《精彩的马戏》语文教材理解【精选3篇】

时间:2011-06-08 07:44:45
染雾
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《精彩的马戏》语文教材理解 篇一

马戏团是一个充满神奇和刺激的地方。在《精彩的马戏》这篇语文教材中,我们可以通过阅读文章来了解马戏团的奇妙世界。文章中描述了许多精彩的表演,让我们对马戏有了更深入的了解。

首先,文章中提到了一位叫做小丑的人物。小丑是马戏团中的一道亮丽风景线。他们总是穿着五颜六色的服装,戴着大红鼻子,表情夸张,逗乐观众。小丑不仅仅是一个笑料制造者,他们还拥有丰富的表演技巧。他们可以做出各种滑稽的动作和扭曲的脸庞,让观众捧腹大笑。小丑的表演给人们带来欢乐和快乐。

除了小丑,文章中还提到了其他的表演形式,例如杂技和魔术。杂技是马戏团中的经典表演之一,它需要演员们展示出非凡的身体控制能力和协调性。演员们可以做出各种高难度的动作,例如高空飞跃、倒立行走和平衡术。他们的表演给观众带来了惊叹和敬佩。

另外,魔术也是马戏团中的一种表演形式。魔术师可以通过巧妙的手法和道具变出许多令人叹为观止的东西。他们可以让一只兔子从一个空的帽子里出现,或者把一张纸牌变成另一张纸牌。他们的表演给观众带来了神秘和惊喜。

除了表演,马戏团还有其他的特色,例如大篷车和动物表演。大篷车是马戏团的象征之一,它是演员们的家和工作场所。在大篷车里,演员们可以休息、排练和准备表演。动物表演是马戏团中另一个重要的环节。马戏团会训练各种动物,如狮子、象和狗,进行表演。动物们通过训练展示出各种精彩的动作和技巧,给观众带来了震撼和感动。

通过《精彩的马戏》这篇语文教材,我们可以了解到马戏团是一个充满创意和魅力的地方。马戏团的演员们通过各种表演形式给观众带来欢乐和惊喜。马戏团的精彩表演让人们感受到了生活的美好和多彩。让我们一起去探索马戏的奇妙世界吧!

《精彩的马戏》语文教材理解 篇二

马戏团是一个充满欢乐和刺激的地方。在《精彩的马戏》这篇语文教材中,我们可以通过阅读文章来了解马戏团的精彩表演。文章中描述了各种各样的表演形式,给我们带来了无穷的想象和憧憬。

首先,文章中提到了小丑。小丑是马戏团中的一道亮丽风景线。他们总是穿着五颜六色的服装,戴着大红鼻子,逗乐观众。小丑的表演总是充满了幽默和滑稽,他们通过夸张的动作和表情来逗乐观众。小丑的表演给人们带来了欢乐和快乐。

除了小丑,马戏团还有其他的表演形式,例如杂技和魔术。杂技是马戏团中的经典表演之一,它需要演员们展示出非凡的身体控制能力和协调性。演员们可以做出各种高难度的动作,例如高空飞跃、倒立行走和平衡术。他们的表演让观众们感到震撼和敬佩。

另外,魔术也是马戏团中的一种表演形式。魔术师可以通过巧妙的手法和道具变出许多令人叹为观止的东西。他们可以让一只兔子从一个空的帽子里出现,或者把一张纸牌变成另一张纸牌。他们的表演给观众带来了神秘和惊喜。

除了表演,马戏团还有其他的特色,例如大篷车和动物表演。大篷车是马戏团的象征之一,它是演员们的家和工作场所。在大篷车里,演员们可以休息、排练和准备表演。动物表演是马戏团中另一个重要的环节。马戏团会训练各种动物,如狮子、象和狗,进行表演。动物们通过训练展示出各种精彩的动作和技巧,给观众带来了震撼和感动。

通过《精彩的马戏》这篇语文教材,我们可以了解到马戏团是一个充满创意和魅力的地方。马戏团的演员们通过各种表演形式给观众带来欢乐和惊喜。马戏团的精彩表演让人们感受到了生活的美好和多彩。让我们一起去探索马戏的奇妙世界吧!

《精彩的马戏》语文教材理解 篇三

《精彩的马戏》语文教材理解

  一、教学要求

  1、学会本课11个生字,认识6个生字。

  2、能正确读写要求学会的词语。

  3、正确、流利地朗读课文。仔细观察图画,用课文中的句子说出图画的意思。

  4、图文结合理解课文内容。使学生懂得动物们能表演精彩节目是马戏团叔叔阿姨训练的结果。

  二、教材说明

  这是一篇看图学文,讲的是一场精彩的马戏。共记叙了六个节目,其中,重点记叙了猴子、黑熊、山羊的精彩表演。全文围绕精彩从两方面进行了记叙:一方面是动物表演时的神态、动作,另一方面是观众观看表演时的反映,同时还配有四幅图。文章最后赞叹:马戏团的叔叔阿姨真有办法,能让动物听从他们的指挥,说明了动物的精彩表演是马戏团叔叔阿姨训练的结果。

