染雾幼儿园语言教案《雪孩子》 篇一
第一篇内容
标题：用《雪孩子》教授幼儿园的语言技能
导入：
在幼儿园语言课堂上，我们常常使用绘本来帮助幼儿学习语言。今天，我们要学习一本名为《雪孩子》的绘本。这本书讲述了一个孩子在雪地中捏了一个可爱的雪人，然后和雪人一起度过了快乐的一天。通过这本书，我们将学习到很多有趣的语言技能。
一、词汇学习：
1. 雪人：请幼儿观察绘本中的雪人形象，并辨认出“雪人”这个词汇。
2. 捏：请幼儿模仿绘本中的动作，用手指捏一下空气，然后说出“捏”这个词汇。
3. 雪球：请幼儿观察绘本中的雪球形象，并辨认出“雪球”这个词汇。
二、句子构建：
1. “我捏了一个雪人。”请幼儿模仿老师的句子，并用手势示意捏雪人的动作。
2. “雪人和我一起玩。”请幼儿模仿老师的句子，并用手势示意和雪人一起玩耍的动作。
3. “我们一起堆雪球。”请幼儿模仿老师的句子，并用手势示意堆雪球的动作。
三、情感培养：
通过《雪孩子》这本绘本，我们可以培养幼儿的情感表达能力和合作意识。在故事中，孩子和雪人一起玩耍，表达了孩子对雪人的喜爱和友善。我们可以鼓励幼儿分享自己的喜好和感受，同时引导他们与他人合作，共同完成一项任务。
四、延伸活动：
1. 制作雪人手偶：请幼儿用纸板和棉花球制作雪人手偶，并用手偶来讲述自己和雪人一起玩的故事。
2. 模仿雪人：请幼儿模仿雪人的动作，如抬起双手、弯曲身体等，同时用简单的句子描述雪人的动作。
结尾：
通过《雪孩子》这本绘本的学习，我们学习了新的词汇，学会了构建简单的句子，并培养了幼儿的情感表达能力和合作意识。希望在以后的学习中，幼儿能够运用这些语言技能，更好地与他人交流和合作。
幼儿园语言教案《雪孩子》 篇二
第二篇内容
标题：用《雪孩子》激发幼儿园幼儿的想象力和创造力
导入：
在幼儿园的语言课堂上，我们常常使用绘本来激发幼儿的想象力和创造力。今天，我们要学习一本名为《雪孩子》的绘本。这本书讲述了一个孩子在雪地中捏了一个可爱的雪人，并和雪人一起度过了快乐的一天。通过这本书，我们将鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作属于他们自己的雪孩子故事。
一、想象故事情节：
请幼儿闭上眼睛，想象自己是这本书中的主人公，和雪人一起度过一天。鼓励他们描述自己和雪人的活动、感受和对话，并引导他们将这些想象的故事写下来。
二、绘制雪孩子形象：
请幼儿用纸和彩色笔绘制自己想象中的雪孩子形象，并用简单的句子描述雪孩子的特点和活动。
三、创作雪孩子故事：
请幼儿将想象的故事情节和绘制的雪孩子形象结合起来，创作自己的雪孩子故事。鼓励他们用自己的语言表达，写下自己的故事并与他人分享。
四、表演雪孩子故事：
请幼儿将自己创作的雪孩子故事进行表演，可以配合音乐和动作，让其他幼儿一起欣赏和参与。
结尾：
通过《雪孩子》这本绘本的学习，我们鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作属于他们自己的雪孩子故事。希望在以后的学习中，幼儿能够继续发挥他们的想象力和创造力，创作更多有趣的故事。
幼儿园语言教案《雪孩子》 篇三
活动目的：
1、完整讲述雪孩子救小兔的经过。
2、理解词汇：团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。
3、知道火灾时，要注意什么。
4、了解消防的一些基本知识。
活动准备：
VCD动画片《雪孩子》。教学挂图。
活动过程：
一、开始部分：
谈话导入：今天老师请小朋友来看一个动画片，小朋友要认真观看，等看完了告诉老师
二、基本部分：
1、幼儿观看动画片《雪孩子》，说说：动画片的名字叫什么？故事里有谁？小兔堆雪人用了什么工具，是什么使用的？
2、引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情景。
