讲述故事《下雨之前》。
2．提问：故事中谈到了哪些动物？它们是怎样知道天气有变化的？当我们看到它们有什么样的动态时，就知道天气要变化了呢？
二．讨论
1．教师：你还知道有哪些动物能够预报天气呢？它们是怎样预报的？
2．教师：植物可以预报天气吗？你觉得哪些植物可以预报天气？为什么？
3．教师：这些
植物在天气变化的时候，会有什么样的反应呢？
三．比一比
教师：左右两幅图有4处不一样的地方，请你找一找并圈出来。
