染雾幼儿园教案及教案反思 篇一
幼儿园教案的编写是教师教学活动的重要组成部分，它是教师教学的计划和指导，具有指导性、可操作性和可评价性等特点。而教案反思则是教师对教学过程和效果的总结和检查，旨在改进教学方法和提高教学效果。
一、教案的编写
1. 教学目标：在教案中，教师需要明确教学目标，即教师针对幼儿的特点和需要，确定本节课的教学目标。例如，通过本节课的学习，幼儿能够掌握某项技能或知识。
2. 教学内容：教案中需要详细列出本节课的教学内容，包括知识点、技能要求、教学方法等。例如，如果是一节语言课，教案中需要明确教学的语音、词汇和句型等内容，并列出相应的教学方法，如游戏、讲故事等。
3. 教学过程：教案中需要详细规划教学过程，包括引导、讲解、练习和复习等环节。例如，在引导环节中，教师可以通过提问或展示图片等方式引起幼儿的兴趣；在讲解环节中，教师可以通过示范或讲解等方式向幼儿传授知识；在练习环节中，教师可以设计各种游戏和活动来巩固幼儿的学习成果。
二、教案反思
1. 教学目标的达成情况：教案反思中，教师需要对教学目标的达成情况进行评价。例如，是否达到了预期的学习效果，幼儿是否掌握了所学的知识和技能等。
2. 教学方法的有效性：教案反思中，教师需要评估所采用的教学方法是否有效。例如，是否能够引起幼儿的兴趣，是否能够激发幼儿的学习动力等。
3. 教学过程的改进：教案反思中，教师需要思考如何改进教学过程。例如，是否需要增加或减少某个环节，是否需要调整教学方法，是否需要提供更多的练习机会等。
通过教案的编写和反思，教师可以更好地规划和组织教学活动，提高教学效果，实现幼儿的全面发展。
幼儿园教案及教案反思 篇二
幼儿园教案的编写和教案反思是教师教学工作中不可或缺的环节，它们相互联系、相互促进，共同构建了高质量的教学活动。
一、教案的编写
教案的编写应该具备以下几个要素：
1. 教学目标：教案中需要明确具体的教学目标，即要教什么、学什么，通过本节课的学习，幼儿应该具备哪些能力和知识。
2. 教学内容：教案中需要详细列出本节课的教学内容，包括知识点、技能要求、教学重点和难点等。教师需要合理安排教学内容的顺序和深度，确保幼儿的学习效果。
3. 教学方法：教案中需要明确采用的教学方法和教学手段。教师可以根据幼儿的特点和需要，选择合适的方法，如讲解、示范、游戏等，以提高教学效果。
4. 教学过程：教案中需要规划详细的教学过程，包括引导、讲解、练习和巩固等环节。教师需要根据幼儿的学习需求和兴趣，设计相应的活动和任务，使幼儿主动参与，积极学习。
二、教案反思
教案反思是教师对教学过程和效果的总结和反思，其目的是改进教学方法和提高教学效果。
1. 教学目标的达成情况：教案反思中，教师需要评估教学目标的达成情况，即幼儿是否掌握了所学的知识和技能。同时，教师还需要考虑幼儿的学习兴趣和动力是否得到了提高。
2. 教学方法的有效性：教案反思中，教师需要评估所采用的教学方法是否有效。教师可以根据幼儿的反馈和表现，评估教学方法的可操作性和可接受性，以便调整和改进教学过程。
3. 教学过程的改进：教案反思中，教师需要思考如何改进教学过程，使其更加科学、有效。例如，是否需要增加或减少某个环节，是否需要提供更多的练习机会，是否需要调整教学方法等。
通过教案的编写和反思，教师可以更好地规划和组织教学活动，提高教学效果，实现幼儿的全面发展。同时，教案反思也是教师自我提升的过程，促使教师不断反思、改进，提高自身的教学水平和能力。
幼儿园教案及教案反思 篇三
手指点画是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作能力，也能让孩子们体会到不同作画方式所带来的不同乐趣。秋天是个美丽的季节，苹果是小朋友们经常接触的水果之一。《手指点画：秋天的苹果树》这节美术课的主要目标是让学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果，同时让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。
