染雾我们成功了教学实录及反思 篇一
在这篇文章中，我将分享一次我所参与的一次教学实录的经历，并对这次实录进行反思。这次实录是关于一堂初中生物课的教学，我作为主讲教师与同事们一起进行了教学实践。
这次实录的主题是关于植物生长的过程，我们希望通过实际操作和观察来帮助学生更好地理解植物的生长过程。在课前，我们精心准备了实验材料和教学工具，确保一切准备工作都就绪。我们还设计了一些小组活动，以便学生能够进行合作学习，加深对知识的理解。
在课堂上，我首先通过引入问题的方式激发了学生的兴趣。我提出了一个问题：“为什么有些植物可以在水中生长，而有些植物则需要土壤？”通过这个问题，我希望学生能够主动思考，并对课堂内容产生浓厚的兴趣。随后，我进行了一些简单的实验演示，让学生亲自操作并观察结果。通过实际操作，学生们亲眼见到了植物根系的生长情况，并对植物生长的原理有了更深入的了解。
在小组活动环节中，学生们被分成小组，每个小组负责观察不同的植物生长环境。他们需要记录并比较观察到的差异，然后进行讨论和总结。通过小组合作，学生们不仅加深了对植物生长过程的理解，还培养了团队合作和沟通能力。
整堂课下来，学生们都表现出了浓厚的兴趣和积极的参与态度。他们通过实际操作和观察，更深入地理解了植物的生长过程，并且通过小组活动培养了一些重要的能力。这次实录的成功得益于我们在策划和准备上的努力，以及学生们的积极参与。
然而，我们也发现了一些需要改进的地方。首先，在实验操作上，有些学生在操作过程中出现了一些小问题，例如没有按照步骤进行操作或者没有准确记录观察结果。这一点需要我们在今后的教学中更加重视，加强学生的实验操作技能。其次，在小组合作中，有些学生表现出了依赖他人和不积极参与的态度。这一点需要我们在今后的教学中更加注重培养学生的合作和沟通能力。
总的来说，这次教学实录取得了一定的成功，我们通过实际操作和观察帮助学生更好地理解了植物的生长过程，并培养了一些重要的能力。然而，我们也发现了一些需要改进的地方，这将成为我们今后教学的重点和方向。
我们成功了教学实录及反思 篇二
这篇文章是对一次我所参与的一次教学实录进行反思的分享。这次实录是关于一堂高中数学课的教学，我作为辅导教师与主讲教师一起进行了教学实践。
这次实录的主题是三角函数的应用，我们希望通过实际问题的解决来帮助学生更好地理解三角函数的概念和应用。在课前，我们准备了一些相关的实际问题，并设计了一些小组讨论和解决问题的活动，以便学生能够进行合作学习，加深对知识的理解。
在课堂上，我首先通过引入问题的方式激发了学生的兴趣。我提出了一个实际问题：“如何确定一个无法测量的高楼的高度？”通过这个问题，我希望学生能够主动思考，并对课堂内容产生浓厚的兴趣。随后，我进行了一些实际问题的解决演示，让学生亲自进行计算并解决问题。通过实际问题的解决，学生们亲眼见到了三角函数的应用，并对解决实际问题的方法有了更深入的了解。
在小组活动环节中，学生们被分成小组，每个小组负责解决不同的实际问题。他们需要分析问题、确定解决方法，并进行讨论和总结。通过小组合作，学生们不仅加深了对三角函数概念的理解，还培养了团队合作和沟通能力。
整堂课下来，学生们都表现出了浓厚的兴趣和积极的参与态度。他们通过解决实际问题，更深入地理解了三角函数的应用，并且通过小组活动培养了一些重要的能力。这次实录的成功得益于我们在策划和准备上的努力，以及学生们的积极参与。
然而，我们也发现了一些需要改进的地方。首先，在问题引入和解决过程中，有些学生对于实际问题的理解和应用还有一些困难。这一点需要我们在今后的教学中更加注重实际问题的引入和解决方法的讲解。其次，在小组合作中，有些学生表现出了不积极参与和依赖他人的态度。这一点需要我们在今后的教学中更加注重培养学生的合作和独立解决问题的能力。
总的来说，这次教学实录取得了一定的成功，我们通过实际问题的解决帮助学生更好地理解了三角函数的应用，并培养了一些重要的能力。然而，我们也发现了一些需要改进的地方，这将成为我们今后教学的重点和方向。
我们成功了教学实录及反思 篇三
关于我们成功了教学实录及反思
一、说教材：
1、教材分析
《我们成功了》是九年义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册第三组课文中的一篇课文。本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。通过对本组课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族自豪感。《我们成功了》这篇课文描写的是2001年7月13日的夜晚，北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心情和欢乐的场面，表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感。
2、教学目标：
