幼儿园大班科学教案神奇的指纹【推荐3篇】

时间:2013-05-05 08:45:11
染雾
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幼儿园大班科学教案神奇的指纹 篇一

指纹是什么?它为什么会是如此独特而神奇呢?让我们一起来探索指纹的奥秘吧!在这个科学教案中,我们将让幼儿园大班的孩子们通过实验和观察,了解指纹的形成原理和应用。

教学目标:

1. 让孩子们了解指纹的独特性和形成原理。

2. 培养孩子们的观察力和实验能力。

3. 引导孩子们思考指纹在日常生活中的应用。

教学准备:

1. 放大镜

2. 透明胶带

3. 父母同意书

4. 指纹分析卡片

5. 洗手液和水盆

教学过程:

1. 导入

教师向孩子们提问:“你们知道指纹是什么吗?它们为什么会是如此独特呢?”引导孩子们思考并分享自己的想法。

2. 实验观察

教师向孩子们展示放大镜,并告诉他们我们将通过实验来观察指纹。让每个孩子洗净双手,然后用透明胶带粘取手指上的指纹。将透明胶带粘贴在指纹分析卡片上,让孩子们用放大镜观察自己的指纹。

3. 分享观察结果

教师请孩子们轮流分享自己观察到的指纹形状和纹路。引导孩子们讨论指纹的独特性和不同之处。

4. 指纹应用

教师向孩子们介绍指纹在日常生活中的应用,例如指纹解锁手机和指纹识别系统。引导孩子们思考指纹在保护个人隐私和安全方面的重要作用。

5. 总结

教师帮助孩子们总结本节课学到的知识,并强调指纹的独特性和重要性。鼓励孩子们保持好奇心和探索精神,继续探索科学世界中的其他奥秘。

6. 家庭延伸活动

教师将透明胶带和指纹分析卡片发放给孩子们,并给予父母同意书。鼓励孩子们在家中与家人一起观察和探索指纹的奥秘,并记录自己的发现。

通过这个教案,孩子们将学到科学观察和实验的基本技能,同时也了解到指纹的独特性和应用。他们将在探索中培养好奇心和思考能力,为未来的学习打下基础。

幼儿园大班科学教案神奇的指纹 篇二

指纹是一种令人着迷的自然现象。每个人都有独特的指纹,就像我们的个性一样。在这个科学教案中,我们将带领幼儿园大班的孩子们一起探索指纹的神奇世界。

教学目标:

1. 让孩子们了解指纹的形成原理和独特性。

2. 培养孩子们的观察力和实验能力。

3. 引导孩子们探索指纹在日常生活中的应用。

教学准备:

1. 水盆和洗手液

2. 透明胶带

3. 放大镜

4. 指纹分析卡片

5. 父母同意书

教学过程:

1. 导入

教师向孩子们展示一些指纹的图片,并引导他们观察和思考。然后提问:“为什么每个人的指纹都不一样呢?”

2. 实验观察

教师给每个孩子准备一盆水和洗手液。让孩子们先用洗手液洗净双手,然后将手指放入水盆中,使手指变湿。接下来,教师用透明胶带粘取孩子们手指上的指纹,并将透明胶带粘贴在指纹分析卡片上。让孩子们用放大镜观察自己的指纹。

3. 分享观察结果

教师请孩子们轮流分享自己观察到的指纹形状和纹路。引导孩子们讨论指纹的独特性和不同之处。

4. 指纹应用

教师向孩子们介绍指纹在日常生活中的应用,例如指纹解锁手机和指纹识别系统。引导孩子们思考指纹在保护个人隐私和安全方面的重要作用。

5. 总结

教师帮助孩子们总结本节课学到的知识,并强调指纹的独特性和重要性。鼓励孩子们保持好奇心和探索精神,继续探索科学世界中的其他奥秘。

6. 家庭延伸活动

教师将透明胶带和指纹分析卡片发放给孩子们,并给予父母同意书。鼓励孩子们在家中与家人一起观察和探索指纹的奥秘,并记录自己的发现。

通过这个教案,孩子们将学到科学观察和实验的基本技能,同时也了解到指纹的独特性和应用。他们将在探索中培养好奇心和思考能力,为未来的学习打下基础。指纹不仅仅是我们身体的一部分,更是一种与众不同的标志,展示着每个人的独特之处。让我们一起探索指纹的奥秘,发现科学的乐趣!

