染雾幼儿园科学实验教案设计 篇一
标题：探索水的浮力——小石头能浮起来吗？
引言：
水的浮力是幼儿园科学教育中一个重要的概念，通过实验让幼儿亲身参与，能够加深他们对水的浮力的理解。本次实验将通过观察小石头在水中的表现，让幼儿探索小石头是否能浮起来。
目标：
1. 帮助幼儿了解水的浮力的概念。
2. 培养幼儿的观察力和探索精神。
材料：
1. 小石头
2. 水盆
3. 水
步骤：
1. 介绍水的浮力的概念：水的浮力是指物体在水中受到的向上的推力，使得物体能够浮起来。
2. 玩石头沉浮游戏：将水盆装满水，让幼儿观察水中的小石头。问幼儿小石头能否浮起来。
3. 让幼儿猜测：鼓励幼儿发表自己的观点，猜测小石头是否会浮起来。
4. 实验验证：让幼儿一个个将小石头轻轻放入水中观察，看小石头能否浮起来。
5. 结果呈现：当小石头浮起来时，引导幼儿观察、发现，并解释浮力的概念。
6. 总结：引导幼儿总结实验结果，强调水的浮力是物体浮起来的原因。
延伸活动：
1. 比较不同材料的浮力：让幼儿尝试将其他材料（木块、纸片等）放入水中观察浮力的差异。
2. 设计浮力竞赛：让幼儿团队合作，设计纸船，比赛谁的船能承受更多的重量而不沉没。
结语：
通过这个实验，幼儿能够亲身体验到水的浮力，加深对浮力概念的理解。同时，通过观察和探索，培养幼儿的观察力和探索精神，激发他们对科学的兴趣。
幼儿园科学实验教案设计 篇二
标题：观察植物的生长过程——种子发芽实验
引言：
植物的生长是幼儿园科学教育中一个重要的内容，通过实验让幼儿亲身参与，能够帮助他们理解植物的生长过程。本次实验将通过观察种子的发芽过程，让幼儿了解种子生长的基本原理。
目标：
1. 帮助幼儿了解种子发芽的过程。
2. 培养幼儿的观察力和记录能力。
材料：
1. 豆子或其他种子
2. 抹布或纸巾
3. 透明塑料袋
4. 水
步骤：
1. 介绍种子发芽的概念：种子发芽是指种子在适宜的温度、湿度和光照条件下，通过吸水和养分吸收，生长出根和茎。
2. 准备种子：让幼儿将豆子或其他种子用抹布或纸巾包好，沾湿后放入透明塑料袋中。
3. 观察和记录：让幼儿观察种子的发芽过程，并用绘画或文字记录每一天的变化。
4. 提问引导：在观察过程中，引导幼儿思考和回答问题，例如：种子是如何发芽的？为什么种子需要水和光照？
5. 结果呈现：当种子发芽后，引导幼儿观察和发现，并解释发芽的原理。
6. 总结：引导幼儿总结实验结果，强调种子发芽的过程。
延伸活动：
1. 观察不同种类的种子：让幼儿尝试观察和比较不同种类的种子发芽过程和速度。
2. 种子发芽比赛：让幼儿团队合作，每个小组选一种种子进行发芽比赛，看谁的种子最先发芽。
结语：
通过这个实验，幼儿能够亲身观察和记录种子的发芽过程，增加对植物生长的理解。同时，通过观察、提问和总结，培养幼儿的观察力、思维能力和记录能力，激发他们对科学的兴趣。
幼儿园科学实验教案设计 篇三
一、活动目标：
1、引导幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电。
2、激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
3、对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高。
二、活动准备：
塑料尺子，碎纸屑，毛线，梳子
三、活动过程：
1、导入：淑玲老师今天给小朋友们带来了一个魔术，小朋友们想不想看？（幼儿回答：想！）教师出示报纸，这是我们平时看的报纸，小朋友们信不信，淑玲老师不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。（幼儿回答信或不信）好，那小朋友要睁大眼睛看好！报纸贴在墙上，提问幼儿这是为什么？教师解释说明，首先展开报纸，把报纸平铺在墙上。然后用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。再掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。你把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听噼噼啪啪的声音，这就是静电的声音。
