染雾幼儿园美术绘画活动教案 篇一
标题：培养幼儿创造力的美术绘画活动教案
引言：幼儿期是培养孩子创造力的关键时期，而美术绘画活动是培养幼儿创造力的重要途径之一。通过创造性的绘画活动，幼儿可以培养他们的想象力、创造力和表达能力。本文将介绍一堂针对幼儿的美术绘画活动教案，旨在激发幼儿的创造力和艺术潜能。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提升幼儿的绘画技巧和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和细致性。
二、教学准备：
1. 绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 幼儿喜欢的动物图片或绘本。
3. 一些自然材料，如树叶、花瓣等。
三、教学过程：
1. 创造性的绘画游戏
- 让幼儿自由绘画，鼓励他们发挥想象力，画出自己心中的形象。
- 引导幼儿讲述他们绘画作品背后的故事，促进幼儿的表达能力。
2. 制作动物画
- 展示一些幼儿喜欢的动物图片或绘本，引导幼儿观察动物的特征和动作。
- 提供绘画工具和材料，让幼儿选择一个动物并尝试用绘画表达出来。
- 鼓励幼儿发挥创造力，可以尝试用不同颜色、形状或材料创作自己的动物画。
3. 自然材料的绘画
- 带领幼儿到户外或室内的自然环境中，收集一些树叶、花瓣等自然材料。
- 在绘画纸上放置自然材料，让幼儿用画笔蘸取颜料，轻轻按在自然材料上，形成有趣的图案。
- 鼓励幼儿观察自然材料的形状和纹理，将其转化为绘画作品的一部分。
四、教学总结：
通过本次美术绘画活动，幼儿得到了自由发挥想象力和表达能力的机会。他们通过绘画表达自己的创意和情感，培养了对艺术的兴趣和热爱。同时，通过观察自然材料和动物，幼儿的观察力和细致性也得到了提升。这些绘画活动不仅培养了幼儿的创造力，还为他们日后的学习和生活打下了良好的基础。
幼儿园美术绘画活动教案 篇二
标题：发展幼儿审美能力的美术绘画活动教案
引言：美术绘画活动是培养幼儿审美能力的重要途径之一。通过观察和创作艺术作品，幼儿可以培养对美的感知和理解能力。本文将介绍一堂针对幼儿的美术绘画活动教案，旨在引导幼儿欣赏和创作美的艺术作品，培养他们的审美能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对美的感知和理解能力。
2. 提升幼儿的艺术欣赏能力和表达能力。
3. 发展幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：
1. 艺术作品图片或幼儿绘画作品。
2. 绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 幼儿喜欢的音乐。
三、教学过程：
1. 艺术作品欣赏
- 展示一些经典的艺术作品图片，如梵高的《星夜》、毕加索的《牛头》等。
- 引导幼儿观察和欣赏艺术作品，讨论作品中的颜色、形状、线条等元素。
2. 幼儿绘画创作
- 提供绘画工具和材料，让幼儿选择一个艺术作品进行模仿创作。
- 鼓励幼儿发挥创造力，可以改变作品的颜色、形状或线条，加入自己的想法和表达。
3. 音乐与绘画结合
- 播放一段幼儿喜欢的音乐，让幼儿用绘画表达对音乐的感受和想象。
- 鼓励幼儿用不同的颜色、线条和形状，将音乐的节奏和情感转化为绘画作品的一部分。
四、教学总结：
通过本次美术绘画活动，幼儿得到了观察和欣赏艺术作品的机会，培养了他们对美的感知和理解能力。同时，通过自己的创作和表达，幼儿的艺术欣赏能力和表达能力也得到了提升。这些活动不仅培养了幼儿的审美能力，还为他们日后的学习和生活提供了更多的艺术启发和创造力的发展空间。
幼儿园美术绘画活动教案 篇三
活动目标：
1、知道邮票上有面值、图案等内容，初步了解邮票的用途。
2、能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。
3、对邮票产生兴趣，萌发喜爱之情。
活动准备：
1、请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。
2、彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。
3、?幼儿学习材料?—《身边的科学》，?幼儿学习材料?—美术用纸第11页。
活动建议：
1、创设情境，使幼儿了解邮票的用途。
（1）出示信封,引出主题。提问：老师去邮局寄一封信，邮局的叔叔说这信封少了一样东西，不能寄，请你们帮我看看，信封上少了一样什么？不贴邮票为什么寄不出去？
（2）师幼讨论邮票的用途。提问：邮票有什么用途？
小结：邮票由国家邮政机关发行，除了用于寄信，还是宣传自己国家的一种方式，具有收藏价值。
2、引导幼儿欣赏邮票，了解邮票的特点。
（1）幼儿介绍自己带来的邮票。提问：你带来的邮票是什么样子？
（2）结合《身边的科学》第30页，帮助幼儿进一步了解邮票的特点。提问：邮票具有什么相同和不同之处？
小结：邮票具有多样性，有普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。
3、师幼讨论，鼓励幼儿设计内容各异的邮票。
（1）鼓励幼儿设计邮票。提问：你如果是邮票设计师，准备设计怎样的邮票图案？
（2）幼儿相互交流自己设想的邮票图案内容。
4、请幼儿设计、制作邮票。
（1）师幼讨论制作邮票时应注意的问题，如安全使用剪刀、将邮票内容填写完整等。
（2）幼儿设计邮票，教师指导。
用幼儿制作的邮票布臵?我设计的邮票?展览会，引导幼儿欣赏、交流。
幼儿园美术绘画活动教案 篇四
【活动目标】
1.能根据武术动作画出相应的简笔画。
2.在欣赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。
3.喜欢绘画活动，感受绘画乐趣。
【活动准备】
磁带：男儿当自强。
【教学重点】
初步感受、体验艺术作品中线的美感及武术的动作。
【教学难点】
如何运用不同线条表现武术动作。
