染雾《萤火虫之舞》幼儿园大班音乐教案 篇一
第一篇内容
一、教学目标：
1.培养幼儿对音乐的兴趣，增加他们的音乐表达能力；
2.通过音乐活动，促进幼儿的身体协调性和大运动能力的发展；
3.培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
二、教学准备：
1.音乐：《萤火虫之舞》的音乐录音；
2.道具：荧光棒、彩带等；
3.教学环境：宽敞明亮的音乐活动室。
三、教学过程：
1.热身活动：
老师带领幼儿进行一系列的热身活动，如摇晃身体、扭动腰部、摆动手臂等，以准备他们的身体。
2.学习音乐：
播放《萤火虫之舞》的音乐，让幼儿聆听并感受音乐的节奏和旋律。引导幼儿用手指或身体的动作跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。鼓励幼儿自由发挥，展示自己的舞蹈才华。
3.舞蹈表演：
将幼儿分成小组，每个小组有一名领舞。领舞带领小组成员进行舞蹈表演，其他小组成员跟随领舞的动作进行演出。鼓励幼儿展示自己的才艺，同时培养他们的团队合作精神。
4.创意表演：
鼓励幼儿自由发挥，用荧光棒、彩带等道具进行创意表演。可以让幼儿分组进行表演，或者进行个人表演。同时，老师可以给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心。
5.音乐游戏：
利用音乐游戏提高幼儿的注意力和反应能力。例如，播放音乐时，幼儿跟随音乐的节奏进行快速移动，停止音乐时，幼儿立即停止动作。持续进行几轮，让幼儿感受到音乐与动作之间的联系。
6.结束活动：
播放安静舒缓的音乐，让幼儿休息片刻，同时鼓励他们分享今天的感受和收获。
四、教学反思：
通过《萤火虫之舞》的音乐活动，幼儿能够感受到音乐的魅力，提高自己的音乐表达能力。同时，通过舞蹈表演和创意表演，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。通过音乐游戏，提高幼儿的注意力和反应能力。整个教学过程充满了乐趣和活力，让幼儿在欢乐中学习和成长。
《萤火虫之舞》幼儿园大班音乐教案 篇二
第二篇内容
一、教学目标：
1.培养幼儿对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐审美水平；
2.通过音乐活动，促进幼儿的细小肌肉协调性和手眼协调能力的发展；
3.培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：
1.音乐：《萤火虫之舞》的音乐录音；
2.道具：彩色纸、剪刀、胶水等；
3.教学环境：宽敞明亮的美术活动室。
三、教学过程：
1.热身活动：
老师带领幼儿进行一系列的手指操，如捏泥鳅、弹琴等，以准备他们的手指肌肉。
2.学习音乐：
播放《萤火虫之舞》的音乐，让幼儿聆听并感受音乐的美妙。引导幼儿用手指或声音模仿音乐中的节奏和旋律。鼓励幼儿自由发挥，展示自己的音乐才华。
3.创作舞台：
让幼儿利用彩色纸、剪刀和胶水等材料，制作一个小舞台。可以让幼儿分组进行制作，或者进行个人创作。鼓励幼儿发挥创造力，设计自己喜欢的舞台样式。
4.舞台表演：
将幼儿分成小组，每个小组有一台刚刚制作好的舞台。幼儿可以自由选择自己喜欢的舞蹈动作，在舞台上进行表演。其他幼儿可以观看和欣赏其他小组的表演。
5.音乐游戏：
利用音乐游戏提高幼儿的注意力和反应能力。例如，播放音乐时，幼儿用手指模仿音乐的节奏进行敲打，停止音乐时，幼儿立即停止动作。持续进行几轮，让幼儿感受到音乐与手指动作之间的联系。
6.结束活动：
播放安静舒缓的音乐，让幼儿休息片刻，同时鼓励他们分享今天的感受和收获。
四、教学反思：
通过《萤火虫之舞》的音乐活动，幼儿能够提高自己的音乐欣赏能力和审美水平。通过舞台表演，培养幼儿的创造力和想象力。通过音乐游戏，提高幼儿的注意力和反应能力。整个教学过程充满了乐趣和创意，让幼儿在欢乐中学习和成长。
《萤火虫之舞》幼儿园大班音乐教案 篇三
《萤火虫之舞》幼儿园大班音乐教案
在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的《萤火虫之舞》幼儿园大班音乐教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标
1、律动感应曲式和乐句。
2、喜欢音乐活动，感受优美、流畅的音乐旋律。
3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备
1、水袖、挂图、音乐CD
2、四座小房子模型
3、水杯
活动重难点
1、重点：通过律动感应曲式和乐句。
2、难点：能用肢体律动和道具感应8拍乐句。
活动过程
1、故事引导
师：元宵节到了，宝宝和爸爸妈妈一起兴高采烈地去看花灯，大街上张灯结彩，人来人往。结果，她和爸爸妈妈走散了，宝宝急得大哭起来，这时飞来了一只萤火虫婆婆，她问：“好孩子，你哭什么呀?”宝宝说：“我找不到爸妈了，找不到家了，呜呜!”萤火从婆婆安慰说：“别哭别哭，婆婆带你回家.”于是，婆婆拉着宝宝一起去找宝宝的家。
反思：孩子对于挂图上的画面观察很细微，大家都要抢着说，于是我说我喜欢举手的小朋友，小朋友们都举起手，等待老师的点名，整个环节就不会拖时间，又能让孩子认真地观察故事所表现的内容。
2、通过律动感应曲式和乐句。
(1)欣赏音乐，听辨8拍乐句，初步感受音乐优美、流畅的旋律。
(2)律动感应，并在每个乐句末尾走到一所小房子的模型面前蹲一下。
反思：第一遍音乐。孩子们安静地倾听音乐，初步感受音乐的优美和流畅。孩子们听完后就急得表现，我说不急不急，看看老师带来了什么(模型房子)，我们一起帮助宝宝找到他的家吧!所以在感应第二遍音乐的时候孩子们的表现很积极很活跃。
3、手的飞舞
师：我们要飞得更高一些，把我们可爱的小翅膀舞动起来吧!
A段：扮演萤火虫展翅前飞，后舞。
B段：双人结伴飞舞。
间奏：停下来，向两边张望。
4、脚的漫步
A段：单人走4个八拍乐句，在句尾蹲一下。
B段：双人相伴走4个八拍乐句，于句尾蹲一下。
间奏：排翅，轻蹲并找伙伴。
5、萤火虫队伍
师：天色晚了，萤火虫们排成一列小队，让尾巴上的.灯光更亮吧!
AB段：动作创作和模仿，依乐句换下一位学生当第一位。
间奏：全排向后转，休息八拍。
反思：在这些环节中，出示水袖的时候，我先示范把水袖套在手臂上，学萤火虫飞舞的状态。为了让孩子能很好地掌握AB段和间奏，于是，在间奏的时候，让孩子一起
6、水的倾诉
师：终于找到宝宝
AB段：以两个水杯，配合乐句互相倒水
间奏：放下水杯，休息一下，走完这部分以后和宝宝一家说再见，回到座位。
