染雾《海底世界》精彩教学素材 篇一
海底世界是一个神秘而又充满奇幻色彩的地方，对于孩子们来说，它们往往充满了无限的好奇心和想象力。在教学中，我们可以利用海底世界的素材，帮助孩子们开拓视野，激发他们的创造力和想象力。下面是一些精彩的教学素材，可以用于海底世界主题的教学活动。
1. 海底世界的绘画：让孩子们用画笔和颜料来描绘他们心中的海底世界。可以提供一些图片和书籍让他们参考，鼓励他们尽情发挥想象力，创造出属于自己的海底世界。可以让孩子们进行小组合作，一起创作一个大型的海底世界画作。
2. 海洋动物的研究：选择一些常见的海洋动物，让孩子们进行研究和了解。可以提供相关的书籍和视频，引导他们寻找信息并整理成报告。孩子们可以选择自己感兴趣的海洋动物，深入研究，了解它们的特点、生活习性等等。最后可以组织一个展示活动，让孩子们分享自己的研究成果。
3. 角色扮演：让孩子们扮演海底世界的角色，通过角色扮演来体验海底世界的生活。可以提供一些海洋动物的道具和服装，让孩子们选择自己喜欢的角色并进行扮演。通过角色扮演，孩子们可以更好地理解海洋动物的特点和生活方式。可以组织一个小剧场演出，让孩子们展示自己的表演。
4. 制作海底世界的模型：让孩子们利用废旧材料和手工制作工具，制作一个属于自己的海底世界模型。可以利用彩纸、泡沫板等材料，让孩子们自由发挥创造力，打造一个独一无二的海底世界。可以鼓励孩子们合作完成一个大型的模型，或者每个孩子制作一个小型的模型。
以上是一些可以用于海底世界主题教学的精彩素材，通过这些活动可以让孩子们更好地了解海底世界，开拓视野，培养他们的创造力和想象力。希望这些素材能够给教师们带来一些启发，让孩子们在快乐学习的同时，也能够感受到知识的魅力。
《海底世界》精彩教学素材 篇二
海底世界是一个充满了神秘和奇妙的地方，对于孩子们来说，它们往往充满了无限的好奇心和想象力。在教学中，我们可以利用海底世界的素材，帮助孩子们开拓视野，激发他们的创造力和想象力。下面是一些精彩的教学素材，可以用于海底世界主题的教学活动。
1. 海底世界的音乐：可以选择一些与海洋相关的音乐，让孩子们倾听，并用自己的方式表达对海底世界的感受。可以提供一些乐器和音乐素材，让孩子们进行创作和演奏。可以组织一个小型音乐会，让孩子们展示自己的音乐作品。
2. 海底世界的故事：选择一些关于海底世界的故事，让孩子们进行阅读和讨论。可以让孩子们选择自己喜欢的故事，并进行小组分享。可以鼓励孩子们用自己的语言和想象力，编写自己的海底世界故事。
3. 制作海洋生物标本：可以利用一些塑料模具和黏土，帮助孩子们制作海洋生物的模型。可以提供一些海洋生物的图片和资料，让孩子们参考并进行制作。可以组织一个展示活动，让孩子们展示自己的作品，并进行交流和讨论。
4. 海底世界的科学实验：可以选择一些与海洋相关的科学实验，让孩子们亲自动手进行实验。可以选择一些简单易行的实验，例如制作海洋植物的模型、观察海洋动物的生长过程等等。通过实验，让孩子们亲身体验科学的乐趣，加深对海底世界的理解。
以上是一些可以用于海底世界主题教学的精彩素材，通过这些活动可以让孩子们更好地了解海底世界，开拓视野，培养他们的创造力和想象力。希望这些素材能够给教师们带来一些启发，让孩子们在快乐学习的同时，也能够感受到知识的魅力。
《海底世界》精彩教学素材 篇三
《海底世界》精彩教学素材
教学目标：
1、学会本课的15个生字；理解新词的意思；能根据问题的提示理解长句与难句的意思；会背诵第2自然段。
2、初步学会按事物的几个方面来分段的方法，能抓住过渡段来研读全文。
3、能获得有关海底的一些知识，激发学生探索大海秘密的兴趣，初步培养学生热爱大自然的情感。
教学时间：2课时
第一课时
教学要点：初读课文，学习“景色奇异”一部分。
教学重点：按事物的.几个方面分段，读悟1、2自然段。
教学难点：能仿照文中的句子说话；能通过朗读表现出海底景色的奇异。
教学过程：
一、读解课题，激发情感
1、“海底”后面加上“世界”说明了什么？
2、看录像进一步理解课题。
看完录像你最想说什么？和大家交流一下。
二、整体感知，给课文分段
1、自由读课文，把字词读准，把句子读通。读完后，把最长、最难读的1—2个词句找出来，多读几遍。
2、再读课文，找出文中最能概括课文主要内容的段落，用“~~~~~~”划起来。
3、抓住过渡段给课文分段。
三、体会海底景色的“奇异”
1、理解“奇异”的意思。
2、读1、2自然段，用心体会，把你体会到特别“奇异”的地方找出来好好读一读，说说奇异在哪里。
3、交流板书：暗——光静——动
(1)换词理解“波涛澎湃、依然”
(2)通过思考括号里的问题，理解句子的意思。
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。(深海里的光点，是怎样形成的？)
(3)朗读理解“窃窃私语”。
四、说话训练，进一步感悟海底的“奇异”
海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像________________________________。
海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像________________________________，还有的像________________________________。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像_______________________，还有的像________________________________。原来________________________________。
第二课时
教学要点：学习第二部分“物产丰富”，总结全文。
教学重点：合作学习第4自然段，知道各种动物的活动方式，了解海底物产的丰富。
教学难点：自主选择学法学懂第4自然段，培养学生热爱和探索大自然的情感。
教学过程：
一、复习导入
1、海底世界的景色奇异在哪里？
2、齐读1、2自然段。
二、整体感知4、5、6自然段。
1、自由朗读。把课文中写到的具体的物产名称用“——”划出来。
2、给物产名称归类
海参
海藻
煤
乌贼
天然气
铁
石油
贝类
章鱼
梭子鱼
三、研读第4自然段。
1、自由读。想想这一段是围绕哪句话写的，用“~~~~~~”划出。
２、讨论学法抓住“海底的动物各有各的活动方式”我们可以运用哪些方法学懂这段话？
讨论得出：
(1)
画表格；
(2)
出练习；
(3)
提问题；
(4)
有感情的朗读；
(5)
（略）
3、自由选择自己喜欢的学习方法，与选择同一学习方法的同学组成学习小组
4、运用所选的方法先自主学习，再小组合作交流、学习。
5、各小组展示学习成果。
6、朗读全段。
四、略读5、6自然段。
1、自由读。看看有什么不懂的地方？自己能学懂的地方，有感情地把它读好。
2、师生之间，生生之间推荐课外资料。
你还了解海底的哪些知识，你是从哪里了解到的，介绍大家去读一读。
五、总结全文。
1、有感情地自由朗读全文。
2、写话练习，深化情感
学了课文，听了同学们的介绍，你有什么想法，写下来和大家一起交流交流。
六、巩固练习。
选做作业本中的作业
板书设计：
暗——光
景色奇
静——声
物产丰富
动物
海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类
植物
海藻
矿物
煤、铁、石油、天然气
