染雾幼儿园的教案 篇一
幼儿园的教案是一项重要的教育工作，旨在帮助幼儿全面发展。通过科学合理的教学安排和教学内容的设计，教案能够有效促进幼儿的智力、情感、社交和身体发展。下面我将详细介绍一份幼儿园的教案。
教案名称：认识水果
教案目标：
1. 帮助幼儿认识各种水果的名称和形状；
2. 培养幼儿对水果的兴趣，激发他们尝试水果的欲望；
3. 培养幼儿的观察力和分辨能力。
教学内容：
1. 导入：通过观看图片和实物，引导幼儿讨论他们所熟悉的水果，并询问他们对水果的感受和了解程度。
2. 正文：
a. 引导幼儿观察不同水果的形状、颜色和大小，并帮助他们学习水果的名称。
b. 制作水果拼图游戏，让幼儿根据图片将水果拼图完成。
c. 制作水果切片活动，让幼儿亲自动手将水果切片，感受水果的质地和味道。
d. 进行水果品尝活动，让幼儿亲自品尝不同水果的味道和口感。
3. 总结：通过互动问答和绘画活动，巩固幼儿对水果的认识和记忆。
教案实施过程：
1. 教师准备相关教学资源，包括水果图片、实物、水果拼图和切片工具。
2. 导入环节：教师通过图片和实物引导幼儿讨论水果，并与幼儿共同制定学习目标。
3. 正文环节：教师结合教学资源，逐步引导幼儿认识水果的名称、形状和颜色，并进行相关活动。
4. 总结环节：教师通过互动问答和绘画活动，帮助幼儿巩固所学内容，并进行评价和反馈。
教学评价：
1. 观察幼儿在观察水果形状、颜色和大小时的表现，是否能够主动参与并正确辨认。
2. 观察幼儿在制作水果拼图和切片时的动手能力和专注度。
3. 通过水果品尝活动，观察幼儿对不同水果的喜好和评价。
通过这样一份教案，幼儿园教师能够有条不紊地进行教学，帮助幼儿全面认识水果，并培养他们的观察力和分辨能力。同时，通过互动和实践活动，激发幼儿对水果的兴趣，培养他们主动尝试的能力。这样的教案设计能够使幼儿在轻松愉快的学习氛围中获得知识，并促进他们的全面发展。
幼儿园的教案 篇二
幼儿园的教案在幼儿教育中起着重要的指导作用。一份好的教案可以帮助教师合理安排教学内容，提高教学效果。下面我将介绍一份幼儿园的教案，内容涵盖了幼儿的生活习惯和社交能力培养。
教案名称：培养幼儿的自理能力
教案目标：
1. 帮助幼儿养成良好的生活习惯，如自己穿脱衣物、洗手等；
2. 培养幼儿的自我服务能力，如自己吃饭、整理自己的玩具等；
3. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
教学内容：
1. 导入：通过观察图片和故事，引导幼儿讨论日常生活中的自理能力，并与幼儿共同制定学习目标。
2. 正文：
a. 引导幼儿学习穿脱衣物的方法和顺序，并进行实践活动。
b. 帮助幼儿学习洗手的正确方法和重要性，并进行实践活动。
c. 引导幼儿学习自己吃饭的方法和礼仪，并进行实践活动。
d. 培养幼儿整理自己的玩具和物品的意识，并进行相关活动。
e. 进行小组活动，培养幼儿的社交能力和合作意识。
3. 总结：通过互动问答和角色扮演活动，巩固幼儿对自理能力的认识和记忆。
教案实施过程：
1. 教师准备相关教学资源，包括图片、实物和角色扮演道具。
2. 导入环节：教师通过观察图片和故事引导幼儿讨论自理能力，并与幼儿共同制定学习目标。
3. 正文环节：教师结合教学资源，逐步引导幼儿学习不同的自理能力，并进行相关活动。
4. 总结环节：教师通过互动问答和角色扮演活动，帮助幼儿巩固所学内容，并进行评价和反馈。
教学评价：
1. 观察幼儿在穿脱衣物、洗手和吃饭等方面的自理能力表现，是否能够独立完成并遵守规则。
2. 观察幼儿对整理玩具和物品的意识和能力，是否能够主动整理并保持整洁。
3. 观察幼儿在小组活动中的表现，是否能够主动参与和与他人合作。
通过这份教案，幼儿园教师能够有针对性地培养幼儿的自理能力和社交能力。教师通过导入、实践和总结等环节的设计，能够激发幼儿的兴趣和主动性，使他们在愉快的学习氛围中获得成就感，并逐步形成良好的生活习惯和行为习惯。同时，通过小组活动，能够培养幼儿的合作意识和团队精神，为幼儿的社交能力发展奠定基础。这样的教案设计有助于幼儿全面发展，提高他们的自理能力和社交能力。
幼儿园的教案 篇三
活动目标
1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。
2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。
3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。
活动准备
1、干茶叶。
2、录相带（采茶情景）、音乐磁带。
活动过程
1、品尝茶水请幼儿说说你喝的是什么？
2、师：你都知道有什么茶叶吗？请你说一说。
3、你眼中的茶叶长什么样子？请你画一画，看看谁画的最像。（幼儿作画，并展示在展板上）
4、出示茶叶，幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。
5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。
