染雾幼儿园小班游戏活动教案 篇一
标题：幼儿园小班游戏活动教案
介绍：
这是一份适用于幼儿园小班的游戏活动教案。通过游戏的方式，可以激发幼儿的兴趣，培养他们的想象力、创造力和社交能力。该教案包含了多种游戏活动，旨在促进幼儿的全面发展。
一、游戏活动名称：拼图大比拼
目标：培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。
材料：拼图、计时器、奖品
1.讲解规则：将拼图分成若干份，每个幼儿分配一份。计时开始后，幼儿要尽快将拼图完成。完成时间最短的幼儿将获得奖品。
2.活动过程：
- 让幼儿先观察拼图的图案和形状，并告诉他们要尽快完成。
- 开始计时后，幼儿可以开始拼图。
- 拼图完成后，幼儿可以互相观看对方的成果，并鼓励对方。
- 完成时间最短的幼儿将获得奖品。
3.活动效果评估：观察幼儿在拼图过程中的观察力、注意力和动手能力的表现。评估幼儿对游戏的参与程度和合作能力。
二、游戏活动名称：音乐猜猜猜
目标：培养幼儿的音乐感知和听觉注意力。
材料：音乐、音乐播放器
1.讲解规则：在活动开始前，播放一段熟悉的音乐。幼儿需要根据音乐的节奏、旋律或乐器声音来猜测音乐的名称或表达音乐的感受。
2.活动过程：
- 播放一段音乐，让幼儿仔细聆听。
- 停止音乐后，让幼儿分享他们对这段音乐的感受并猜测音乐的名称。
- 鼓励幼儿用手势、表情或简短的话语来描述他们对音乐的感受。
- 可以播放不同风格的音乐，让幼儿感受不同的音乐特点。
3.活动效果评估：观察幼儿对音乐的感知和表达能力。评估幼儿的听觉注意力和对音乐的理解程度。
通过以上两个游戏活动，可以帮助幼儿在玩中学习，提高他们的认知能力、动手能力和社交能力。同时，也可以增强幼儿对游戏的兴趣，激发他们的学习动力。教师在活动中要注重引导和鼓励，让幼儿在游戏中感受到快乐和成就感。
幼儿园小班游戏活动教案 篇二
标题：幼儿园小班游戏活动教案
介绍：
这是一份适用于幼儿园小班的游戏活动教案。通过游戏的方式，可以激发幼儿的兴趣，培养他们的想象力、创造力和社交能力。该教案包含了多种游戏活动，旨在促进幼儿的全面发展。
一、游戏活动名称：宝物寻找
目标：培养幼儿的观察力、注意力和合作能力。
材料：一张藏宝图、小宝物、计时器、奖品
1.讲解规则：将小宝物藏在教室或室外的某个地方，并给每个幼儿发放一张藏宝图。幼儿要根据藏宝图上的线索来寻找宝物，并尽快找到。
2.活动过程：
- 给幼儿讲解藏宝图上的线索，并告诉他们宝物的大致位置。
- 开始计时后，幼儿可以开始寻找宝物。
- 幼儿可以相互帮助，分享线索和发现的发现。
- 找到宝物后，幼儿可以互相观看对方的成果，并鼓励对方。
- 找到宝物最快的幼儿将获得奖品。
3.活动效果评估：观察幼儿在寻找宝物过程中的观察力、注意力和合作能力的表现。评估幼儿对游戏的参与程度和团队合作能力。
二、游戏活动名称：小小画家
目标：培养幼儿的创造力、想象力和艺术表达能力。
材料：彩色纸、颜料、画笔、奖品
1.讲解规则：给每个幼儿发放一张彩色纸和一套颜料，让他们自由发挥，画出自己喜欢的图案或场景。
2.活动过程：
- 让幼儿自由发挥，用颜料和画笔在彩色纸上画出自己喜欢的图案或场景。
- 鼓励幼儿用不同的颜色、形状和线条来表达自己的想法和感受。
- 幼儿可以相互观看对方的作品，并鼓励对方。
- 教师可以提供一些简单的艺术指导，帮助幼儿提高绘画技巧。
3.活动效果评估：观察幼儿的创造力、想象力和艺术表达能力。评估幼儿对绘画的兴趣和参与程度。
通过以上两个游戏活动，可以帮助幼儿在玩中学习，提高他们的认知能力、动手能力和社交能力。同时，也可以增强幼儿对游戏的兴趣，激发他们的学习动力。教师在活动中要注重引导和鼓励，让幼儿在游戏中感受到快乐和成就感。
幼儿园小班游戏活动教案 篇三
2017年幼儿园小班游戏活动教案
游戏是一切幼子(动物的和人的)生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。下面是小编整理的关于幼儿园小班游戏活动教案，欢迎大家参考!
