染雾《电脑美术》课堂教学反思 篇一
在过去的一段时间里，我一直负责教授《电脑美术》课程。经过一段时间的教学实践和学生反馈，我意识到课堂教学中存在一些问题，需要进行反思和改进。
首先，我发现在教学过程中，我过于强调了技术操作，而忽视了对美术理论的讲解和探讨。《电脑美术》作为一门课程，既要教授学生使用电脑软件进行美术创作，也要培养学生的审美能力和美术表达能力。然而，在我之前的教学中，我过于注重软件的使用，让学生更多地关注技术操作，而忽略了对美术理论的系统讲解。这样一来，学生很难理解和掌握美术的基本原理，无法将技术操作与美术表达相结合。因此，我决定在今后的教学中，更加注重对美术理论的讲解，通过理论的讲解来引导学生进行实际操作。
其次，我发现在课堂教学中，我对学生的创作思维和创意的引导不够。《电脑美术》是一门需要学生进行创作的课程，而不仅仅是技术的应用。然而，在过去的教学中，我更多地是按照自己的思路和要求来引导学生的创作，而忽视了学生的个性和创意。这样一来，学生的创作能力得不到充分发挥，也无法培养学生的创新意识和创造力。因此，我决定在今后的教学中，更加注重对学生个性和创意的引导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行独立的美术创作。
最后，我还发现在课堂教学中，我对学生的作品评价不够全面和细致。在过去的教学中，我往往只关注学生作品的技术实现和美术效果，而忽视了对学生作品的整体评价和指导。这样一来，学生只关注作品的表面效果，而忽视了作品的结构、构图和表达等方面。因此，我决定在今后的教学中，更加注重对学生作品的整体评价和指导，帮助学生发现和改进作品中存在的问题，提高作品的整体质量。
通过对过去的教学进行反思，我认识到自己在教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。我相信，在今后的教学中，通过更加注重美术理论的讲解、学生个性和创意的引导以及作品整体评价和指导，我能够提高学生的学习兴趣和创作能力，使《电脑美术》课程的教学效果得到进一步的提升。
《电脑美术》课堂教学反思 篇二
经过一段时间的教学实践和学生反馈，我对《电脑美术》课堂教学进行了反思。在这个过程中，我发现了一些问题，并提出了相应的解决方案。
首先，我意识到在教学中，我过于依赖电脑软件的使用，而忽视了学生的基础美术知识和技巧的培养。《电脑美术》作为一门课程，需要学生掌握电脑软件的使用技巧，但更重要的是培养学生的美术素养和创作能力。然而，在过去的教学中，我过于注重软件的操作，让学生更多地关注技术而忽视了美术基础。因此，我决定在今后的教学中，更加注重对学生基础美术知识和技巧的培养，通过讲解和练习来提高学生的美术素养。
其次，我发现在课堂教学中，我对学生的个性和创意的引导不够充分。《电脑美术》是一门需要学生进行创作的课程，而不仅仅是技术的应用。然而，在过去的教学中，我更多地按照自己的思路和要求来引导学生的创作，而忽视了学生的个性和创意。因此，我决定在今后的教学中，更加注重对学生个性和创意的引导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行独立的美术创作。
最后，我还发现在课堂教学中，我对学生的作品评价不够全面和细致。在过去的教学中，我往往只关注学生作品的技术实现和美术效果，而忽视了对作品的整体评价和指导。因此，我决定在今后的教学中，更加注重对学生作品的整体评价，帮助学生发现和改进作品中存在的问题，提高作品的质量。
通过对过去的教学进行反思，我认识到自己在教学中存在的问题，并提出了相应的改进方案。我相信，在今后的教学中，通过更加注重基础美术知识和技巧的培养、学生个性和创意的引导以及作品整体评价和指导，我能够提高学生的学习兴趣和创作能力，使《电脑美术》课程的教学效果得到进一步的提升。
《电脑美术》课堂教学反思 篇三
《电脑美术》课堂教学反思
从这节课中，可以开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。
一．玩中学习
从上面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的40分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的.填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习。
二．引导的艺术
1、在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声，来认识。
2、老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。
3、大家一起交流，发表自己的见解。
老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐。在教学中，学生由有趣——乐趣——志趣，是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比
