染雾《七月的天山》教材分析 篇一
《七月的天山》是中国人民大学出版社出版的一本教材，主要面向高中生。本书以描写天山山脉为主线，展示了天山的壮丽景色、丰富的资源以及人们对天山的保护和利用。通过阅读本书，学生可以了解到天山的地理特征、生态环境以及人文历史，增强了对祖国大好河山的热爱之情。
首先，本书以丰富的图片和生动的文字描绘了天山的壮丽景色。书中介绍了天山的高峰、雪山、峡谷等自然景观，让学生仿佛置身于天山之中。在阅读中，学生可以感受到天山的雄奇与壮美，增强了他们对大自然的敬畏之情。同时，书中还介绍了天山的季节变化，使学生了解到了天山不同季节的风景特色，培养了他们对季节变迁的观察和感知能力。
其次，本书还介绍了天山的资源丰富性及其对人类的重要意义。天山是中国重要的水源地和矿产资源基地，书中介绍了天山的冰川、湖泊和矿产资源，让学生了解到了这些资源对人类的重要性。同时，书中还介绍了人们对天山资源的保护和利用，培养了学生的环保意识和资源利用能力。通过学习天山的资源丰富性和保护利用情况，学生可以更好地认识到资源的珍贵性和可持续利用的重要性。
最后，本书通过介绍天山的人文历史和民俗文化，展示了天山的独特魅力。书中介绍了天山的历史名人、古代文化遗址以及当地的民俗风情，让学生了解到了天山的历史渊源和人文底蕴。通过学习天山的人文历史和民俗文化，学生可以更好地了解到自己的民族文化传统，培养了对传统文化的热爱和传承意识。
综上所述，《七月的天山》这本教材通过描绘天山的壮丽景色、丰富的资源以及人们对天山的保护和利用，使学生对天山有了更深入的了解。通过学习本书，学生不仅增长了知识，还培养了对大自然和传统文化的热爱，提高了对环境保护和资源利用的意识。这本教材对于培养学生的综合素质和爱国情怀起到了积极的作用。
《七月的天山》教材分析 篇二
《七月的天山》是一本高中教材，主要通过描绘天山的自然景观、资源丰富性以及人文历史来展示天山的独特魅力。本书的编写有助于培养学生的地理知识、环保意识和文化传承意识。
首先，本书通过描绘天山的自然景观，使学生对大自然的美丽和神奇有了更深入的了解。书中介绍了天山的高峰、雪山、峡谷等自然景观，让学生能够亲身感受到天山的壮丽与奇特。这不仅有助于学生增长地理知识，还能够培养他们对大自然的敬畏之情。同时，书中还介绍了天山的季节变化，使学生了解到了季节对自然景观的影响，培养了他们对季节变迁的观察和感知能力。
其次，本书还介绍了天山的资源丰富性及其对人类的重要意义。天山是中国重要的水源地和矿产资源基地，书中介绍了天山的冰川、湖泊和矿产资源，让学生了解到了这些资源对人类的重要性。同时，书中还介绍了人们对天山资源的保护和利用，培养了学生的环保意识和资源利用能力。通过学习天山的资源丰富性和保护利用情况，学生可以更好地认识到资源的珍贵性和可持续利用的重要性。
最后，本书通过介绍天山的人文历史和民俗文化，展示了天山的独特魅力。书中介绍了天山的历史名人、古代文化遗址以及当地的民俗风情，让学生了解到了天山的历史渊源和人文底蕴。通过学习天山的人文历史和民俗文化，学生可以更好地了解到自己的民族文化传统，培养了对传统文化的热爱和传承意识。
综上所述，《七月的天山》这本教材通过描绘天山的自然景观、资源丰富性以及人文历史，使学生对天山有了更深入的了解。通过学习本书，学生不仅增长了地理知识，还培养了对大自然和传统文化的热爱，提高了对环境保护和资源利用的意识。这本教材对于培养学生的综合素质和爱国情怀起到了积极的作用。
《七月的天山》教材分析 篇三
《七月的天山》教材分析
教材分析
《七月的天山》选自《天山景物记》，作者碧野。天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山，便凉爽宜人，则是另一番天地了。作者碧野用抒情的笔调，浓墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光。这里的夏天有着秋天般的凉爽，春天般的魅力。作者正是抓住了天山的地方特色，突出了天山之夏的独具丰韵。
形象的比喻，展现雪水迷人──“融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲”。一个“飞泻”，写出了雪水流动的磅礴气势；把从峭壁断崖上泻下来的雪水比作“银链”，既写出了雪水的动人姿态，又写出了它的光亮，多么生动啊！作者把溪流抛起的浪花比作盛开的.白莲花，浪花像玲珑剔透的小水珠，多么的美丽，多么的讨人喜爱啊！这雪水和溪水，仿佛一个寂静清凉的世界，也展示了天山的无限生机。
巧妙的衬托，突出雪峰雄伟──“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”作者把雪峰比作白缎子，云彩的影子喻为银灰色的花朵，说明雪山极白；还运用衬托手法，以蓝天和云影衬托雪峰的高大、静美。这句话把太阳、雪峰、云彩三者融为一体，犹如一幅优美的风景画。多么丰富的想象，多么贴切的比喻，多么巧妙的衬托，多么美丽的景色呀！
动人的排比，突出野花绚烂──“在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。”作者连用三个比喻而形成排比，突出了野花的绚丽灿烂，五光十色，美不胜收，洋溢着满腔的喜悦与赞美之情。一个“满”字写出了野花之多，漫山遍野，比比皆是。置身这花的海洋，不仅人格外的精神兴奋，连马也分外的矫健，劲头十足啊。
工整的对称，烘托生机盎然──“马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。”这里写马说“矫健”，写人说“精神”，用词富有变化；一个“浮”字形象地写出了花之多，人就像置身在花的海洋中一般。多么美丽的花海，多么爽的人哪！
有力的反问，强调天山美丽──“虽然天山这是并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？”这里巧用反问强调了天山的美无与伦比，不似春天胜似春天，赞叹之情溢于言表。
此外，精确的用词，把茂密的森林、细碎的日影等天山特有的风光逼真地展现在读者面前了。瞧，“沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。”这“白皑皑”写出了雪峰终年积雪，“蜿蜒无尽”写出了原始森林连绵不断，“重重叠叠”写出了枝叶的茂密，在这样的密林中阳光只能从缝隙处“漏
