染雾幼儿园语言教案《谁会飞》 篇一
标题：培养幼儿语言表达能力的《谁会飞》教案
引言：语言是人类最基本的交流工具，对于幼儿来说，语言的学习和发展是非常重要的。本教案以绘本故事《谁会飞》为素材，旨在通过故事情节和相关活动，培养幼儿的语言表达能力。
一、教学目标：
1. 能够听懂并理解故事《谁会飞》的内容。
2. 能够用简单的语言表达故事中的不同动物和它们的特点。
3. 能够通过角色扮演和绘画等活动，主动参与并表达自己的观点。
二、教学重点：
1. 听懂并理解故事《谁会飞》的内容。
2. 用简单的语言表达故事中的不同动物和它们的特点。
三、教学准备：
1. 绘本故事《谁会飞》。
2. 不同动物的图片。
3. 角色扮演道具。
四、教学过程：
1. 导入：通过观察绘本封面，询问幼儿对于《谁会飞》这个故事的猜测，激发他们的兴趣。
2. 故事讲解：逐页讲解故事内容，引导幼儿理解故事中的不同动物和它们的特点。
3. 问题引导：提问幼儿故事中的问题，鼓励他们用简单的语言回答，例如：“谁会飞？”、“鸟是怎么飞的？”等。
4. 角色扮演：分发不同动物的图片，让幼儿扮演相应的角色，并用简单的语言表达自己是谁以及自己的特点。
5. 绘画活动：让幼儿自由绘制自己喜欢的动物，并用简单的语言描述这个动物的特点。
6. 教师评价：对幼儿的表现给予积极的肯定和鼓励，并提供一些建议和指导。
五、教学延伸：
1. 通过观察动物的图片，让幼儿学习更多的动物名称和特点。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多与他人进行交流，提高语言表达能力。
六、教学反思：
通过本教案的设计和实施，幼儿在听故事、角色扮演和绘画等活动中积极参与，并能用简单的语言表达自己的观点。但在教学中，可能会遇到幼儿语言表达能力较弱的情况，需要教师耐心引导和帮助，以提高幼儿的语言能力。
幼儿园语言教案《谁会飞》 篇二
标题：通过《谁会飞》培养幼儿的想象力和创造力
引言：想象力和创造力是幼儿认知和语言发展的重要组成部分。本教案以绘本故事《谁会飞》为素材，旨在通过故事情节和相关活动，培养幼儿的想象力和创造力。
一、教学目标：
1. 能够听懂并理解故事《谁会飞》的内容。
2. 能够通过故事情节和角色扮演等活动，发挥想象力，创造出自己的故事情节。
3. 能够通过绘画和手工制作等活动，表达自己的创意和想法。
二、教学重点：
1. 听懂并理解故事《谁会飞》的内容。
2. 发挥想象力，创造出自己的故事情节。
三、教学准备：
1. 绘本故事《谁会飞》。
2. 不同动物的图片。
3. 绘画和手工制作的材料。
四、教学过程：
1. 导入：通过观察绘本封面，询问幼儿对于《谁会飞》这个故事的猜测，激发他们的想象力。
2. 故事讲解：逐页讲解故事内容，引导幼儿理解故事中的不同动物和它们的特点，并鼓励幼儿自由想象故事的发展。
3. 问题引导：提问幼儿关于故事情节的问题，并鼓励他们用自己的想象力回答。
4. 角色扮演：让幼儿扮演自己想象中的角色，并发挥想象力，创造出自己的故事情节。
5. 绘画和手工制作：让幼儿根据自己的想法，绘制或制作与故事内容相关的作品，并用简单的语言表达自己的创意和想法。
6. 教师评价：对幼儿的表现给予积极的肯定和鼓励，并提供一些建议和指导。
五、教学延伸：
1. 鼓励幼儿在日常生活中多进行角色扮演和创造性游戏，培养想象力和创造力。
2. 提供更多的绘画和手工制作的机会，让幼儿通过实践来表达自己的创意和想法。
六、教学反思：
通过本教案的设计和实施，幼儿在听故事、角色扮演和绘画等活动中积极发挥想象力和创造力，并能用简单的语言表达自己的创意和想法。但在教学中，可能会遇到幼儿想象力和创造力不足的情况，需要教师引导和激发他们的创造力，以培养他们的创造性思维能力。
幼儿园语言教案《谁会飞》 篇三
教学目标：
1、能主动参与游戏活动，初步学会儿歌。
2、在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。
教学准备：
1、实物投影仪，电视机。
2、有活泼轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。
3、画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。
4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、跑。
教学过程：
1、以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”，“摇摇尾巴游游游”，“竖起耳朵蹦蹦跳”，“四条腿儿跑跑跑”。
2、请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。
(1)“今天妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢?它们用什么飞的?怎样飞呢?”“哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢?”
(2)“妈妈把我们刚才说的话连起来，你们听，”教师念儿歌的前两段。
(3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。
3、出示图片，学习儿歌后两段。
(1)“这是谁?小兔怎样走路的?”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。
(2)“这是谁?小鹿怎样走路的?”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。
(3)跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。
4、学习整首儿歌。
(1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。
(2)和妈妈一问一答学念儿歌。
(3)看着图片朗诵儿歌。
5、延伸活动：游戏“找家”。
请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中看字卡分别找到相应的家。
教学反思：
1、在整个活动中
，我以“妈妈带宝宝游戏”的形式贯穿始终，让幼儿在一个自由、宽松的语言游戏环境中玩玩学学，整个活动中幼儿的主体性得到了充分的发展，我以富有启发性的提问、带宝宝游戏、看图象等方法，不断变换形式主导幼儿的学习活动，使幼儿保持浓厚的兴趣投入活动，较好的达到了教学目标。
2、最后可再带幼儿边表演边学习整首儿歌一边。
幼儿园语言教案《谁会飞》 篇四
活动目标：
1、能主动参与游戏活动,初步学会mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌。
2、在轻松愉快的气氛中,锻炼语言表达能力和思维能力。
活动准备：
1、实物投影仪,电视机。
2、有活泼轻快音乐的磁带一盘,录音机一台。
3画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的'图片一张。
4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只,大字卡：飞、游、跳、跑。
活动过程：
1、以妈妈带宝宝游戏的形式,在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”,“摇摇尾巴游游游”,“竖起耳朵蹦蹦跳”,“四条腿儿跑跑跑”。
2、请宝宝们找个位置坐下。初步学习mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌的前两段。
(1)“今天妈妈来考考你们,哪些动物会飞呢?它们用什么飞的?怎样飞呢?”“哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢?”
(2)“妈妈把我们刚才说的话连起来,你们听,”教师念mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌的前两段。
(3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。
3、出示图片,学习mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌后两段。
(1)“这是谁?小兔怎样走路的?”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。
(2)“这是谁?小鹿怎样走路的?”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。
(3)跟着妈妈一起学学动作一起学习mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌的后两段。
4、学习整首mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌。
(1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌。
(2)和妈妈一问一答学念mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌。
(3)看着图片朗诵mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌。
5、延伸活动：游戏“找家”。
请幼儿找自己喜欢的头饰戴上,学学它们的动作,在音乐声中看字卡分别找到相应的家。