本节课教学目标的确定力图体现学为主体的新理念，（1）、进一步巩固生字新词。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的心情。（3）重视学生民族自豪感的培养。依据学生的认知特点，尽可能给学生直观的形象感受，把学生引入民主宽松的学习氛围，让学生在具体的语言环境中感悟语言，学得语言。
3、重、难点：
a、巩固识字
b、流利有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的心情。
c、增强学生民族的自尊心和自豪感。
?4、教学准备：
因为教学需要我借用了多媒体课件、生字卡来辅助教学。
二、说教法：
根据以上教材分析结合本班学情，在教学中，使用多媒体课件运用形象生动的画面吸引学生，激发学生学习的兴趣，使它成为学生更好的学习语文的纽带。重视对学生语言表达能力的.训练和发散性思维的训练。尽量遵循学生的认知规律，全面实现教学目标，重视三维目标的整合。既教书，又育人。如：在阅读教学中，把读放在首位，让学生把课文从读正确——流利——有感情。并使学生在读中掌握课文内容，在读中感悟人们的快乐、喜悦和自豪的心情，从而增强了民族的自尊心和自豪感
三、说学法
在教学中,采取多种多样的形式来练读课文。通过充分的有层次的朗读，使学生渐渐入情入境，读出感情。在小组合作读的过程中，由于老师给予了学生充分自主的空间，点燃了他们富有灵性的思维火花。在读中逐渐领会文中蕴涵的浓浓的爱国热情。
四、说教学过程
针对课文内容，结合学生的年龄特点和实际情况，我设计了以下几个教学步骤：
（一）巩固字词
巩固识字是教学的难点。由于认字量大，学生认过的字必须及时的复习巩固，并不断的巩固。因为低年级学生好表现，好胜心比较强，所以我采用了抢读、赛读、开火车读、选词说话等巩固字词的方式。
让学生不仅会读、会写还要学会运用。
（二）朗读感悟，引发共鸣。
语文课程标准提出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。确实，学生年龄小，很难把握人物的心理动态，老师也不可能完完全全地帮助学生进行分析，那么，如何使学生投入角色，从中有所感悟和思考，获得思想启迪呢？
于是在这里，我先让学生用自己喜欢的方式自由朗读，在初读的过程中提出自己不懂的地方。，教师相机简介申奥背景，让学生明白，申奥的成功不仅证明了我国正日益强大，申奥成功也会为我国以后的发展起到不可估量的促进作用。知道“北京申奥成功”对我国有着深远的意义。
（播放录像）单凭课文中的描述是抽像的，但北京申奥成功的实况录像却将孩子们带入了2001年7月13日那个不眠之夜。让他们亲眼目睹全国人民的欢呼，切身感受所有华人的激动和自豪。由此激发出孩子们心底深深的爱国热情和民族自豪感。
指导学生逐段的抓住提示性的语言去朗读，如第一自然段中“人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋”，引导学生联系上下文理解“不约而同”的意思，从中体会：听到北京申奥成功的喜讯，所有的中国人都满怀激动、满怀喜悦，纷纷涌向街头，想要庆祝这激动人心的一刻。抓住描写人多的语句，如：“天安门广场上聚集了几十万人”
“人如海，歌如潮”这些句子
，理解并体会全国人民的心情都是一样的激动。抓住人们表达喜悦的方式，如“人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中，一遍一遍高呼‘我们成功
了！我们爱北京！祖国万岁！’”；“人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌”
这几句，体会每个人都为北京申奥成功而欢呼，为祖国越发强大而自豪的感情。
采取多种多样的形式来练读课文。如自由读，分组读，男女生对读，加动作读，表演读等等。每次读完后，老师都会及时的点评反馈。通过充分的有层次的朗读，学生渐渐入情入境，他们逐渐的读出人们为申奥成功而激动，为祖国强大而骄傲，为身为一个中国人而自豪。学生逐渐的读熟，读出感情，甚至能够熟读成诵。特别是在小组合作读的过程中，由
（三）再创情境，升华情感
对文本有了一定的理解，再次回到2001年7月13日的夜晚，感受全国人民用不同的方式尽情地表达心中的喜悦之情。从而使学生的民族自豪感进一步得到升华。带着骄傲，带着自豪向全世界人民宣告“我们成功了”，师生一起以饱满的激情朗读课文。
（四）学习采访（师生互动，生生互动）
充分相信学生，为学生创设轻松、自由、民主、平等的教学氛围，让孩子们的思维在无拘无束中发展、飞越、撞击。在这时我设计了一个模拟采访活动。师先采访学生：再过两年，北京将迎来奥运会，请问同学，作为新时期的少先队员，我们能为奥运做些什么？然后
再由学生担任小记者进行采访。采访活动不仅重视了对学生语言表达能力的训练也重视了学生发散性思维的训练
（五）总结：
最后在大家深情的祝愿中结束本课学习：“让我们祝福北京，更加美丽富饶；祝福祖国，更加繁荣强大”。
内容概括：这篇介绍了关于《我们成功了》说课稿,我们成功了，希望对你有帮助！
