染雾幼儿园小班认识五官公开课教案 篇一
【标题】认识五官，让幼儿大开眼界
【导语】五官是孩子们身体中非常重要的一部分，通过认识五官，孩子们可以更好地理解和认知自己的身体。本次公开课旨在通过多种教学方法和活动，帮助幼儿小班的孩子们认识五官，并培养他们的观察力和思维能力。
【教学目标】
1. 让孩子们能够认识并说出五官的名称；
2. 培养孩子们的观察力和思维能力；
3. 提高孩子们的合作意识和团队合作能力。
【教学准备】
1. PPT课件：包括五官的图片和名称；
2. 布偶或玩具：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手；
3. 纸板、颜料和画笔；
4. 简单的手工材料：纸、剪刀、胶水等；
5. 音乐播放器。
【教学过程】
1. 导入：播放一段有关五官的儿歌，并让孩子们跟着唱。
2. 提问：让孩子们观察自己和身边的小伙伴，问他们有哪些五官？分别是什么？
3. 展示：通过PPT课件，让孩子们看到五官的图片和名称，并教他们正确地说出名称。
4. 游戏一：五官找朋友。老师分发布偶或玩具，让孩子们根据描述找到对应的五官。
5. 游戏二：触摸认识。老师用手势示意五官，让孩子们触摸自己的相应五官，并说出名称。
6. 手工制作：让孩子们用纸板、颜料和画笔制作自己的五官面具，培养他们的动手能力和创造力。
7. 游戏三：盲人猜猜看。让孩子们闭上眼睛，用手触摸其他同学的五官，猜出是哪个五官。
8. 游戏四：五官合作。让孩子们分成小组，每个小组的成员分别代表一个五官，通过合作完成一些任务，培养他们的合作意识和团队合作能力。
9. 结束：播放一段与五官相关的音乐，让孩子们跟着音乐做简单的动作。
【教学反思】
通过本次公开课，孩子们在愉快的氛围中学会了认识五官，并通过游戏和手工制作等活动培养了他们的观察力和思维能力。同时，通过团队合作活动，也提高了孩子们的合作意识和团队合作能力。在后续的学习中，可以通过更多的练习和游戏，进一步巩固孩子们对五官的认识。
幼儿园小班认识五官公开课教案 篇二
【标题】五官认识之旅，让幼儿大开眼界
【导语】五官是幼儿认识自己和世界的窗口，通过认识五官，幼儿可以更好地理解和感知周围的事物。本次公开课旨在通过多种教学方法和游戏活动，帮助幼儿小班的孩子们认识五官，并培养他们的观察力和动手能力。
【教学目标】
1. 让幼儿能够认识并说出五官的名称；
2. 培养幼儿的观察力和动手能力；
3. 提高幼儿的表达能力和沟通能力。
【教学准备】
1. PPT课件：包括五官的图片和名称；
2. 布偶或玩具：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手；
3. 纸板、颜料和画笔；
4. 简单的手工材料：纸、剪刀、胶水等；
5. 音乐播放器。
【教学过程】
1. 导入：播放一段有关五官的动画视频，并引导幼儿观察。
2. 提问：让幼儿观察自己和身边的小伙伴，问他们有哪些五官？分别是什么？
3. 展示：通过PPT课件，让幼儿看到五官的图片和名称，并教他们正确地说出名称。
4. 游戏一：五官找朋友。老师分发布偶或玩具，让幼儿根据描述找到对应的五官。
5. 游戏二：触摸认识。老师用手势示意五官，让幼儿触摸自己的相应五官，并说出名称。
6. 手工制作：让幼儿用纸板、颜料和画笔制作自己的五官面具，培养他们的动手能力和创造力。
7. 游戏三：盲人猜猜看。让幼儿闭上眼睛，用手触摸其他小伙伴的五官，猜出是哪个五官。
8. 游戏四：五官表演。让幼儿分成小组，每个小组的成员分别扮演一个五官，通过表演来展示自己的五官特点。
9. 结束：播放一段与五官相关的音乐，让幼儿跟着音乐做简单的动作。
【教学反思】
通过本次公开课，幼儿们在愉快的氛围中学会了认识五官，并通过游戏和手工制作等活动培养了他们的观察力和动手能力。同时，通过表演活动，也提高了幼儿们的表达能力和沟通能力。在后续的学习中，可以继续通过故事、歌曲、绘画等多种形式，巩固幼儿们对五官的认识。
幼儿园小班认识五官公开课教案 篇三
教学目的：
1、知道自己的面部五官，能够指出五官的正确位置。
2、能够在伴随音乐做相应的动作。
教学准备：
1、幼儿每人一面小镜子。
2、音乐《好宝宝》
教学过程：
1、请幼儿照一照镜子，说一说自己的五官都在哪里。
（1）幼儿照镜子，照一照自己的五官。
（2）用小手指一指五官的位置，说一说这些五关的名字。（眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵）
2、采用问答方式，学习歌词。
（1）老师问幼儿：好宝宝，我问你，你的眼睛在哪里？
幼儿回答：老师，我告诉你，我的眼睛在这里。幼儿一边回答一边用手指眼睛。
（2）把“你的眼睛在哪里？”换成其它五官的名称，继续问答。
3、学习歌曲，能够伴随歌曲做相应动作。
（1）老师唱歌提出问题，幼儿唱歌回答。
（2）幼儿伴随音乐做动作，比如用手指着鼻子、眼睛、嘴巴等。
教学延伸：
幼儿熟练掌握歌曲后，老师把“好宝宝”换成小朋友的名字进行演唱，也可让两名幼儿一起进行一问一答式演唱。
教学反思：
幼儿熟练指认自己的五官，伴随音乐做相应动作。
幼儿园小班认识五官公开课教案 篇四
活动目标：