在课前我作了充分的材料准备，如：幼儿操作材料是人手一份画有苹果树的A4纸、红色颜料每组一份。当我出示范画的时候，孩子们的注意力全被我吸引了，有的说"这是果树"还有的说"哇!好漂亮啊!"。整个活动构思我抓住了孩子们的兴趣点，使他们能够积极的参与到活动中来，在本节活动中，我亲自示范点画苹果，重点讲解了点画苹果的技巧和做完画后的注意事项。我发现孩子们的积极性还是蛮高的，画的也很不错。
总而言之，每一次活动后总能总结出自己许多的不足之处。如：教案设计方面、过程、教师回应等都存在着许多问题，看来自己应该在不断的努力与学习、实践、反思中锤炼自我，才能更好的学习如何引导孩子，让孩子和我一起快乐的成长。
在每一个活动中，只要能让孩子们处于欢乐之中，能体验到自己的成就感，这也让我无比欣慰。我是经常告诫自己：一个活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐，这样我也会感到满足了……
幼儿园教案及教案反思 篇四
《啾比的巧克力和他的朋友》是一个有关分享的绘本故事，故事里描述了小田鼠啾比的阿姨给了它一盒巧克力，啾比一开始并没有准备和人家分享，后来等到它想和朋友分享的时候，朋友们已经都不在了。大叔爷爷告诉等到天气暖和的时候朋友们回来的时候再和他们分享吧！啾比明白了以后好东西要及时地跟好朋友分享。孩子们通过故事内容的理解到了好朋友之间要懂得分享，跟别人分享也是一件快乐的事情。本次活动从一本简单的绘本故事让孩子很自然地明白分享的重要性主要通过以下几方面来实现的：
一、以课件播放为载体，让幼儿便于理解
考虑到中班幼儿的年龄特征仍以生动形象的事物吸引为主，活动的课件正是结合了视觉、听觉两方面的内容来吸引幼儿主动去学习去理解故事内容。课件中的小动物形象生动可爱，幼儿比较喜欢，加上课件中所加入了故事中其他动物角色的对话，孩子们非常感兴趣。在观看课件动画的时候没有一个人是分心的，都非常地投入。在孩子们观看课件动画的时候，我也在边上和他们一起看，《指南》中也指出：“经常和幼儿一起阅读，引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。”所以当孩子们观看完课件动画之后我便和孩子们一起回忆书中的故事情节，引导他们有条理地说出故事的大致内容。整个集体阅读的过程中，我并没有去引导他们，只是陪着他们一起看，所以整个阅读过程孩子们都是在自主阅读，而且还发现他们能够与旁边的
小朋友讨论在阅读过程中的发现、体会和想法。正是借助了课件这一载体，孩子们对绘本故事内容的理解才会更加容易、更加明白。
二、以故事表演为手段，让幼儿身临其境
《指南》中建议我们教师“鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解”。今天的这个故事内容就非常适合进行故事表演。故事中出现的小动物们都有自己的语言和动作，而且很容易表现。所以我邀请了部分孩子进行了故事表演，因为是语言活动，所以我也提出了一些语言方面的要求：请孩子们模仿故事中各种动物说话的语句和语气。特别是表演棕熊、小鸟和青蛙的孩子，当“小田鼠”没有给他们巧克力的时候，他们的脸上失落的表情表现得非常好。当表演到“小田鼠”想起来要把巧克力分享给它的.朋友时，好朋友们都不见了，这时候的“小田鼠”孤独寂寞的心情就能够感受到了。当然孩子们在表演的时候不可能完全照着故事中来，我也特别赞同他们能够在表演中发挥自己的想象力和创造力去丰富故事情节。这样我们就可以在故事表演中发展幼儿的想象和创造能力。
三、以情感体验为形式，让幼儿迁移经验
幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。本次活动中孩子们在故事表演里的交流与对话正是孩子们社会交往能力的锻炼，而在表演中的小田鼠没有给他们巧克力的那种失落的情感也在故事表演中很好的感受出来。这种情感的体验要比我们教师的说教有用有效的多。最后我们还提出了如果你有好吃的东西和好玩的玩具应该怎么做时，孩子们已经能够把刚才在故事中的经验迁移到自己的生活中来了，知道应该要分享，分享才能让别人和自己感到快乐。
