染雾幼儿园小班《七色花》教案 篇一
标题：《七色花》教案：培养幼儿的色彩认知能力
引言：
《七色花》是一本经典的幼儿绘本，通过七朵不同颜色的花朵引发了幼儿对色彩的认知和兴趣。本教案旨在通过多种活动和游戏，培养幼儿的色彩认知能力，让他们能够准确地辨认和表达不同的颜色。
一、教学目标：
1. 能够准确辨认七种基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2. 能够正确表达七种基本颜色的名称。
3. 能够运用所学颜色知识进行游戏和创作活动。
二、教学准备：
1. 《七色花》绘本。
2. 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的彩色纸张或彩色卡片。
3. 彩色笔、蜡笔、彩色沙子等其他色彩工具。
4. 彩色贴纸、彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示《七色花》绘本的封面，引发幼儿对颜色的兴趣。请幼儿谈谈他们知道的颜色有哪些。
2. 探究：让幼儿逐一认识七种基本颜色。教师可以先展示红色的彩色纸张，大声说出“红色”，然后让幼儿模仿教师的动作和语言。依次介绍其他六种颜色，让幼儿一起说出颜色的名称。
3. 游戏：进行颜色辨认游戏。教师将七种颜色的彩色纸张随机分发给幼儿，然后给出一个颜色的名称，让幼儿举起相应的彩色纸张。逐渐增加游戏的难度，如要求幼儿同时举起两种颜色的纸张等。
4. 创作：让幼儿自由发挥创造力，使用彩色工具进行涂鸦或绘画。鼓励幼儿尝试组合不同的颜色，创作出丰富的画面。
5. 结束：回顾所学的七种颜色，让幼儿一起说出颜色的名称，并欣赏他们的创作作品。
六、教学延伸：
1. 继续巩固颜色认知能力，可以进行更多的颜色辨认游戏，如“找出橙色的物品”、“找出红色和绿色的物品”等。
2. 利用彩色工具和材料，进行更多的创作活动，如拼贴画、手工制作等。
3. 引导幼儿观察周围的事物，让他们能够将所学颜色知识运用到实际生活中。
幼儿园小班《七色花》教案 篇二
标题：《七色花》教案：培养幼儿的情感和审美能力
引言：
《七色花》是一本富有情感和美感的幼儿绘本，通过七朵不同颜色的花朵传递了情感和美的价值。本教案旨在通过情感教育和艺术欣赏，培养幼儿的情感和审美能力，让他们能够感受和表达色彩的美妙。
一、教学目标：
1. 能够感受和理解七种基本颜色的情感寓意。
2. 能够用简单的语言表达对不同颜色的喜欢或不喜欢。
3. 能够欣赏和欣赏他人的创作作品，并表达自己的感受。
二、教学准备：
1. 《七色花》绘本。
2. 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的彩色纸张或彩色卡片。
3. 彩色笔、蜡笔、彩色沙子等其他色彩工具。
4. 彩色贴纸、彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
5. 幼儿的创作作品和艺术品展示。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示《七色花》绘本的插图，引发幼儿对情感和美的思考。请幼儿描述看到的花朵的颜色和形状，并问他们对不同颜色的感受。
2. 探究：让幼儿逐一感受七种基本颜色的情感寓意。教师可以先展示红色的彩色纸张，引导幼儿说出与红色相关的情感，如热情、喜悦等。依次介绍其他六种颜色，让幼儿表达自己对不同颜色的喜欢或不喜欢。
3. 欣赏：展示幼儿的创作作品和艺术品展示。让幼儿欣赏他人的作品，并表达自己对作品的感受和喜爱之处。
4. 创作：让幼儿根据自己对颜色的喜好和情感寓意，自由发挥创造力，使用彩色工具进行绘画或手工制作。鼓励幼儿表达自己的情感和审美观点。
5. 结束：让幼儿分享他们的创作作品，并展示他们对不同颜色的理解和表达。
六、教学延伸：
1. 继续培养幼儿的情感和审美能力，可以进行更多的艺术欣赏活动，如观赏绘画作品、欣赏音乐等。
2. 鼓励幼儿参与更多的创作活动，如绘画、手工制作等，培养他们的艺术表达能力。
3. 引导幼儿关注周围的色彩和美的事物，让他们能够将所学的情感和审美知识运用到实际生活中。
幼儿园小班《七色花》教案 篇三
幼儿园小班《七色花》教案
活动目标：
1、 引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡。
2、 使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床。
3、 以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。
4、 发展幼儿的观察比较能力。
5、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、 用及时贴自制七色花若干；
2、 录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。
活动过程：
1、 激发兴趣：（出示七色花）
师：小朋友，这是什么花？（引导幼儿认识七种颜色，说出名称"七色花" ）知道是从哪来的吗？（孩子们讨论）
小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。
2、 提出午睡要求：
（1） 小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里；
（2） 躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡；
（3）只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。
3、 播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。
师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。
4、 教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。
5、 播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。
6、 寻找七色花：
师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗？（孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了）
教学反思：
本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的情绪，培养了初步欣赏音乐的能力。