1.认识五官，说出五官的名称，初步了解五官的重要作用。
2.知道要爱护五官，了解一些简单的保护方法。
活动准备：
1.人手一面小镜子
2.四组实验材料，丝巾、酱油、香油、醋每组一份。
3.四张图片、有关五官卫生的若干张图片。
活动过程：
一、了解故事了解五官的名称、作用。
1.教师讲述故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》：眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是脸上的五官，它们都觉得自己很重要，有一天，它们又争了起来，眼睛说：“没有我，小主人什么也看不见，我最重要。”鼻子说：“没有我就闻不到气味，我才最重要”。耳朵和嘴巴一起说：“我们更重要，没有了我们，听不到，说不了。”小主人说：“别吵了，你们都很重要，离了谁都不行。”
2.结合故事内容提问：故事中的五官都是谁呢？他们有什么作用？引导幼儿说出五官的不同作用。
二、通过实验进一步感受五官的重要性。
1.照镜子找五官：
幼儿人手一面镜子，玩照镜子的游戏：你的脸上有什么？他们在哪里？
2.游戏：听口令指五官。
教师即兴说出五官的名称，幼儿用手指点，比如说“眼睛，”幼儿用手指自己的眼睛。
3.通过实验进一步了解五官的作用。
第一组：尝试评住呼吸，试试有什么感觉？
第二组：利用丝巾遮住眼睛，玩指五官的游戏。
第三组：提供酱油、香油、醋、幼儿闻一闻并说出是什么。
第四组：用手捂住耳朵，听辨声音在哪里。
4.师幼共同小结：原来五官都有重要的作用，可以让我们听、说、看、闻、我们离不开它们。
三、知道保护五官的方法
1.教师出示图片，请幼儿观察并辨别其行为的对错：用手掏鼻孔，炎热的太阳下带上墨镜、拿着硬物戳耳朵、脏手揉眼睛。
2.幼儿想想说说：眼睛、耳朵，都很重要，我们应该怎样保护它们呢？
3.师幼共同小结：不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把脏东西放在嘴巴里，不把小东西放在口、鼻、耳中，做一个讲卫生的好孩子。
幼儿园小班认识五官公开课教案 篇五
活动设计背景：
1、为了丰富幼儿的知识，提高幼儿的表达能力安排这次活动。
2、活动中让幼儿认识到自己的五官及五官的作用。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动目标：
帮助幼儿认识自己的五官，及五官的作用。
提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
教学重点、难点：
五官的作用
活动准备：
眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，头饰
活动过程:
出示教学挂图，请幼儿说说图上画的是什么内容。
出示卡片：小鸡的眼睛在哪里？小鸭子的眼睛在哪里？小妹妹的眼睛在哪里？
根据故事得知眼睛的作用是什么？
出示卡片：眉毛。老师根据自己的表情和肢体动作表述眉毛的作用。
让小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有关的表情。
根据图片认识鼻子、嘴巴、耳朵。并采用挂图的形式认识鼻子嘴巴耳朵的作用。
做游戏：看谁反应快！两个小朋友互相对面坐着。一个喊五官的名称，一个在最短的时间去摸，看谁反应快！
做游戏：带上头饰，寻找各自的作用。比如：鼻子 闻香气 眼睛 看花朵
教学反思：
在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。
幼儿园小班认识五官公开课教案 篇六
活动目标：
1、知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官。
2、能根据指令迅速指出眼、耳、口、鼻、头等部位。
3、积极游戏，愿意关心自己的身体。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、发展观察、辨别、归案的能力。
活动准备：
五官的PPT
活动过程：
1、教师和幼儿共同观察面部，说出大致的形状。
教师：今天我们来找找一找小脸上的朋友?请小朋友们拿镜子照照我们的小脸，看看脸上都有哪些好朋友?
教师启发幼儿用镜子着着自己的五官，说出它们的名称。幼儿每说出一种，教师便和幼儿一起看看、摸摸。
2、出示五官图，引导幼儿讨论五官的位置。
教师：在这个圆圆的脸上少了什么?它应该在什么地方?
幼儿每说出一种，教师便出示相应器官的图片，放在脸谱上。
3、教师和幼儿共同玩游戏“鼻子、鼻子、眼睛”。
教师：请小朋友和我一起玩个游戏，名称叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。
教师说明游戏的玩法：游戏开始时，教师念“鼻子、鼻子”时，食指点在自己的鼻子上，当说到最后“眼睛”时，手指在换成点指相应的部位。教师可以将“眼睛”换成其他部位。
教师和幼儿共同游戏，教师注意观察幼儿所指的部位是否正确。
活动反思
在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。
