染雾幼儿园小班健康《我爱喝水》教案 篇一
标题：培养幼儿喝水习惯的重要性
导入：
喝水是维持生命所必需的，也是保持健康的重要一环。在幼儿园小班中，培养幼儿良好的饮水习惯非常重要。本篇将介绍培养幼儿喝水习惯的重要性以及相关的教学活动。
正文：
1. 培养身体健康：喝水有助于维持体内水分平衡，促进新陈代谢，帮助排除废物和毒素。适量喝水可以预防尿路感染、便秘等常见问题，保持身体健康。
2. 增强免疫力：水是构成细胞和组织的基础，喝水可以帮助增强免疫力，预防疾病的发生。通过教育幼儿喝水的重要性，可以帮助他们形成良好的习惯，从小就注重保护自己的健康。
3. 培养良好的饮食习惯：幼儿阶段是形成饮食习惯的关键时期，教育幼儿喝水可以培养他们良好的饮食习惯。与糖分饮料相比，水不含卡路里和糖分，可以避免幼儿摄入过多的糖分，预防肥胖和龋齿的发生。
4. 提升注意力和学习成绩：研究表明，充足的水分摄入可以提升注意力和学习成绩。在幼儿园中，教育幼儿喝水可以帮助他们保持清醒和专注，更好地参与学习和活动。
活动设计：
1. 水杯定制：让每个幼儿自己设计和装饰自己的水杯，增加他们对水的兴趣。
2. 喝水游戏：设置喝水游戏环节，例如“喝水接力赛”、“找水源”等，通过游戏的形式增加幼儿喝水的乐趣。
3. 水的实验：进行有趣的水实验，例如观察水的颜色、透明度等，让幼儿了解水的特性。
4. 水果水制作：教导幼儿制作各种水果水，增加水的口感和味道，增加幼儿对水的喜爱。
结尾：
通过培养幼儿喝水习惯，我们可以为他们的健康和成长打下良好的基础。通过设计相关的教学活动，可以让幼儿在乐趣中学习养成良好的喝水习惯。
幼儿园小班健康《我爱喝水》教案 篇二
标题：如何帮助幼儿培养喝水的习惯
导入：
喝水是维持生命所必需的，也是保持健康的重要一环。在幼儿园小班中，培养幼儿良好的饮水习惯非常重要。本篇将介绍如何帮助幼儿培养喝水的习惯，以及相关的教学活动。
正文：
1. 起到榜样作用：教师是幼儿园中的榜样，教师需要展示自己良好的喝水习惯，例如在班级中时刻保持水杯的摆放，及时喝水并向幼儿解释喝水的好处。
2. 设置提醒：在幼儿园中，可以设置定时的喝水提醒，例如每隔一段时间提醒幼儿喝水，可以通过音乐、铃声等方式进行提醒，增加幼儿喝水的意识。
3. 水点设计：在幼儿园中设置水点，提供方便的水源，让幼儿可以随时喝到水。水点可以设置在幼儿容易接触到的地方，例如教室门口、活动区域等。
4. 玩具水杯：为幼儿提供专属的玩具水杯，增加他们对喝水的兴趣。水杯可以根据幼儿的喜好来选择，例如卡通形象、亮丽的颜色等。
活动设计：
1. 喝水日记：让幼儿在每天的喝水日记中记录自己的喝水量和感受，培养他们对喝水的自觉性。
2. 水的游戏：设计水的游戏环节，例如“水滴传递”、“水球接力赛”等，通过游戏的形式增加幼儿喝水的乐趣。
3. 水的故事：讲述关于水的故事，例如《小鱼喝水》、《水的力量》等，通过故事的形式向幼儿传递喝水的重要性。
4. 水的艺术：组织幼儿进行水的艺术创作，例如用颜料画出水的形状、用纸制作水波纹等，增加幼儿对水的认识和喜爱。
结尾：
通过以上的方法和活动，我们可以帮助幼儿建立良好的喝水习惯。喝水对于幼儿的健康和成长至关重要，我们应该共同努力，为幼儿的健康保驾护航。
幼儿园小班健康《我爱喝水》教案 篇三
活动目标：
1、了解喝水的好处。
2、知道接适量的水。
活动准备：
1、小熊喝水的视频
2、三个贴有不同刻度的杯子教具
3、幼儿水杯每人一个
4、笑脸粘贴
活动过程：
一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。
教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花，了解花儿的生长离不开水。
二、了解喝水的好处，知道接水要接大半杯。
1、观看小熊在幼儿园喝水的视频，了解接水要接大半杯。
2、观看小熊在家中喝水的视频，知道喝水的好处。
3、通过帮助小熊正确的接水，巩固接水要接大半杯。
三、游戏：找找贴贴
1、请幼儿判断正确的接水量(大半杯水)，并贴上笑脸。
2、教师对幼儿的判断进行梳理，将满杯和少半杯的水量变成大半杯。
3、教师小结：喝水要喝大半杯，还要根据自己的情况，特别爱喝水就多喝点，渴了还可以再接。
幼儿园小班健康《我爱喝水》教案 篇四
活动目标：
1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
2、懂得白开水是的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
活动准备：
1、自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。
2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。
3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
活动过程：
1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水)师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?
师：喝了水之后有什么感觉?
师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
(2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。
师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?
师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
3、通过保健医生的讲解，了解白开水是的饮品。
师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?
师：到底喝什么对小朋友的身体呢?我们来听听保健医生怎么说。
师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体的，最有利于健康的。
4、评选“喝水小宝贝”。
师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。
师：你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?
延伸活动：
1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。
2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。
幼儿园小班健康《我爱喝水》教案 篇五
活动目标：
1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
活动准备：
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
2、歌曲《健康歌》
3、奖励卡片小水滴
4、"今天你喝水没有"的记录表活动过程：
一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
(2)通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。
二、知道白开水对身体。
(1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。
(2)讲述完故事后教师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
(2)教师情景表演。
(3)加深要主动喝水的欲望。
幼儿园小班健康《我爱喝水》教案 篇六
活动目标：
1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。
2、懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。
活动准备：
一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频;《乌鸦喝水》故事视频。
活动过程:
一、故事引入，了解什么时候需要喝水。
1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问:小乌鸦在干什么?他为什么这样做?引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那小朋友们,你们什么时候会喝水呢?
2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问:为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢?鼓励幼儿大胆发言。
教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾;锻炼时，身体会出许多汗，流失很多水分，所以得补充水;小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。
3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢?
老师小结:外出游玩时;口渴时;感冒、发烧，拉肚子时等等。
二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。
观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢?你更喜欢那盆呢，为什么?老师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，因为它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢?(鼓励大家大胆发言)
老师小结：因为，老师经常给长势很好的这盆
花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，如果长期不喝水，它就会枯萎，然后死掉，小朋友们也一样，如果身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的`成长吗?
三、知道水是最好的饮料。
展示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢?为什么?
有的说饮料，因为甜甜的，很好喝：有的说白开水，因为最解渴。
老师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有许多的糖分和添加剂，这些物质不利于小朋友的健康成长，可能会导致各种疾病，平时要多喝水，身体才会棒棒的。
四、游戏活动：和老师一起喝水吧。
老师说了好多好多话，口好渴呀，你们要和老师一起喝水吗?看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音。
