染雾《猴王出世》课后教学反思 篇一
在观看《猴王出世》这部电影之后，我对于电影教学的价值和效果有了深刻的体会。本片以猴王孙悟空的成长为主线，通过讲述他在猴群中的生活经历以及与其他动物的互动，展示了他的智慧和勇气，最终成为众猴王中的一员。
首先，这部电影在教学中起到了激发学生兴趣的作用。孩子们对于动物的生活和行为有着天然的好奇心，而这部电影正是以动物为主角，通过生动有趣的故事情节吸引了学生的注意力。他们被猴群的生活所吸引，同时也对孙悟空这个可爱的猴子产生了情感上的共鸣。这种情感上的共鸣激发了学生对于故事情节的兴趣，使他们更加主动地参与到教学中来。
其次，这部电影在教学中起到了激发学生思考的作用。电影中孙悟空通过自己的努力和智慧解决了许多问题，展示了他的聪明才智和勇敢精神。这激发了学生思考的欲望，使他们在观看电影的过程中不仅仅是被动地接受信息，而是主动地思考问题、寻找答案。他们会思考孙悟空是如何解决问题的，他们会思考自己在面对困难时应该如何应对。这种思考的过程不仅仅是对电影故事的理解，更是对于生活中问题的思考和解决能力的培养。
最后，这部电影在教学中起到了培养学生情感和价值观的作用。电影中孙悟空虽然是一只猴子，但他的勇气和智慧却是人类所具备的优秀品质。通过观看这部电影，学生们可以从中感受到孙悟空的善良、勇敢、聪明等正面品质，并从中汲取正能量。同时，电影中也展示了孙悟空在面对困难时的坚持和努力，这对于学生们来说也是一种激励和鼓舞。通过观看这部电影，学生们可以从中学到更多关于情感和价值观的教育。
总之，电影教学是一种非常有效的教学方法。《猴王出世》这部电影通过其生动有趣的故事情节和可爱的动物形象，激发了学生的兴趣，培养了学生的思考能力，并且对于学生的情感和价值观的培养也起到了积极的作用。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的全面发展，而电影教学正是在这方面有着独特的作用和价值。
《猴王出世 》课后教学反思 篇三
《猴王出世 》课后教学反思
这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
根据本文的语言表达特点，教学时，我让学生以读为主线来安排教学过程。首先学生自读课文，把课文读正确、读通顺，读中了解课文的大体内容。
然后围绕“石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王的”等问题读读议议。接着再读课文，读中感受形象。最后组织好听的四个字词语学生讲讲猴王出世的故事，并适度拓展，开展语文活动，课后还组织学生讲讲西游记的'故事。课内课外结合取得了良好的教学效果。
本课教学中培养了学生阅读名著的兴趣，但是课堂教学时间是有限的，学生虽有了阅读名著的兴趣，对中华古典名著的有较简单的了解，但要带领学生走进古典名著的大门，还要鼓励学生进行课外阅读和交流，去体会博大精深的中华文化。
