染雾《祁黄羊》的教学实录 篇一
《祁黄羊》是一部经典的文学作品，通过描述主人公祁连山与他的黄羊之间的感人故事，展现了人与自然之间的和谐共生关系。在教学实录中，我们将深入探讨这部作品的主题和艺术手法，以及如何让学生更好地理解和欣赏这个故事。
首先，我们要引导学生了解作品的主题。《祁黄羊》通过祁连山与黄羊之间的深情相依，表达了人与自然之间的和谐共生关系。我们可以和学生一起讨论：人类与自然之间的关系是什么？我们应该如何保护我们的环境？通过这些问题，我们可以激发学生对自然保护的兴趣，并培养他们的环保意识。
其次，我们要分析小说中的艺术手法。《祁黄羊》采用了插叙回忆的手法，通过主人公的回忆，展示了祁连山与黄羊之间的深厚情感。学生可以通过分析插叙回忆的效果，理解作者运用这种手法的目的。同时，我们还可以让学生通过朗读和讨论的方式，感受到插叙回忆给故事带来的情感共鸣和思考空间。
最后，我们要通过多种教学方法，帮助学生更好地理解和欣赏这个故事。我们可以组织学生进行小组讨论，让他们展示自己对作品的理解和感受。同时，我们还可以设计一些与作品相关的创作活动，比如写一篇关于自然保护的短文或者创作一幅与祁连山和黄羊有关的画作。通过这些活动，学生可以更加深入地理解和体验到作品的内涵。
总结起来，《祁黄羊》的教学实录要注重培养学生的环保意识，通过分析艺术手法来理解作品的内涵，并通过多种教学方法来促进学生对这个故事的理解和欣赏。只有这样，才能真正实现对《祁黄羊》的有效教学。
《祁黄羊》的教学实录 篇二
《祁黄羊》是一部脍炙人口的文学作品，以其深情的故事和细腻的描写赢得了读者的赞赏。在教学实录中，我们将重点讨论该作品的情感表达和人物形象塑造，以及如何通过艺术手法来增强作品的感染力。
首先，我们要引导学生探讨《祁黄羊》中的情感表达。小说中描写了祁连山与黄羊之间的深情相依，以及他们之间的别离和重逢。通过让学生分析作品中的情感描写，我们可以帮助他们理解作家想要表达的情感主题，并通过与自己的经历进行对比，让学生感受到作品中所蕴含的情感力量。
其次，我们要让学生深入了解作品中的人物形象塑造。祁连山是一个善良、勇敢的农民，而黄羊则是他的伙伴和朋友。通过分析他们的性格特点和行为举止，我们可以让学生认识到作家通过这些人物形象传递的价值观和人生哲理。同时，我们还可以让学生通过角色扮演或者写作来深入体验这些人物，从而加深对作品中人物形象的理解。
最后，我们要通过艺术手法来增强作品的感染力。《祁黄羊》运用了插叙回忆的手法，通过主人公的回忆来展示故事的发展和情感变化。我们可以与学生一起分析这种手法的效果和作用，让学生体会到插叙回忆所带来的情感共鸣和对故事的思考。同时，我们还可以借助音乐、绘画等艺术形式来表达作品中的情感，增强学生对作品的感受和理解。
总结起来，《祁黄羊》的教学实录要注重情感表达和人物形象塑造，通过艺术手法来增强作品的感染力。只有通过这样的教学方式，才能真正让学生深入理解和欣赏这个故事，并从中汲取到人生的智慧和力量。
《祁黄羊》的教学实录 篇三
《祁黄羊》的教学实录
一、复习导入
师：昨天大家一起兴趣盎然地学习了《三顾茅庐》，能谈谈你的学习感受或收获吗？
生：我知道了刘备三次诚心诚意去请诸葛亮辅助自己完成统一祖国的大业，诸葛亮出山后，刘备很高兴。
师：真好，你了解了课文的主要内容，把课文读“薄”了。
生：我学到了张飞和关羽脾气急，尤其是张飞，一开始对诸葛亮的态度很不好，不像刘备那样尊重人才。
生：学课文后我知道了诸葛亮雄才大略、神机妙算，是当时的一个了不起的人物。
师：是啊，我们把诸葛亮这样有才能的人叫做“贤人”。
生：我学到了刘备为了求得诸葛亮这个人才三次诚心诚意地
师：是啊，刘备诚心诚意地“求贤”，让我们感动。今天我们一起来学一篇关于悼公“求贤”的文章——《祁黄羊》。
生：齐读课题。
二、初读感知
师：请大家认真地自读课文，按照习惯，读通课文，做上相关记号。（收获、注意点、疑点）
师：把你学习的所得告诉大家，好吗？
生：我想提醒同学们几个多音字。“落下了毛病”中的“落”读lào,解狐的.“解”读xiè。
师：真好，很细心啊！
生：我学会了“辞职”一词的意思，辞职就是说辞去职务，所以悼公才要重新选人担任中军尉。
……
师：（出示小黑板）一起读读黑板上的这些词语、短语或人名吧。（征伐辞职举荐慎重兴亡合适出以公心内举不避仇，外举不避亲祁黄羊悼公解狐祁午）
生：齐读。（有部分学生把“兴亡”的兴读成了“xìnɡ”）
师：再读这个词语；“兴亡”（结果全读成了“xìnɡ”）到底应该怎么读呢？我们一起看一看这个词语所在的句子，自己去体会体会其中的意思。
生：应该读“”，因为文章说“国家的兴亡”是指国家的兴旺、兴盛和衰败、灭亡，根据意思应该读“xīnɡ”
师：很好，能从意思去想字的读音。课文中说什么关系着国家的兴亡？
生：中军尉的人选关系着国家的兴亡，因为中军尉的职责很重大。
师：“国家兴亡，匹夫有责”。中军尉的职责更是重大，所以祁黄羊荐贤时不得不慎重，你能到课文中找到“慎重”的近义词吗？（郑重）“郑重”一词在文中出现了几次？找到所在的句子读一读，想一想“郑重”一词的意思。（生找句子，读句子。）
生：郑重就是说话时语气很认真，表情很严肃。
生：很认真的意思。
生：就是很谨慎，很严肃。
师：为什么你觉得有谨慎、严肃的意思？能联系课文告诉我吗？
生：我发现了祁黄羊每次“郑重”地说之前都要“想了想”，他是在思考之后才说的话应该是正确的。所以郑重一词应该是认真谨慎严肃的意思。
师：能联系课文具体的句子来理解，真棒！那么祁黄羊分别郑重地举荐谁担任中军尉的？
生：祁黄羊两次荐贤分别了推举了解狐和祁午。
师：你知道解狐、祁午和祁黄羊的关系吗？
生：解狐是祁黄羊杀父仇人，而祁午是祁黄羊的儿子？
生：我不明白祁黄羊，父之仇人不共戴天，怎么能选解狐呢？推举亲生儿子担任国家要职，他就不怕天下人误解吗？
师：这个问题问得很好，为什么祁黄羊“内举不避仇，外举不避亲”？你能用黑板上的词语用“因为……所以……”的句式告诉大家吗？
