染雾幼儿园中班《蜈蚣叔叔的袜子》教案 篇一
标题：通过《蜈蚣叔叔的袜子》培养幼儿的观察能力
引言：观察是幼儿认识和了解世界的主要方式之一。通过观察，幼儿可以发现事物的特点、关系和变化，培养自己的观察能力。本教案以幼儿园中班《蜈蚣叔叔的袜子》为教材，旨在通过故事情节和相关活动培养幼儿的观察能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会仔细观察事物的特点和变化。
2. 提高幼儿的注意力和记忆力，培养幼儿的集中力和思维能力。
3. 培养幼儿的表达能力，让幼儿能够准确地描述所观察到的事物。
二、教学准备：
1. 《蜈蚣叔叔的袜子》绘本及相关图片。
2. 观察工具，如放大镜、显微镜等。
3. 观察材料，如蜈蚣、袜子、花朵等。
4. 活动道具，如布置观察小屋、制作观察日记本等。
三、教学过程：
1. 导入：引导幼儿回忆上一堂课学习的内容，复习观察事物的方法和步骤。
2. 情境创设：通过展示《蜈蚣叔叔的袜子》绘本或相关图片，为幼儿创设观察蜈蚣和袜子的情境。
3. 观察实践：在观察小屋内放置蜈蚣和袜子，引导幼儿使用观察工具观察它们的特点和变化，并记录在观察日记本中。
4. 活动拓展：引导幼儿观察其他事物，如花朵、树叶等，让幼儿发现事物的不同特点和变化。
5. 情感体验：让幼儿分享观察到的有趣事物，鼓励幼儿用自己的语言描述所观察到的事物，并互相交流。
6. 总结归纳：帮助幼儿总结观察的方法和步骤，激发幼儿的思考和好奇心。
四、教学反思：
通过《蜈蚣叔叔的袜子》故事情节的引导和相关活动的实施，幼儿能够主动观察事物的特点和变化，培养了他们的观察能力。在观察过程中，幼儿通过使用观察工具和记录观察结果的方式，提高了他们的注意力和集中力。同时，通过分享观察结果和互相交流的方式，幼儿也得到了语言表达和思维能力的锻炼。通过本教案的实施，幼儿对观察的重要性有了更深的认识，并培养了他们主动观察、思考和表达的能力。
幼儿园中班《蜈蚣叔叔的袜子》教案 篇二
标题：通过《蜈蚣叔叔的袜子》培养幼儿的合作意识
引言：合作是幼儿园教育的重要目标之一。通过合作，幼儿可以学会与他人相互帮助、相互配合，培养自己的合作意识。本教案以幼儿园中班《蜈蚣叔叔的袜子》为教材，旨在通过故事情节和相关活动培养幼儿的合作意识。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的合作意识，让幼儿学会与他人相互帮助、相互配合。
2. 提高幼儿的团队意识，培养幼儿的集体观念和集体荣誉感。
3. 培养幼儿的交流和沟通能力，让幼儿能够有效地与他人合作。
二、教学准备：
1. 《蜈蚣叔叔的袜子》绘本及相关图片。
2. 合作任务卡片，如找出绘本中的关键词、制作蜈蚣袜子拼图等。
3. 合作道具，如合作拓展游戏、合作拼图等。
三、教学过程：
1. 导入：引导幼儿回忆上一堂课学习的内容，复习合作的意义和重要性。
2. 情境创设：通过展示《蜈蚣叔叔的袜子》绘本或相关图片，为幼儿创设合作解决问题的情境。
3. 合作任务：组织幼儿分成小组完成合作任务卡片上的任务。任务可以是找出绘本中的关键词、制作蜈蚣袜子拼图等。
4. 合作拓展：引导幼儿参与合作拓展游戏，如合作拼图游戏、合作搭积木等，让幼儿通过合作完成任务。
5. 情感体验：让幼儿分享合作的体验和收获，鼓励幼儿互相表扬和鼓励。
6. 总结归纳：帮助幼儿总结合作的意义和方法，激发幼儿的团队意识和集体荣誉感。
四、教学反思：
通过《蜈蚣叔叔的袜子》故事情节的引导和相关活动的实施，幼儿能够体验到合作的意义和重要性，培养了他们的合作意识。在合作过程中，幼儿学会了与他人相互帮助、相互配合，提高了他们的团队意识和集体荣誉感。同时，通过合作拓展游戏和情感体验的方式，幼儿也得到了交流和沟通能力的锻炼。通过本教案的实施，幼儿对合作的重要性有了更深的认识，并培养了他们与他人合作的能力。
幼儿园中班《蜈蚣叔叔的袜子》教案 篇三
幼儿园中班《蜈蚣叔叔的袜子》教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备
活动目标：
1.通过观察和操作，了解排序具有一定的规律。
2.了解故事中动物的特征，体验故事内容的幽默与有趣。
3.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》。
2.每人一张小蜈蚣的操作图。
活动过程：
一、谈话导入
出示图片，认识小精灵嘟嘟。
二、阅读理解
（一）大胆表达
1.他们是谁？蚯蚓和蜗牛有脚吗？蚯蚓他们少了什么？谁的脚最多？蜘蛛有几只脚？一起来数以数。
2.猜猜比蜘蛛脚还多的是谁？出示蜈蚣图片引导幼儿两只两只数蜈蚣的脚。
3.说说蜈蚣叔叔哪个地方帅？
4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？
5.为什么会“惊呆”？蜈蚣叔叔的`袜子是怎么晒的？
（二）尝试排序
1.出示两张蜈蚣叔叔的照片。
第一张：蜈蚣叔叔选了哪两张颜色的袜子来穿呀？接下去该穿什么颜色的袜子呢？（引导幼儿说一双袜子）
第二张：这次蜈蚣叔叔先穿什么？按照这个方法，后面有几只脚我们大家一起来给蜈蚣叔叔穿吧。（集体穿）
2.让幼儿尝试说说给蜈蚣叔叔穿出不同的规律。
三、经验迁移
1.给小蜈蚣穿袜子。
2.展示幼儿作品，说说小蜈蚣穿袜子的规律。
3.我们的幼儿园，教师还有很多有规律的东西，让我们到外面去找找吧。
活动反思：
在教学中以故事引入，利用幼儿爱听、爱看的特点，用故事《蜈蚣叔叔的袜子》来吸引幼儿注意力，指导观察，蜈蚣叔叔穿袜子排列的顺序，从而掌握AB排列的规律，以蜈蚣叔叔的故事为主线贯穿于整节课的始终，从而层层深入。让幼儿自己来做蜈蚣叔叔，充分调动幼儿的积极性，培养幼儿的想象力，进一步提高幼儿的探索精神，让他们自己来找规律，灵活的运用ABC的规律进行游戏穿袜子，让幼儿在玩中学。通过游戏加深巩固，以“蜈蚣走走”让幼儿运用ABC规律来排队，进一步巩固幼儿对ABC规律的认识。
