染雾《学会自我保护》幼儿园小班安全教案 篇一
在幼儿园小班的安全教育中，学会自我保护是非常重要的一项内容。幼儿正处于成长发育的关键期，他们的身体和认知能力还不够成熟，容易受到外界环境的影响。因此，教导幼儿学会自我保护，不仅能增强他们的安全意识，还能帮助他们提高自我防范和自我保护的能力，确保他们的安全。
首先，我们要通过游戏和故事等形式，向幼儿传递安全意识。可以通过模拟场景，让幼儿参与到角色扮演中，让他们亲身体验到一些常见的安全事件，如火灾、地震等。在游戏过程中，引导幼儿认识到危险的存在，并教导他们如何应对危险。同时，可以通过讲故事的方式，向幼儿传递安全知识，引导他们学会判断和防范危险。
其次，我们要教导幼儿掌握一些基本的安全技能。比如，教导幼儿学会正确地使用消防器材，如灭火器、灭火器等；教导幼儿学会正确地拨打紧急电话，如110、120等；教导幼儿学会正确地过马路，如观察红绿灯、等待过马路等。通过这些基本的安全技能的学习，幼儿能够在遇到紧急情况时自如地应对，保护自己的安全。
最后，我们要加强对幼儿的监护和照顾。幼儿园是幼儿的第二个家，是他们在外界的安全保护层。因此，教师要加强对幼儿的监护和照顾，确保他们的安全。教师要时刻关注幼儿的动向，及时发现和解决安全隐患。同时，要建立良好的师生关系，让幼儿在遇到问题时能够主动向教师寻求帮助。
通过这样的安全教育，幼儿能够逐渐学会自我保护。他们能够认识到危险的存在，学会判断和防范危险，掌握一些基本的安全技能，并能在遇到危险时迅速采取正确的措施保护自己的安全。同时，教师的监护和照顾也起到了重要的作用，给予幼儿更多的安全保障。通过师生共同努力，我们相信幼儿的安全意识和自我保护能力会得到有效的提升。
《学会自我保护》幼儿园小班安全教案 篇二
在幼儿园小班的安全教育中，学会自我保护是非常重要的一项内容。幼儿正处于成长发育的关键期，他们的身体和认知能力还不够成熟，容易受到外界环境的影响。因此，教导幼儿学会自我保护，不仅能增强他们的安全意识，还能帮助他们提高自我防范和自我保护的能力，确保他们的安全。
首先，我们要通过游戏和故事等形式，向幼儿传递安全意识。可以通过模拟场景，让幼儿参与到角色扮演中，让他们亲身体验到一些常见的安全事件，如火灾、地震等。在游戏过程中，引导幼儿认识到危险的存在，并教导他们如何应对危险。同时，可以通过讲故事的方式，向幼儿传递安全知识，引导他们学会判断和防范危险。
其次，我们要教导幼儿掌握一些基本的安全技能。比如，教导幼儿学会正确地使用消防器材，如灭火器、灭火器等；教导幼儿学会正确地拨打紧急电话，如110、120等；教导幼儿学会正确地过马路，如观察红绿灯、等待过马路等。通过这些基本的安全技能的学习，幼儿能够在遇到紧急情况时自如地应对，保护自己的安全。
最后，我们还要加强与家长的合作，共同为幼儿的安全保驾护航。幼儿园和家庭是幼儿的两个重要环境，只有家园共同合作，才能为幼儿提供更全面的安全保护。幼儿园可以向家长传递安全教育的内容和方法，让家长在家中继续巩固幼儿的安全知识和技能。同时，家长也要与幼儿园保持良好的沟通，及时了解幼儿在家庭环境中的安全情况，共同为幼儿的安全保驾护航。
通过这样的安全教育，幼儿能够逐渐学会自我保护。他们能够认识到危险的存在，学会判断和防范危险，掌握一些基本的安全技能，并能在遇到危险时迅速采取正确的措施保护自己的安全。同时，家园的合作也为幼儿提供了更全面的安全保护。通过师生和家长的共同努力，我们相信幼儿的安全意识和自我保护能力会得到有效的提升。
《学会自我保护》幼儿园小班安全教案 篇三
活动目标：
1、知道火警电话119，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
2、懂得自我保护。
3、巩固认识0—9数字。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、《自我保护》视频。
2、电话号码字卡（能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）
活动过程：
1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
2、请小朋友们指出消防车和警车。
3、请小朋友们说出爸爸妈妈的手机号码。
4、选择性观看视频
A、观看视频一：在外面走丢了怎么办？
提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、走丢了应该怎么办？
B、观看视频二：陌生人敲门怎么办？
提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、陌生人敲门应该怎么回答？
C、观看视频三：我要保护自己的身体
提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答？
活动反思：
通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈的电话，部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。通过观看视频和讨论活动，孩子们也了解了一些自我保护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码，课后应注意让家长配合这方面的教育。
《学会自我保护》幼儿园小班安全教案 篇四
活动目标：
1．初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
2．通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。
3．积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。
活动准备：
挂图
活动过程：
一、观察图片，推测可能发生的事情。
（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？
（2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。
教师：
大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。
二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。
（1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？
（2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。
三、组织幼儿讨论：
怎样玩可以使自己比较安全？
（1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？
（2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。
四、学习自我保护策略。
教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。
《学会自我保护》幼儿园小班安全教案 篇五
一、活动目标：
1、了解自己身体的隐私部位，懂得除特殊情况外不得随便让人触摸。
2、学习正确、合理的方法来保护自己的隐私部位。
3、懂得自我保护重要性，增强保护隐私的意识。
二、听课内容记录如下：
（一）游戏导入。
师：找一个好朋友，用身体的其中一个部位和好朋友碰一碰。
（1）你和好朋友碰了哪里？（手、屁股……）
（2）身体有哪些地方不能碰？
游戏碰一碰，玩一玩，将幼儿带入情境，自然过渡到下一个环节。
（二）认识隐私部位。
1、什么是隐私部位？幼儿自主贴贴纸，认为是隐私部位的地方遮挡起来。
2、教师借助多媒体，展示幼儿的操作结果。
认识隐私部位时建议让孩子们充分表达自己的想法，不要急于把结果说出来。建议加一个小结：隐私部位不能被乱摸乱看。
（三）拓展经验。
如果有人要看，我们怎么保护隐私部位？
1、播放课件，了解小羊如何保护隐私部位。
2、观察图片，讨论什么行为是对的，什么是错的。
开放性提问，借助课件与让幼儿分辨对错，拓展幼儿经验。建议在询问小朋友哪里是错的时候，要引导说出哪里是错的，不要“这个……那个……”，注意到细节。
（四）抢答游戏，巩固知识点。
环节设计巧妙，通过知识问答，进一步巩固和提升幼儿保护隐私部位的经验，但是建议抢答题之前，讲清楚要求。
《学会自我保护》幼儿园小班安全教案 篇六
活动目标：
1通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。
2幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。
3培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4培养幼儿乐观开朗的性格。
活动重点：
幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。
活动难点：
幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒绝陌生人的带领。
活动准备：
1.场景2.场景
相关图片(坏人做坏事图，陌生人骗小孩图片)
活动过程：
一.开始部分
1.场景1(发生突发事件，有坏人入园，并挟持幼儿并其领走)教师观察幼儿反应并记录。
2.说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?
二.基本部分
1教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。
2请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。
3教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)
4场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。
5根据场景2再次对幼儿进行教育。
三.结束部分
谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。
活动反思：
我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。
那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成
意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。