【活动过程】
一、听音乐做武术操
1.今天，我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗？
2.要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。
二、幼儿学习绘画武术线条人进行创编不同的武术简笔画。
1.上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”，谁愿意上来做一下，并把动作要领说出来。
2.今天要给你们出个难题，谁愿意上来把这个动作画出来？ 要求只用简单的线条很快就画出来。
3.设计我喜欢的武术动作线条人。
教师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人？ 先想好动作，并把它做出来，然后去创编。
4.教师引导提示幼儿绘画注意事项。
三、展览幼儿作品，教师讲评幼儿的作品。
1.你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。
2.请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法，同时 也听听同伴的想法，然后请幼儿看武术线条人做动作。
四、活动延伸：
让幼儿收集关于武术的一些动作，下次活动课和大家分享。
幼儿园美术绘画活动教案 篇五
活动目标：
1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、勾线笔、各种颜料、抹布。
3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
活动过程：
1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么?有哪些有趣的小动物?这些画与我们原来的图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?
2、教师出示手指罗纹，(告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。)教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。
(1)先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
(2)去洗手间洗手，并将手擦干净。
(3)用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
(4)教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。
幼儿园美术绘画活动教案 篇六
【教材分析】
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”
【活动目标】
1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简单的背景。（重点）
2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。（难点）
3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。
【活动准备】
1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。
2.蜗牛线描范画一幅。
3.记号笔、画纸、水彩笔。
【活动过程】
一、猜谜语，引出主题。
组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)
二、出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。
引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，观察蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。
2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。
引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹。
三、教师讲解示范。
1.出示范画、观察感知。
引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。
2.示范蜗牛的画法。
(1)画出蜗牛的轮廓。
先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。
(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。
提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
四、欣赏优秀作品，教师提出绘画要求。
1.展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2.教师交代绘画的内容和要求。
(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快的小朋友可以涂上颜色。
(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。
(3)画画时注意画面的整洁。
五、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。
教师观察并了解幼儿的绘画情况，给予必要的指导和帮助。
六、作品评价。
1.比一比谁画的蜗牛最美丽。
2.与同伴讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事说一说。