6、录像讨论：你从录像里看到什么、知道什么。
７、茶叶泡水后会有哪些变化呢？
８、幼儿讨论：喝茶有什么好处。
９、律动：采茶舞活动延伸关于茶叶的由来，还有许多有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料，下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事。
幼儿园的教案 篇四
活动目标：
1、培养幼儿欣赏乐曲的兴趣和对音乐的感受力；
2、帮助幼儿理解乐曲的内容和乐曲的性质；
活动准备：
录音机、磁带；
活动过程：
一、告诉幼儿乐曲的名称，激发幼儿欣赏的兴趣；
二、教师带领幼儿完整欣赏两遍；
提问：
1、这好象是什么音乐？
2、这首曲子听起来是怎么样的？快的还是慢的？
3、你们听着音乐，闭上眼睛，脑子里想到了什么？
三、再次完整欣赏乐曲；
四、请幼儿用动作来表现自己对音乐的感受；
五、激发幼儿再次欣赏的兴趣；
幼儿园的教案 篇五
一、活动目标：
1、认识上下、里外等不同的方位。
2、能运用方位词描述彩蛋的位置。
二、活动重点：
重视引导幼儿运用方位词描述彩蛋的位置。
三、活动准备：
1、挂图第4号。
2、各种大大小小的彩蛋、大布袋一个。
3、藏彩蛋所需的相关物品，如盒子、篮子、毛巾等。
四、活动过程：
（一）找彩蛋
1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戏，它把彩蛋都藏在哪里了？
2、出示挂图，引导幼儿讲述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。
（二）摸彩蛋
1、小兔的大布袋里还有很多彩蛋，想请外面帮它一起藏。
2、出示一只大布袋，里面藏着彩蛋，幼儿每人摸出一个彩蛋。看看摸出来的彩蛋是什么颜色的，和旁边的同步比一比谁的彩蛋大。
（三）藏彩蛋
1、请个别幼儿根据教师的指令将彩蛋放到指定的位置。如：请把彩蛋放到桌子上，请把彩蛋放到盒子里，等等。
2、请一名幼儿去藏彩蛋，剩下的幼儿闭上眼睛等候。请个别幼儿猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋没有找到，那就请藏彩蛋的幼儿去找出来，并告诉大家彩蛋藏在什么地方。
五、活动延伸：可在平时区域活动时玩“寻找彩蛋”的游戏。
六、附栏：
七、活动反思：
幼儿园的教案 篇六
设计意图：
引导幼儿比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。培养幼儿比高矮的兴趣，发展他们的逻辑思维能力。
活动准备：
1.悬挂气球，同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块，两张小鸡和小鸭图片，一把贴绒小椅子。
2.每人一份高矮不同的材料：红色、绿色的小长方体积木、圆柱体积木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一个，套管、盘子各一个。
活动过程：
集体活动：
1.谁拍到了气球请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球，可看到甲拍到了气球，乙却拍不到。
2.与同伴比高矮幼儿两两组合比高矮，讲出谁高、谁矮或两个人一样高。自由交换伙伴再比，可多次进行。
3.比用具幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮：如热水瓶高，杯子矮；组合柜高，小椅子矮……
4.比积木教师出示红色、绿色长方体大积木各一块，变换摆放方法，让幼儿观察比较：两块积木平放——一样高；红积木竖起来，绿积木平放——红高绿矮；红积木平放，绿积木竖起来——红矮绿高。教师拿掉红积木，问：绿积木是高还是矮？由此使幼儿懂得了一种物体不能比出高矮，两种或两种以上的物体之间才能比出高矮来。
分组操作：幼儿人手一份高矮不等的材料进行比较。
1.让幼儿用同样方法将相同数量的小长方体积木在桌子上搭高。
2.让幼儿将相同数量的木珠穿入套管，再插在凸钉盘上，相互比高矮。
3.让幼儿将大小不同的两只量杯比高矮。
4.请幼儿把6块红圆柱体积木搭在一起，再把柱体积木搭在一起，然后比一比。
演示游戏：教师出示小鸡、小鸭的图片玩游戏。教师请幼儿判断一下小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？教师揭去遮盖的布，幼儿看到小鸡站在小椅子上，小鸭站在地上。
5块绿圆再请他们想一想，小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？教师可边说边把小鸡从椅子上取下来与小鸭比，使幼儿懂得比高矮必须在同一平面上。
延伸活动：
教师让幼儿到操场上去找任何一种物体与自己比高矮。如，让幼儿比过后说，我和大树比，树高我矮；我和栏杆比，我高栏杆矮。教师提醒幼儿要站在同一平面上做比较。教师请幼儿回家后和爸爸、妈妈分别比高矮，如果小朋友和爸爸、妈妈三个人一起比高矮，该怎样比？把比的方法告诉大家。