【1
】幼儿园小班教育活动教案
活动内容:碟片阅读《爆米花的故事》
活动目标:1.培养幼儿看动画讲述故事的兴趣。
2.引导幼儿初步理解画面内容，发展幼儿的口语表达能力。
3.教育幼儿讲究卫生，不啻不干净的食物。
活动准备:VCD碟片 玉米花
活动重难点:引导幼儿观察画面，尝试用语言表述画面内容。
活动过程:
1.谈话引入活动:
小朋友，你们喜欢看动画片吗?今天老师为小朋友带来了好看的动画片，看看是什么?(播放《爆米花的故事》片头 )是什么故事呢?你们吃过爆米花吗?爆米花闻起来怎么样?吃起来怎么样?你们喜欢吃爆米花吗?小朋友喜欢吃爆米花，小动物也喜欢吃爆米花。我们一起看一看是哪个小动物喜欢吃爆米花吧!
2.分段播放动画片，边播放边提问:
(1)播放动画至1.25红袋鼠说走吧:小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不见了，是谁吃掉了地上的爆米花?跳跳蛙有没有吃?为什么跳跳蛙不吃地上的爆米花?跳跳蛙不吃地上的爆米花，说明跳跳蛙是个什么样的孩子?跳跳蛙找谁帮忙一起捡地上的爆米花?他为什么找红袋鼠?跳跳蛙找红袋鼠捡地上的爆米花，说明跳跳蛙是个怎么样的孩子?
(2)播放至火帽子掉米花:掉在地上的爆米花不见了，跳跳蛙说是火帽子吃了地上的脏米花，是火帽子吃了脏米花吗?火帽子吃的是干净的米花，地上的脏米花被谁吃了呢?刚才有谁路过草地?看到爆米花是眼睛都放光的是谁呢?到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢?
(3)播放至结束:是谁吃了地上的爆米花?小老鼠吃了地上的爆米花怎么样了?肚子疼了怎么办?
3.完整播放动画片:是谁把爆米花掉在草地上?火帽子的爆米花为什么会掉到草地上?掉到草地上的`爆米花被谁给吃掉了?小老鼠吃了地上的米花怎么样了?能不能吃掉在地上的脏东西呢?
4.分享爆米花，结束活动:
小朋友都是爱清洁、讲卫生的孩子，不吃不干净的食物。老师这里有干净的爆米花，我们一起吃吧!吃东西之前要干什么呢?对，请小朋友卷卷衣袖，把小手洗干净，我们一起分享香甜的爆米花吧。
【2】幼儿园小班教育活动教案
【活动过程】
一、教师带幼儿进入室内杂乱的场地，提问:“你喜欢这里吗?为什么?”“这里为什么这么乱?”“你会不会乱扔东西?”
引导幼儿把扔在地上的东西捡起来，放回原来的地方，边放边学说短句“我不乱扔东西”。
二、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间，提问:现在你喜欢这里吗?为什么?
三、行为练习
教师带幼儿进入室外场地，观察幼儿能否主动整理，并引导全体幼儿一起整理场地。
【延伸活动】
播放《猪八戒吃西瓜》的录像片，让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。
【活动评析】
一、设计意图
本活动的目的主要是让幼儿从自己做起，从小做起，关爱身边的环境。为了让每个幼儿都有练习的机会，活动采用了小组形式。第一环节的情景设置是为了让幼儿发现问题，第二环节让幼儿欣赏整理后的房间，通过两者之间的鲜明对比，让幼儿明确了要保护周围环境整洁的道理。第三环节是巩固练习，让幼儿体验整洁环境的舒适感，从而养成不乱扔东西的习惯。
二、效果分析
活动一开始，教师非常随意的带着十来个孩子进入到预设的环境中，面对杂乱无章的活动室，尽管是小班孩子，也感触颇多，说明孩子对环境还是很敏感的。本次活动，教师着重让幼儿进行行为练习，并及时加以肯定和鼓励，强化了良好的环境行为。在最后的户外场地整理中，幼儿非常自觉、主动。但是我们要看到行为习惯的练习，贵在平时的坚持，仅靠几次强化训练是不够的。