幼儿园大班科学教案神奇的指纹 篇三

幼儿园大班科学教案神奇的指纹

  一、活动目标

  1、通过观察和比较,发现指纹的秘密,了解指纹的三种类型。

  2、树立科学的观点,知道指纹的作用。

  3、培养仔细观察的良好习惯。

  二、活动准备

  (幼儿)父母和自己的指纹图

  (教师)各种指纹图和有关指纹的资料、双胞胎照片、报纸一张、《黑猫警长》动画片片段

  三、活动过程

  1、观看动画片片段,引发幼儿兴趣

  ⑴老师今天请来了一位大家都熟悉的朋友(出示黑猫警长的头像)

  黑猫警长正在调查一宗特大的盗窃案,让我们一起去看看

  ⑵观看片段,黑猫警长他们找到了罪犯留下的痕迹

  ⑶出示幻灯片:指纹图片

  这就是罪犯留下的印迹?是什么?(指纹,并将汉字贴于黑板)对,黑猫警长就是通过指纹找到罪犯的。你们想了解指纹的秘密吗?

  2、观察认识指纹,了解指纹的外部特征

  你有指纹吗?指纹在哪里?(手指肚上)

  ⑴幼儿观察自己的指纹:你的指纹是什么样的?每个手指的指纹都一样吗?

  ⑵和同伴的指纹比较:你的指纹和同伴的指纹一样吗?哪里不一样?

  ⑶和父母的指纹比较:

  我们都是爸爸妈妈生的,所以我们有很多地方都长得和他们很像,甚至一样,你哪里长得和爸爸妈妈一样?(眼睛、鼻子、嘴……)那我们的指纹会不会也长得一样呢?请大家从椅子下面拿出你和爸爸妈妈的指纹,进行比较

  ⑷比较双胞胎的指纹:老师这里有对双胞胎的`照片,看他们长得一样,那他们的指纹会不会是一样的呢?(出示双胞胎的指纹图)

  ⑸小结:指纹一样吗?(不一样)这个结论成不成立呢?我这里有一段关于指纹的文章,给大家读读(老师读)祝贺小朋友,你们的结论是正确的!

  3、引导幼儿观察归纳指纹的三种类型

  刚才有听到科学家把指纹分成几类吗?对,三类。

  ⑴有弓型纹、蹄型纹、涡型纹(汉字贴于黑板)

  一边画三种类型的指纹,一边解说:弓型纹它的纹路中心像一把弯弯的弓箭一样;蹄型纹它的纹路中心向左或者像右偏,很像小马蹄子一样;涡型纹它的纹路中心像水流的小漩涡一样。

  ⑵统计自己指纹的类型,并将数量记录在表格中

  小朋友有听过爷爷奶奶说有这个涡型纹的就会聪明呢?(告诉幼儿这是民间的迷信说法,是不对的,指纹没有好坏之分)

  4、了解指纹的作用

  指纹有什么作用吗?(幼儿回答)

  播放关于指纹用途的ppt。(除了能够帮助警察破案,还可以发明指纹锁、指纹门、指纹考勤机、指纹电脑…

…)

  5、延伸活动

  今天我们认识了指纹,知道指纹是独一无二的,那关于指纹,你还想要了解什么呢?(幼儿提问,客人老师记录,课后一起寻找答案)

幼儿园大班科学教案神奇的指纹【推荐3篇】

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