那小朋友就会问了报纸是怎么带上电的呢，原来摩擦铅笔，可以使报纸带电。当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。这种现象也就是我们今天所要学习的摩擦起电，用摩擦的方法使两个物体带电的现象，就叫做摩擦起电。
2、进一步讲解摩擦起电现象：
下面淑玲老师给小朋友带来一个小游戏，叫头发飘起了，请一位小朋友上来，用梳子不断梳理头发，然后把梳子离开头发一段距离，问孩子们发现了什么？头发飘起来贴在梳子上，再一次说明，当塑料梳子不断的梳理头发，摩擦产生静电，也就是摩擦起电，所以头发就飘起来了，我们刚刚玩的这个小游戏其实就是摩擦起电的现象。叫一两个幼儿上来尝试。
3、现在淑玲老师又要开始施展魔力了，老师要把小朋友们都变成有魔力的人，出示塑料尺子，毛线，纸屑，头发，怎样能让尺子把纸屑吸起来？找个别幼儿试试，教师动手实验，让幼儿认真观察，教师边做边说，现在老师要教小朋友咒语了，小朋友要记住了：“尺子头发擦呀擦，纸屑纸屑起来吧！”
幼儿开始实验，可以组织家长参与帮幼儿完成！小朋友们都吸起来了吗？尺子在头发上摩擦后，可以吸起纸屑，这种现象叫摩擦起电。
4、生活中我们也能看到许多摩擦起电的现象，像我们之前玩的梳子梳过头发后头发飘起来；就是一种，还有像衣服上沾满白色灰尘；脱衣服会发出啪啪的声音，并有小火花等等都是因为摩擦产生静电。也希望小朋友们回家后在收集一些摩擦起电的现象。但是老师要说明一下，今天老师教小朋友摩擦起的电不是我们日常电视电灯用的电，小朋友千万不能动插销、电源这些危险的电！
5、实验我们就做到这现在我们就变身环境小卫士，把我们的纸屑收拾起来，送到垃圾筒里吧！
四、教学反思：
孩子们对这类科学实验课很感兴趣，通过实验、亲手操作理解了什么是摩擦起电现象，激发了孩子对科学的.探究欲望，掌握更多生活中的科学现象。
幼儿园科学实验教案设计 篇四
一、概述与目标
本活动是一个实验、观察、探索发现的科学活动。幼儿通过观察盐溶解到水里及蒸发、结晶的过程，了解使盐结晶的方法，感知盐的结晶现象，进而探究盐结晶过程中水变成水蒸气的过程，感知水的三态变化现象。
二、活动准备准备
食盐、小玻璃罐、钉子、细绳、汤匙、小木条、一杯盐水、一杯淡水。
三、内容、活动形式与方法本活动分两部分：
1、观察盐的结晶
2、探究盐结晶过程中水到哪里了。
（一）做一做，看一看，盐水变成了盐。
1、尝一尝出示一杯盐水和一杯淡水，让幼儿品尝，说说它们的不同味道，知道水咸是因为水里有盐。
2、做一做
（1）在小玻璃罐中装满热水，一次放入一汤匙盐并加以搅拌，使盐水全部溶化。反复这样操作，直到盐不能再溶化为止。
（2）在细绳一端绑上重物（如钉子），使之垂直浸入盐水中，另一端系在小木条中间，把小木条横放在罐口上，然后把罐子放到阳光下。
3、看一看
（1）请小朋友每天观察，看罐子里水位的变化，并在罐子外用彩笔做标记，直到水完全蒸发掉为止。
（2）观察绳子的变化，细细的绳子上出现了许多白色的东西，尝起来咸咸的。
（二）想一想
1、罐子里的水跑到哪里去了？实验观察水蒸发为水蒸汽的现象。
（1）引导幼儿观察热水中冒出的热气。
（2）试一试，把一块玻璃罩在热水杯上，引导幼儿观察玻璃上形成的水珠。
交流讨论：水变成水蒸气，遇到玻璃，又变成了水。小结：罐子里的水蒸发成水蒸气，跑掉了。
（在讨论时，引导幼儿回忆冬天嘴里呼出的气体，水开时壶上冒出来的热气，冷天房间玻璃上的水珠等。）
2、试一试，想一想，绳子上的白块是什么？探究问题：
（1）水到哪里了。
（2）绳子上怎么会有盐。在组织幼儿观察盐结晶的过程中，教师引导幼儿同时把盐水滴在镜子上，等水蒸发后，让幼儿观察镜子上留下了什么。（引导幼儿尝一尝，再用放大镜观察盐的结晶体，并把观察到的盐晶体画下来。）
四、活动建议
1、本活动也可用糖水代替盐水，再做一次相同的实验，制作糖的晶体，并在放大镜下观察糖的晶体。
2、观察活动应选择在阳光下温度高时进行。温度越高，蒸发得越快，盐结晶得也越快；盐水的浓度越大，绳子上结晶的盐越明显。
3、夏季气温高时，蒸发时间需3"5小时，就可看到结晶的过程。
4、本活动可与水的三态组成系列活动，以探究问题水跑到哪里去了为线索，使幼儿通过实验观察活动探索发现水蒸发的科学现象。