  课文的第二、三、四自然段是本课教学的重点。教学时要充分发挥四幅图的作用,将观察图画和熟读课文结合起来,将对图画和文字的理解与展开丰富的想象结合起来,从动物的精彩表演中体会马戏团叔叔、阿姨为之付出的辛劳。

  三、教学建议

  (一)课前准备

  1、生字卡片、挂图或猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走钢丝等动物表演的多媒体课件。

  2、有条件的地方,可在课前组织学生看马戏表演或马戏表演的录像片。

  (二)识字、写字教学

  1、识字教学。

  学习生字,要读准翘舌音阵、重、叔;后鼻音精和前鼻音笨、先、扮、全、团;多音字重,在本课读zhònɡ,不读chónɡ。要求会认的字中要读准翘舌音竖、指和平舌音丝。

  要鼓励学生选择自己喜爱的方法识记生字。还可以采取用学过的熟字和偏旁组字或拆字的方法识记本课的精、戏、扮、球、笨、阵、叔、全、团等生字,培养识字能力。

  2、写字教学。

  球:左窄右宽,右边的求不要少写一点。

  戏:左边的又,捺要变成点。右边与找字的右半边相同。

  重:笔画较多,要写紧凑些。第二画横要写得长一些。

  精:米做偏旁时,捺变成点。青下面是月,第一笔撇要变成竖。

  (三)词句教学

  精彩是本课的重点词语,不要采取解释词条的简单方法来理解。可结合学习二、三、四段,通过了解动物的表演和对观众观看反应的体会,理解精彩的意思。

  瞅、喝彩等词,可以根据低年级学生的特点,采用做动作的方式进行理解。

  出色一词,可以采用联系下文的方法进行理解。

  教学时,要注意引导学生朗读体会描写动物精彩表演的句子。通过边读边想象动物表演时的情景,提高学生的朗读兴趣,从中体会动物表演的精彩。

  (四)朗读指导

  朗读课文时,要加强学生的语感体验。让学生在朗读的过程中,边读边想象猴子爬竿的顽皮,黑熊踩木球的紧张,山羊走钢丝的绝技,充分感受课文生动形象的描写。

  (五)练习提示

  课后第三题的读一读,写一写,既复习巩固本课的生字词,又积累词语。

练习时,可多指几名同学读词语,然后把词语抄在本子上。

  第四题的三个句子分别概括了黑熊、猴子、山羊的精彩表演。让学生读一读,体会体会。

  (六)扩展活动

  从小狗做算术、猴子骑车、马钻火圈等节目中任选一个进行想象说话。可以模仿二、三、四段的表达方式说话。

  (七)课时安排

  教学本课可用2课时。

  四、教学设计举例

  例(一):教好例子,举一反三

  (一)激趣导入:借助图画或多媒体课件,让学生欣赏马戏表演的片断,引入课题。

  (二)从整体入手,初步感知全文主要内容。教师引导学生思考:作者具体讲了哪些精彩的节目?引到重点段二、三、四自然段的学习。

  (三)导读第二自然段,让学生边读课文,边看图,抓住猴子的穿着及一系列的`动作爬、倒竖、瞅等,进行朗读想象,从中体会观看的乐趣。

  (四)用上述方法学习三、四自然段。

  (五)学习第五自然段,进行读说结合的扩展练习:以演什么节目,怎样表演和观众反映的顺序,自选小狗做算术,猴子骑车,马钻火圈中的一个或自己想象的其他节目进行说话,看哪个同学想象丰富,表述清楚。

  例(二):自主选择,合作学习

  (一)先从题眼精彩入手,读文后问:课文中哪些句子讲的是人们对精彩马戏的反应,学生找出二、三、四自然段末的句子,勾画句子,读句子。

  (二)抓住哈哈大笑,哄笑,喝彩这些讲观众对不同节目反映的词语,图文结合进行二、三、四段的学习。让学生自己选择二、三、四段中的一段,根据学生的选择把学习相同段落的学生分成一组,进行小组合作学习。可以分以下几个步骤学习。

  看看:仔细观察图,交流看图体会。

  说说:相互说说动物们是怎样表演的。

  找找:哪些词、句讲节目表演得十分精彩。

  读读:边读边想象,看谁读得生动有趣。

  (三)小组总结学习的情况,推选代表进行汇报。

  (四)学习第五自然段,小组合作,任选一个内容,进行创造性地描述。

  五、参考资料

  马戏:原指人骑马所做的各种表演,现在也指经过训练的动物的各种表演。

  绝技:别人不易学会的技艺。

  喝彩:大声叫好。

  倒竖蜻蜓:头朝下,脚朝上,用手掌撑着身体倒竖起来。可用第一幅图帮助理解。

《精彩的马戏》语文教材理解【精选3篇】

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