染雾幼儿园小班开学第一课健康教案 篇一
幼儿园小班开学第一课健康教案
一、教学目标
1.了解健康的重要性，培养幼儿良好的卫生习惯。
2.认识和了解一些常见的疾病，并学会预防和应对。
3.培养幼儿对身体的保护意识，学会正确的洗手方法。
二、教学重点
1.培养幼儿良好的卫生习惯。
2.认识和了解一些常见的疾病，并学会预防和应对。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
教师播放一段有关健康的视频，引起幼儿对健康的认识和兴趣。
2.新知呈现（15分钟）
教师通过图片和实物展示一些常见的疾病，如感冒、发烧、腹泻等，并简单解释这些疾病的症状和传播途径。引导幼儿认识到保持身体健康的重要性。
3.讨论和分享（15分钟）
教师与幼儿进行讨论，询问幼儿在生活中遇到过哪些疾病，以及他们是如何应对和预防的。鼓励幼儿分享自己的经验和想法。
4.游戏活动（20分钟）
教师组织幼儿进行游戏活动，如"找出不洁净的地方"。教师在教室布置一些不干净的地方，如脏乱的角落、污染的水源等，让幼儿找出并指出这些地方的问题，引导幼儿认识到保持环境清洁的重要性。
5.学习洗手（15分钟）
教师向幼儿演示正确的洗手方法，并要求幼儿跟着做。教师提问幼儿为什么要洗手以及什么时候需要洗手，引导幼儿理解洗手的重要性。
6.总结和延伸（5分钟）
教师与幼儿进行总结，回顾今天学到的内容。鼓励幼儿在日常生活中坚持良好的卫生习惯，并与家长分享所学知识。
幼儿园小班开学第一课健康教案 篇二
幼儿园小班开学第一课健康教案
一、教学目标
1.了解健康的重要性，培养幼儿良好的卫生习惯。
2.认识和了解一些常见的疾病，并学会预防和应对。
3.培养幼儿对身体的保护意识，学会正确的洗手方法。
二、教学重点
1.培养幼儿良好的卫生习惯。
2.认识和了解一些常见的疾病，并学会预防和应对。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
教师与幼儿进行简单的问答，询问幼儿对健康的理解和看法。
2.新知呈现（15分钟）
教师通过图片和实物展示一些常见的疾病，如感冒、发烧、腹泻等，并简单解释这些疾病的症状和传播途径。引导幼儿认识到保持身体健康的重要性。
3.互动游戏（20分钟）
教师以角色扮演的形式进行游戏，幼儿分成小组，每个小组扮演一个健康专家，负责给其他小组讲解一种常见疾病的预防和应对方法。通过游戏，增强幼儿对健康知识的理解和记忆。
4.学习洗手（15分钟）
教师向幼儿演示正确的洗手方法，并要求幼儿跟着做。教师提问幼儿为什么要洗手以及什么时候需要洗手，引导幼儿理解洗手的重要性。
5.手工制作（20分钟）
教师提供材料，引导幼儿制作一个洗手液瓶标签。幼儿可以在标签上画出自己喜欢的动物或卡通形象，并写上"洗手液"的字样。通过手工制作，增强幼儿对洗手的重视。
6.总结和延伸（5分钟）
教师与幼儿进行总结，回顾今天学到的内容。鼓励幼儿在日常生活中坚持良好的卫生习惯，并与家长分享所学知识。同时，可以鼓励幼儿在家中制作更多的洗手液瓶标签，提醒自己和家人勤洗手。
幼儿园小班开学第一课健康教案 篇三
教学目标：
1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，防肺结核的教育。
教学过程：
一、导入：列举出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。
2、班级举例
学校发生的事故及后果。
3、国家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前学校抓的几项工作。
三、小学生应注意安全的地方：
1、学生讨论。
2、集体归纳。
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。
（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
五、安全教育总结
新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期堂安全课：在开学天对学生进行安全教育。
安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：
一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。
二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。
三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。
同时，给学生上的安全课，坚持安全，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。
幼儿园小班开学第一课健康教案 篇四
活动目标：
1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
活动准备：
情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片
活动过程：
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。
生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题）
你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
（1）两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？
教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
4、教师总结。
教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。
幼儿园小班开学第一课健康教案 篇五
一、教学目标
1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。
2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的`方法。
二、教学准备
材料准备：
1、安全有关的图片。
2、水彩笔、记号笔、白纸等。
经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的`一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
三、教学重难点
培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。
四、教学过程
（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。
（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：
1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。
3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。
4、将珠子或者笔帽放入嘴里。
5、在教室里到处乱跑、追追打打。
五、教学反思
围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。
幼儿园小班开学第一课健康教案 篇六
活动目标：
1、能区分陌生人与熟人。
2、知道不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体。
3、知道跟陌生人走时，要征得老师和家长的同意。
活动准备：
1、每个幼儿准备家人、熟人、陌生人的照片各3———4张。
2、饼干、巧克力、玩具适量。
活动过程：
1、出示照片，引导幼儿学习区分陌生人和熟人。
（1）请幼儿把照片上的人按家人、认识的人、不认识的人分成三组，说一说每一组都有谁。
（2）小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，认识的人是熟人，不认识的人是陌生人。
2、引导幼儿讨、交流正确理解陌生人的含义。
（1）陌生人都是坏人吗？
哪些陌生人是好人？哪些陌生人是坏人？为什么？
（2）小结：陌生人中有好人也有坏人。很多陌生人都是好人，医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来干净整洁的环境，警察能保护大家的安全，所以他们是好人。但陌生人里也有一些坏人，他们看上去和好人一样，他们看上去和好人一样，但是会想一些坏主意，做一些坏事，欺骗小朋友，有的还会伤害小朋友。所以遇到陌生人时，要多加小心。
3、教师和幼儿进行游戏《遇到陌生人》，引导幼儿学习与陌生人正确交往。
（1）教师扮演陌生人，走到某个幼儿面前搭话并请他（她）回答，引导全体孩子思考、讨论：你同意他的说法吗？怎样回答更好？
陌生人：“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了！”
婷婷：“谢谢你！我不认识你，我不吃巧克力。你走吧！
陌生人摸摸瑞瑞的头和身体说：“瑞瑞，我知道你的名字，咱们做朋友吧！”
瑞瑞：“请别摸我！我不认识你，我要去找爸爸了。”
陌生人：“同同，妈妈在那边等你，让我来接你，跟我走吧！”
同同：“妈妈说好来接我的，让老师打个电话问问妈妈，妈妈同意我才能跟你走。”
陌生人：“唉！这些小孩真机灵！”
（2）小结：陌生人给的食物不吃也不要；陌生人触摸、拽拉自己时，要马上避开，大声告诉他不行；陌生人要带你走时，一定要有爸爸妈妈、老师的同意才可以走，爸爸妈妈、老师不知道不能走。用这些办法可以很好地保护还好自己。