3、让幼儿带着问题观看第一段动画片的内容。
问题：兔妈妈出门前对小兔说了什么话？小兔为什么不高兴？兔妈妈想了什么办法？
4、观看第二段内容，引导幼儿讲讲雪孩子的心情，议一议，你觉的雪孩子是个什么样的孩子？为什么？
5、完整观看动画片，请幼儿边看边轻声议论：雪孩子最终变成什么？他该不该帮助小兔？你喜欢它吗？为什么？学习词组：（团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。）
6、讨论交流：小兔为什么会发生火灾？着火了怎么办？我们要怎样防止火灾。
7、教师向幼儿介绍火灾自救的方法,并解答幼儿的疑问。
8、出示火灾自救图示，引导幼儿描述自救方法和过程。
三、结束部分。
进行火灾演练活动
幼儿园语言教案《雪孩子》 篇四
活动目标：
完整讲述雪孩子救小兔子经过。
学习词语：
团团围住、奋不顾身、融化、舍己救人。
懂得做个勇敢、爱帮助人的孩子。
活动材料准备：
物质准备：节选《雪孩子》的精彩，VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具、绘画纸。
知识经验准备：熟悉故事内容，了解雪孩子救兔子的过程。
活动过程：
定格“雪孩子救兔子“的画面，让幼儿交流彼此的感受。
引导幼儿讲讲议议，雪孩子此时会怎么想，怎么做？最后，雪孩子用什么办法救了小兔？
观看动画片，学习词语：团团围住、融化。
议一议：雪孩子最后变成什么？它该不该帮助小兔子？你喜欢它吗？为什么？学习：奋不顾身、舍己救人。
请小朋友边看边完整观看无声画面配音故事。
幼儿园语言教案《雪孩子》 篇五
活动目标：
熟悉动画片第一段内容。
学习“堆、铲、踢、挖”等动词。
积极参与讲述活动。
活动材料准备：
物质准备：节选《雪孩子》的精彩，VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具。
活动过程：
定格“雪孩子”的画面，请幼儿说说雪孩子是个什么样的人？
观看第一段内容，引导幼儿讲讲：小兔堆雪人用了什么工具？怎么使用的？让幼儿学学小兔使用工具的动作。
再次观看动画片，引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情节。
让幼儿带着问题再看这段：兔妈妈出门前对小兔子说了什么话？小兔子为什么不高兴？兔子妈妈想了什么办法？
观看小兔子家着火的情节，学习运用描述的语言讲讲小兔家着火的情形，并相互交流此时自己的心情。
议一议：你觉得雪孩子是个怎样的孩子？为什么？
完整观看动画片，请幼儿边看边轻声讲述内容。
幼儿园语言教案《雪孩子》 篇六
活动目标：
1、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
2、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
3、萌发对文学作品的兴趣，学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。
活动准备：
丰富有关冬天的常识、多媒体课件
活动过程：
1、谈话导入，激发兴趣。
（1）什么时候会下雪？
（2）下雪的时候可以干什么？
2、结合课件配乐讲述故事，帮助幼儿记住故事主要情节。
提问：故事发生在什么季节？主要讲了一件什么事？
3、分段演示课件，边讲边提问，进一步理解故事内容。
（1）提问：兔妈妈为什么要给小兔堆雪孩子？雪孩子是怎样堆出来的？
（2）提问：雪孩子和小兔是怎样玩耍的？它们的心情怎样？
（3）提问：雪孩子为什么不跟玩累的小兔回家？
（4）提问：
①雪孩子是怎样救小兔的？小兔得救后它的身体发生了怎样的变化？
②为什么雪孩子融化后会变成一朵白云呢？
③雪孩子牺牲自己救了别人，它是个怎样的孩子？
